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1Unit12What’sthebestradiostation?SectionA(1a-2c)教材分析本单元的话题是Yourtown，通过本单元学习，要求学生学会谈论喜好并能用形容词的比较级和最高级对两种或两种以上的事物进行比较，从而掌握一些单音节形容词、多音节形容词的比较级和最高级。SectionA(1a-2c)是本单元的第一课时，是本单元的基本知识内容1a谈论选择电影院的因素哪些重要，哪些不重要，为目标语言的呈现作了词汇方面的铺垫；1b以听力的方式呈现本单元的目标语言：最高级；1c以结对活动的形式口头练习目标语言:谈论喜好及进行比较；2a与2b是有关服装店与电台的调查的听力练习，通过听力进一步练习目标语言，在此基础上又进行了2c对话练习，使目标语言融入情境，学生通过听说练习自然习得目标语言。通过对教材的分析，确定本科的课型是听说课。二学情分析。学生在第六单元学习了形容词的比较级的用法，学会了对两个事物进行比较，描述。本单元学习学习discusspreferencesandmakecomparisons这是学生比较感兴趣的话题，又是unit6d的知识范围的延伸，在讨论交流中可以培养学生运用语言做事的能力。三教学目标1培养学生通过泛听选听，了解大意获取具体信息，让学生听懂谈论whatisthebest…?...isthebest话题的对话。2让学生能用最高级对事物进行描述、判断，能对事物进行选择和发表自己的看法。3掌握一些形容词的最高级和一些名词和形容词如threatercinemacomfortableseatscreencloseservicequalityjeanstrendyteenfunkyFmJMjazzworseworstbargain掌握句型ithasthebiggestscreens.ithasthemostcomfortableseat.Ithinkbargainhousehastheworstquality.4了解环境，能对周边环境作出评价，能用恰当的方式表达自己的看法。四重点难点重点：能用形容词的最高级谈论比较事物并作出选择。难点：听力材料较长，语速较快，生字很多，教师须做好足够的铺垫。五教学方法和学法指导为了实现教学目标主要采用3P教学法以任务为驱动，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容，突破重点难点。在教学中引导学生通过观察图片回答问题学会使用认知策略，让学生进行情景对话，实现交际策略，引导学生交际，主动练习和实践是调控策略的表现。六教学流程step1warmingupandrevise1chantgoodbetterbest,neverletitrest,tillgoodisbetter,andbetterisbest.Badworseworst,neverfightagainst,getbetterandbetter,andyou’llbethebest.ThenteachermakeaconclusionPleaseremember,we’lltrytodoeverythingbestnottheworst.Ihopeyouwillworkhardandbethebest.22comparingtwopersons教师一一展示一系列的人物图片让这些任务和学生熟悉的人物图片进行比较进如JoyisshorterthanMrWuMrwuismoreoutgoingthanMrsXvTomistallerthanJoy,JimisfatterthanJoy以上两个任务的设置主要激发学生的兴趣，培养学生的学习情感，复习形容词的比较级。Step2presentationandpractice1brainstormwhatagoodmovietheaterhasT:whatdoyoudoonweekends?Doyougotoseemovies?Whatcinemadoyouoftengoto?HowfarisitfromyourhomeSoitisclosetoyourhome.Isn’t?DoyouthinkWhatagoodmovietheaterhas?Studentfirstbrainstorm,thentheteachershowisomepicturestoexplainthem.ithascomfortableseatsithasabigscreen.\fridenlyservice\newmovies.Teachershowsomepicturestoexplainthem.教师先让学生以头脑风暴的形式呈现新短语可以让预习过的学生以展示的平台，使他们具有成就感。然后呈现图片学习词汇进行学习短语。这种方法符合学生的认知规律，使学生对词汇理解记忆深刻。2chanttheteacheraskstudentstohumthefollowingchanttogetherBig,bigscreensCheap,cheapticketsClose,closetohomeFriendly,friendlyserviceComfortable,comfortableseatsNew,newmoviesInafunpartoftownThat’sallIwant.该环节的设置让学生在轻松愉快中记住新知识。3discusswhatisimportantornotimportantforyoutochooseamovietheaterhelpstudentsanswerlikeIthinktwothingsareimportant.Ithas….Itis…Ithink…thingsarenotimportant.Ithas….Itis…以上环节层层升入环环相扣为为听力的任务做好词汇铺垫2talkaboutandcompareYuechengmovietheaterHongqiaomovietheaterandwenzhoumovietheaterteachershowpicturesandhelpstudentspresentthesesentencesYuechengtheaterisclosesttomyhome.Ithasthecheapesttickets.Andthemostfriendliestservic3Hongqioatheaterisinthefunpartoftown.AndithasthemostcomfortableseatsWenzhoutheaterhasthebiggestscreen.Andthenewestmovies.看图描述，既巩固了形容词最高级的用法，又培养了学生获取信息与整合信息的能力。在听力之前，先熟悉形容词最高级扫除了障碍，有利于理解。step3Listening1a1bT:Youwillhearthreepeopletalkingaboutseveralmovietheatersintheirtown.Themovietheatersare:townCinemaScreencitymoviepalaceAndthesearewhattheythinkofthemovietheaters.PointtotheQualitiescolumn.AskSstoGothroughthestatements在听前让学生仔细浏览题目，有助于构建听力背景图式，使听力顺利进行whilelistening1playthetapeforstudentstolistenandfindoutiftheyhavedecidedwhichcinematogo?checkanswerwiththestudents（Answertheyhaven’tdecidedwhichcinematogo.）第一遍听材料让学生通过泛听了解大意，让学生带着问题听，可使听更具有目的性,该问题学生须全部听完才能回答，应设置的较为成功2Playtherecordingtwice.forstudentstomatchthecinemawiththestudents.该环节培养学生通过选听获取详细信息为了使学生顺利完成任务，教师指导学生做笔记的技巧，做笔记让他们以t代替Towncinema,S代替Screencity,M代替Moviepalace.CStep4practiceT：youhavealotofinformationaboutthethreetheaters.now,let’sdiscussingroupswhichcinemayouaregoingto.Theneachgroupshouldgiveareporttotheclass.G:1:wearegoingtoscreencity,Ithasthebiggestscreens.在小组活动中，学生对所获得的信息进行加工，表达自己的观点，达到学以致用的目的。Step5listening2a2bBeforelisteningteacherReadthenamesoftheclothingstoresandtheradiostationsforSstorepeat.4AndexplainsomenameslikeTrendyTeensFunkyFashionsOldies由于时装店的名词和电台的名词有很多是生词，听前教师进行跟读并解释，既为听力扫清词汇障碍，又能构建听力背景图式，使学生对听力话题有了心理准备。听前让学生浏览问题，whilelistening1listeningandanswerwhichisthebestclothingstorewhichisthebestradiostation第一遍听为通过泛听，了解大意，2listenandandfindoutwhattheboythinkofthefollowingclothesstoreaskstudentstocircletheexpressins培养学生通过选听，获取具体信息。AfterlisteningPairworkRoleplaythereporterandtheboyliketheconversationin23练习目标语言，加深对听力了材料的理解。Step6productionDiscussionWhichisthebestrestaurantforlunch?AskstudentstoworkingrouptothinkoutthreeplacestohavelunchandthendiscusslikeWhat’sthebestrestaurantforlunch?Why?B:Ithink…isthebest.Because…is…Thenreporttoclass.该环节让学生在真实的环境中使用目标语言，达到学以致用的目的。Step7homework1PracticethelanguageinGrammarFocus.2listento1a1b2a2b3.Writeashortarticletotellthetouristsaboutthebestplaceinyuecheng5Unit12whatisthebestradiostation？(sectionA3a-4)一教材分析本单元的话题是Yourtown，通过本单元学习，要求学生学会谈论喜好并能用形容词的比较级和最高级对两种或两种以上的事物进行比较，从而掌握一些单音节形容词、多音节形容词的比较级和最高级。SectionA(3a_4)是本单元的第二课时，是前一课知识的拓展和延伸。3a是关于城市中影院、服装店、电台的调查结果的阅读短文，要求学生根据文章内容找出最好的影院、服装店及电台并列举原因，这不仅是对目标语言的阅读练习，而且也培养了学生的阅读能力；3b与4都是在3a的基础上对目标语言的实践性口头练习，要求学生谈论本地的店铺及饭馆，从而练习了最高级及好恶的表达。根据教材分析确定本科的类型是读说课。二学情分析经过三个学期的学习。初二学生具备了相当的英语知识，学生在第六单元学习了形容词的比较级的用法，学会了对