新目标英语八年级下册第九单元Unit9第1一4课时教学设计

新目标英语八年级下册第九单元Unit9第1一4课时教学设计2011-01-2900:00:00|分类：A八年级下册6-10|标签：|字号大中小订阅Unit9第1一4课时教学设计一、学习目标1、能够使用目标语言介绍自己曾经到过的地方。2、能够使用目标语言了解别人曾经去过的地方。3、能够使用目标语言介绍别人曾经去过的地方。4、能够使用目标语言了解别人曾经做过的事。5、能够说明学习英语的原因。6、能够以写信的形式介绍自己。二、学习内容学习内容词汇Amusement,amusementpark,waterpark,haven’t,neither,river,take(took,taken),Holland,old-fashioned,boat,European,musical,musicalinstrument,wonderful,SouthAmerica,especially,Peru,ride,morethan,English-speakingcountry,befrom,change,way,attendant,flightattendant,getto,discover,guide,tourguide,unite,state,theUnitedStates,takelessons,graduate.语法、句型1.复习第六单元学习的现在完成进行时.Howlonghaveyoubeenskating?I’vebeenskatingsincenineo’clock.I’vebeenskatingsinceIwassevenyearsold.I’vebeenskatingforfivehours.2.现在完成时(1)、现在完成时表示过去发生的动作，并对现在有影响。(2)、现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态。(3)、构成：have/has+动词过去分词(4)、havebeen(to)和havegone(to)的区别：功能Talkaboutpastexperiences.三、复习表示地点的英文名称。zoo动物园aquarium水族馆museum博物馆park公园Tibet西藏SanFrancisco旧金山beach海滨Hawaii夏威夷Greece希腊Paris巴黎学习一下新的地方名称。spacemuseum太空博物馆amusementpark游乐场Waterpark水上公园Holland荷兰SouthAmerica南美洲Peru秘鲁English-speakingcountry说英语的国家四、布置作业预习：SectionA1a,1b,2a,2b.Unit9第二课时教学设计一、任务示范及讲解1、同学们，通过预习听录音，我们知道了如果了解别人曾经去过的地方。那么，你能说一说如果你想了解别人曾经去过什么地方，你应该怎样提问呢？别人又该如何回答呢？现在我们作个示范练习。Sampleone:(出示图片)(P681a)A:Haveyoueverbeentoanamusementpark?B:Yes,Ihave.IwenttoFunTimesAmusementParklastyear.Haveyoueverbeentoawaterpark?A:No,Ihaven’t.B:NeitherhaveI.Let’sgotoWaterCitytomorrow.2、请看书，P681c，看图片，假如你是图中的人物，你该如何问答呢？请练习对话。下面请跟老师一块做。3、Sampletwo:(P681b－2c)现在，请思考如果你想了解同伴是否去过下面的地方，你该怎么问呢？如果去过这个地方，你的同伴该怎么回答呢？如果没去过这个地方，你的同伴该怎么说呢？（根据回答，请在去过的地方划对钩，没去过的地方打叉）。namespacemuseumaquariumzooWaterWorld完成任务所需要的语言结构Haveyoueverbeentothespacemuseum?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.IhaveneverbeentoWaterWorld.Ihaveneverbeenthere.课后可通过电话与你的朋友一块完成这一个任务，下面请听老师的示范。A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?B:Yes,Ihave.Iwenttotherelastyear.Haveyoueverbeentoanaquarium?A:No,Ihaven’t.B:NeitherhaveI.Let’sgototheaquariumtomorrow.除了本单元学的“Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.”以外，当你想把话题继续，例如：你想了解怎样到想去的地方、或者想表达你什么时候去的那个地方、或想表达你与同伴一样也没做过…等等的时候，你能自如的把你想说的内容说出来吗？下面请听老师做示范：A:Haveyoueverbeentothewaterpark?B:No,Ihaven’t.A:Me,neither.B:Howwillwegetthere?A:Idon’tknow.Let’saskSam.HehasbeentothereTwice.B:OK,let’sgoandaskhim.如：Howwillwegetthere?Iwentthereonourlastschooltrip/lastyear.Me,neither./NeitherofI.Ihaveeverbeento…He/Shehaseverbeento…He/Shehasneverbeento…4、下面请看一幅中国的地图，谈论一下你曾经去过什么地方，你想去哪？你将怎么去那？Samplethree:(P692c)nameWhereyouhavebeenWhereyouwanttogoHowyouaregoingtogetthere5、下面由老师讲解一下本文中出现的一些短语，供大家参考。neither(1)NeitherJennynorIownacar.(2)Leonneitherdrinksnorsmokes.(3)Myhusbanddoesn’twanttoseeamovietonight,andneitherdoI.(4)A:Whichofthedressesdidyoulike?B:Neitherofthem.instead和insteadof(1)I’dliketogotothemoviesinsteadofgoingouttodinner.Idon’twanttogoouttodinner.I’dliketogotothemoviesinstead.(2)Wouldyouliketohavesomeicecreaminsteadofthatcake?Ihateicecream!Iwantcakeinstead.getmyskatesskate:n.冰鞋vi.滑冰Now,let’sreadthepassageonpage70.HaveyoueverbeentoHolland?WhatdoyouknowaboutHolland?Ifyoudon’thaveachancetoHolland,youmaygotoHuisTenBosch（豪斯登堡）inJapan.6、阅读P70页的3a短文。(1)认真阅读后请把你认为有趣的地方、事情、活动圈起来。在你认为无聊的地方、事情、活动下面划线。Samplefour:(P703a)Interesting:_______________________________________Boring:________________________________________(2)下面由老师解释一下本文中出现的一些短语。Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人一段时间。Ittookhimtwoweekstomakethetrip.morethan多于…比…多。Marystayedathomemorethanamonthduringsummerholidays.manyboatridesride既可以作动词，又可以作名词。1)Let’sgoforarideinmynewcar.(名词)坐我的新车去兜兜风吧。2)Canyourideabike?(动词)(3)看P703b你能根据文章所提供的信息，写一个对话吗？请看老师的示例：A:I’dliketogotoHuisTenBosch.B:What’sthat?A:It’sanamusementparkinJapan.B:Whydoyouwanttogothere?A:Well,I’veneverbeentoanamusementparklikeitbefore.二、布置作业1、熟读课文。2、听P712a和2b，把练习完成。3、请介绍你曾经去过的地方及自己认为那里的哪些地方有趣，哪些地方无聊，并出示去过的地方的图片。nameplacePlacesofinterestinterestingboringUnit9第三课时教学设计一、任务示范与讲解Sampleone:同学们，看表格内容，如果让你去采访自己的父母/或打电话询问自己的好友是否曾经做过这些事情，你能圆满完成这个任务吗？（P704）Haveyouever…YouYourpartnerstudiedwithmorethanthreefriends?traveledtoanotherprovinceofChina?saidsomethingyoudidn’twanttosay?helpedsomeoneyoudidnotknow?livedinanotherplace?arguedwithyourparents?完成任务所需要的语言结构：1、Haveyouever…?2、Yes,Ihave.No,Ihaven’t.3、Ihaveever…4、He/Shehasever…5、Ihavenever…6、He/Shehasnever…下面由老师讲解一下完成上面的任务要用的语法项目：现在完成时(1)现在完成时表示过去发生的动作，并对现在有影响。常与already,yet,just,recently,ever,never,before等表示不确定时间的时间状语连用。（注意：通常表示短暂动作或位置转换的动词（非延续性动词）不能与表示一段时间的状语连用。）(2）现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态。此时，句中谓语动词通常是延续性动词，且常与表示一段时间的时间状语连用。如：thesedays,allthisyear,recently,for+时间段以及since+时间点等等。(3)构成：have/has+动词过去分词（4）havebeen(to)和havegone(to)的区别：“havebeen(to)”指“到过某地”，说话时此人很可能不在那里，已经回来、侧重指经历。“havegone(to)”指“已经去了某地”，说话时此人在那里，或可能在路上，反正不在这里。（5）现在完成进行时。(第6单元已经有详细说明)构成：have/hasbeen+ing分词Sample2、如果你想要了解同伴学习英语的原因及其他情况，你应该怎样问呢？通过预习听录音，老师相信你肯定能完成好这个任务。现在我们作个示范练习。QuestionnaireName:StudyingEnglishfor:Whenandwhy:English-speakingcountriesvisits:When:ReasonforlearningEnglish:What:(like)What:(job)完成任务所需要的语言结构：1、Howdoyouspellyourname?2、HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?3、WhendidyoustartstudyingEnglish?4、WhydidyoustartstudyingEnglish?5、HaveyoueverbeentoanEnglish-speaki