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3、有些学生认为大学的“思想道德修养与法律基础”课，无非和中、小学的思想政治课一样，讲些大道理，而这些大道理，从小到大早就听腻了，于是对“基础”课先入为主的产生了排斥思想。其表现为：一些学生上课时看专业书、看小说、杂志、写作业，用手机发短信的学生大有人在。在课堂上，当认为老师讲到精彩处时，抬头听讲，认为没意思时，埋头干自己的事。还有些学生认为，大学进入了专业学习阶段，专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关，因此一定要学深学好。而“基础”课讲的内容和我今后的发展没有什么关系，它不可能帮助我找到称心如意的工作。请联系实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义，你在学习本课程后有哪些收获和体会？大学生作为社会的一个特殊群体，是新思想、新技术的承载者，更是国家宝贵的人才资源。国家培养一个大学生不容易，需要经历漫长的时间和投入巨大的教育资源，而社会对大学生群体的定位是民族的希望，国家的未来，因此大学生理应明确地坚持正确的政治方向，具有良好的思想道德修养和具备坚实的科学文化知识，全心全意为人民服务，奉献和回报社会，自觉地肩负起人民的重托，承担起历史的责任。新世纪以来，随着社会经济的不断发展和外来文化的冲击，人们的思维日趋多元化。在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，大学生群体的人生观、世界观和价值观一定程度上受到了冲击，部分大学生受社会上一些不良思潮和个人功利化等因素的影响，人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移,整体素质普遍下滑。与此同时，西方国家对华的“和平演变”愈演愈烈，通过不同的渠道将其意识形态、腐朽文化等渗透进来，进而一定程度上影响了部分大学生的政治思维、文化生活、精神信仰甚至生活方式。因为意识形态的差异巨大，西方国家极力在中国推广其“普世价值”，企图颠覆社会主义，所以毛主席早有“帝国主义亡我之心不灭“的断言。面对这样的形势，学习和践行社会主义核心价值体系显得尤为重要。理想信念是人的心灵世界的核心，思想作为抵御腐朽文化的最后一道防线，大学生理应用坚定地政治信仰，良好的思想道德修养和科学的理论知识去武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。“思想道德修养与法律基础”课程作为大学生必修的一门综合性课程，具有政治性、思想性、知识性和实践性的特点。课程涉及内容之广泛，贯穿于社会生活的各个方面，具有很强的针对性和现实性。道德修养属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，它能够指导人们对是非曲直，善恶美丑的判断。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德修养对大学生一生的影响无疑是巨大的。因此，大学生需要这样的一门课程教育和引导思想，提高自我修养，促进德智体美劳全面发展。大学生作为高素质的人才，学习和掌握法律知识，培养和提高法律素质，这是自身发展的需要，同时也是国家发展的需求。法律基础的学习是必须的，它根植于国家的法治实践之中，其中涉及的法治理念对我国的法治建设起着指导和推动作用。所以，学习和掌握法律基础，提高和运用法律的能力，对于大学生和国家的法治建设具有重要意义。回顾自己的思修课程学习，该课程对我的影响无疑是巨大的，这其中最重要的是我们老师能够运用一种新颖的教学方式和启迪模式。教师在面对当前社会形势下适当地改变传统的“理论课程纯理论教学”模式，以我们的思想品德、内心世界、价值观念作为切入点，结合时政热点和社会生活，运用视频教学冲击我们的感官神经，从而引发我们对自身道德修养的反思和社会道德危机的思考。道德的力量是难以粉饰的，道德楷模楷模的事迹透过课堂上无言的感召足以让我们感同身受。课堂发言讨论和社会实践活动也是我们思修课堂的一个重要内容。人的感情需要通过语言和行动去表达，通过意见的交流，思想的碰撞去分析事物会显得更为理性客观；而社会实践并不拘于形式，志愿服务，奉献社会是值得社会倡导的，将我们在思修课程学到的理论知识通过我们的行动也能影响社会，因为每个人的一小步，对于社会文明来说就是一大步。大学生加强个人的思想道德修养和学习法律基础是与社会责任和历史使命紧密联系在一起的，作为当代大学生的我们应该高度重视“思想道德修养与法律基础课程”学习，为今后创造无愧于时代和人民的业绩奠定坚实的思想基础。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。我们在大学阶段要良好的发展自己的世界观、人生观、价值观。而且我们也要处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系。我们要学会怎样做人、做什么样子的人，怎样的生活会有意义，怎样的人生追求才有价值。而《思想道德修养与法律基础》课能帮助我们树立正确的观念，打下扎实的思想道德和法律基础。它是一门能够提高我们自身修养的课程，对我们德智体美全方面发展有重大意义！《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，同时，《思想道德修养与法律基础》是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。我还记得我们刚上这门课程的时候，大部分同学对这门课程是不屑一顾的，因为这门课程对于我们来说只是一门考查课而已，我们都只想到这门课程很容易通过，丝毫没有要想学好这门课的冲动。直到后来我们听了一节我们杨老师讲的课之后，对这门本来不是很看重的课有了浓厚的兴趣。在绪论部分，杨老师首先讲述了大学新生教育的内容。我们匆匆踏入大学校门，走在一个陌生的学习环境中，一切都充满着迷茫，不知下一步该走向哪里。正是在这个关键的时刻，思修课的内容为我们这些孩子指明了方向，廓清了眼前的迷雾。讲课过程中，杨老师捡取了许多的事例来讲述我们课程中遇到的问题，把这些个具体、生动的事例作为珍珠，串联起来，授予我们每一位学生。这使我们对自己的未来、目标都有了一个良好的认识，以及定义。每个人在日常生活中都会与法律发生直接或间接的关系，这就要求每个社会成员掌握一定的法律知识。《思想道德修养与法律基础》的最后一个部分便是法律专题了。从《社会治安处罚法》到《道路交通安全法》，再从《劳动法》到《婚姻法》，最后是我国的宪法以及各种法律制度，如民商、行政、经济、刑事等。特别是我们老师在讲述《婚姻法》时，让我们一起上课的三个班的同学分成了若干组，各组准备一到两个关于《婚姻法》的案例。到时在课堂上，由各组成员对所准备的案例进行阐述，以及各位成员对此案件的看法。充分的调集了每一个同学的积极性，更使每一个案例都深入了每一个同学的心中。老师在讲述其他的法律的案例时，都让我们站在当事人或者法官的角度，充分思考，分析并解决各个案件。此外，在我看来，老师在讲述法律知识时，除了教材中涉及的一些内容外，还可以介绍一些我国最新的法律，让我们去思考、设想。建设中国特色的法律体系应该怎样进行，当前我国还应该着手制定那些法律法规。通过这样的活动，使我们能更深刻的认识法律。大学时期是我们道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。所以我们大学开设的《思想道德修养与法律基础》课，是必须的，是具有重大意义的。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，正是此门课程给我们打下了良好的思想和法律基础，让我正确的去认识世界和选择自己的人生道路。通过对《思想道德修养与法律基础》的学习能让我们都自身有一个明确的定位，同时正确看待自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。我觉得此门课程给我们提供人生的指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。我们在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突然变了一种身份，于是我们开始打量这个偌大的圈子，寻找着自己的人生坐标和前进方向。而在这个时候《思想道德修养与法律基础》这门课程让我们引咎发问，引导着我们去解决学习生活中遇到的问题，不断提升自己的道德素养和处理实际问题的能力。随着我们离开家庭并逐渐融入社会，我们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。《思想道德修养与法律基础》课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，有利于我们拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。《思想道德修养与法律基础》课能帮助我们从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，从而为社会培养有用的栋梁之才。“思想道德修养与法律基础”课程是融教学与实践于一炉的，通过学习使我们的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼。作为一名大学生，在接受了《思想道德修养与法律基础》课程学习以后，我更加明确了自己的人生定位。我深知自己的肩负的使命。我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神，为社会贡献出自己的一份力量！