思想道德修养与法律基础论文

对诚信问题的探索研究思想道德修养与法律基础论文年级：2013春专业：安全工程姓名：对诚信问题的探索研究摘要：诚信是整个社会和谐稳定、发展进步的源泉。然而无论哪个社会阶级都存在诚信问题，只是不同的社会阶级存在不同的诚信问题，如何规避或者降低诚信问题的存在，是现如今教育中的一大难题。关键词：诚信教育利益稳定诚信顾名思义，诚实守信，是个人立身之本、成事之基、处世之道，也是整个社会和谐稳定、发展进步的源泉。在《思想道德修养与法律基础》中诚信包括：诚实、诚恳、信用、信任，属于公民道德基本规范要求其中一项。无论从家庭教育还是学校教育还是社会关系处理，诚信都每个公民必须具备的基本的素养。然而无论哪个社会阶级都存在诚信问题，只是不同的社会阶级存在不同的诚信问题，如何规避或者降低诚信问题的存在，是现如今教育中的一大难题。一、家庭教育中的诚信问题本人认为诚信是人的天性，是与生俱来的，然而为什么还会存在形形色色的诚信问题？【案例分析】父亲带着四孩子去逛街，街市上繁华不已，孩子很开心又蹦又跳，没有多久就累了，然而父亲还是在乐在其中，不停的看着不同型号的笔记本电脑，孩子累了说：“爸爸回家吧”。父亲随口说：“你听话，等爸爸看完这台电脑就回家”。孩子无奈的等待爸爸继续看电脑，然而看完电脑的父亲并没有直接带着孩子回家，而是继续看其他的电脑，他认为孩子没有继续闹人，证明孩子不着急回家了。这时候孩子指着电脑说：“爸爸你骗人，刚才说好看完那台电脑就回家的，现在还在看电脑”。父亲说爸爸只是说说啊，过一会就回家。在这个案例中，孩子四岁并没有什么事物对错分辨能力，但是他信任爸爸答应他，看完那台电脑就回家，所以孩子并没有继续吵闹，而是安静的等待父亲看完电脑。然而父亲没有兑现看完电脑就回家的诺言，孩子认为他的信任被欺骗了。类似问题，在每一个家庭中都会出现，就是最常见的家庭教育中存在诚信问题，家长们总认为孩子什么都不懂，没有关系只是哄一哄孩子而已，但是，在孩子心里诚信是与生俱来的，孩子从小就相信家长说的每一句话，这种亲情间的信任是与生俱来的，家长没有实现承诺，就是诚信出现了问题。通常在一个家庭中父亲是顶梁柱或者英雄的形象，然而英雄形象的爸爸也能说话不算数，在孩子心中会产生类似想法，爸爸说话不算数，小孩子说话也可以不算数，或者爸爸说的话不用当真，可以听也可以不听。“教育从娃娃抓起”，这是邓小平1977年谈教育问题时说过的话，都说父母是孩子的第一任老师，在我们每个成年人面对家庭教育的时候，有没有想过作为家长的教育地位是何等的重要，我们应该以何种教育态度面对孩子，正所谓：养不教，父之过，教不严，师之惰。无论我们是家长的角色还是老师的角色，在教育孩子的过程，我们必须严于律己，做到诚实守信。为孩子做一个榜样，不要磨灭孩子与生俱来的诚信。二、学校教育中的诚信问题学校聚集了来自不同家庭教育背景的孩子，加上学校科目的丰富多彩，显得学校生活五彩缤纷。五彩缤纷的学校生活中难免存在诚信问题，无论是学生还是教师队伍。学生中存在的诚信问题，主要都是学习方面的学风不正。一些学生的学习动机不端正，学习不够刻苦，不认真，却希望拥有好的成绩，通过一些违规的手段实现，例如抄袭作业、考试作弊等行为。甚至还有些学生考试后还采取请客、送礼等方式，要求老师提分、加分等行为。这些现象的存在，不利于学生诚信观念的培养，导致学生容易受到利益的诱惑，立场不坚定。针对学生存在诚信问题提出一下想法：(一)改进学校诚信教育方法无论是中小学还是大学，在学校内多设置关于诚信的醒目标语,定期开展以诚信为主题的学生研讨会,让学生们自己发言,充分尊重学自己的观点,遇到好的观点，可以运用到实际的给予及时奖励。遇到错误观点和思想偏激的学生要进行开导，直到学生从心里接受正确的观点。另外,成立由学生组成的诚信监督小组,让学生轮流去管理，在平时的校园生活发现非诚信的存在，如何避免自己非诚信事件的发生。让学生们能够注意到诚信问题的存在,对其关注,进而重视提高自身的诚信水平。从而让学生的从道德素养的培养到（二）学校建立学生在档案中增加信用档案卡仿照银行系统建立个人信用档案，学校在学生档案中建立个人信用档案卡，必要时作为学生荣誉成绩的一部分，个人信用档案组建完善，这对于培养学生的诚信观念规范其诚信行为具有十分重要的作用，特别是在中小学时，让学生明确诚信为荣誉重要的组成部分，建立诚信带来自信、快乐。大学生个人信用档案应该有连续性、全面性、客观性的特点。个人信用档案应从大一入学就开始组建,四年之后随学生档案一并收藏,交与用人单位。个人信用档案的内容应该是全面的,其中应包括学生各个年级,不同方面的诚信情况。并且内容一定是真实客观的,要杜绝篡改、漏记等现象。(三)建立诚信结果的及时激励培养学生好的诚信的习惯,仅仅靠诚信教育是不够的,必须辅之以完善的机制来约束学生的各种非诚信行为。学校应修订和完善有关诚信行为的各项规章制度,以规范化的制度引导和管理学生,使诚信奖惩有章可循,通过规章制度的强制性和导向性来巩固学生诚信观念。奖惩机制在大学生教育管理中发挥着一定的促进和约束作用。首先要大量地做正面宣传和引导,使诚信行为良好的学生受到肯定和奖励,树立诚信典型。其次对于缺少诚信的学生,尤其是行为恶劣的一定要给予严肃的惩罚。相应的制度约束及奖励,必要的惩罚措施,这是实现学生诚信教育目标的可靠保障。（四）教师队伍诚信教育的积极性极为重要2013年出现不少教师性侵学生事件，性质恶略，触及法律，应受到法律的制裁，远超出了道德修养中诚信的要求。我们从中反思一下，为什么会发生类似事件，是我们教师队伍整体素养的下滑还是基本的诚信的缺失？国家、广大人民群众信任每一位教师，教师职业是阳光下最光辉的职业，在光辉职业的背后赋予了教师神圣的职责，教书育人。而那些触犯法律的教师他们为什么会胆大妄为的触犯法律，忘记了神圣职业中最基本是道德修养，忘记了社会赋予他们教书育人的职责。其他老师有没有帮助那些触犯法律的教师，遏制恶果的出现，在我们的教育管理体制中，哪一个环节失控了，造成诚信的丧失，道德的沦丧，破坏教师队伍形象，在学校重视诚信教育的同时，也应该重视教师队伍诚信的学习及检查。诚信教育是指教育者按照教育规律，利用科学的教育方法，对受教育者诚信品格所进行的教育，包括三层内涵：首先，指培养诚信之人的教育，即使受教育者成为富有理念和诚信品质的教育。其二,指教育本身是诚信的，即教育自身对受教育者、社会和国家是诚信的。其三，指教学自身的诚信，即在自觉和自在中教学诚信的教育。诚信既是一种无形的力量，又是一种无形的财富，连接生活的纽带。诚信教育对于一个人，尤其是正在成长中的学生有着非常重要的意义，也是为了瞬息万变社会发展的需要必须进行的。三、社会关系中的诚信问题随着社会主义市场经济的迅速发展，取得了令世人瞩目的辉煌成就，同时带来了许多衍生的社会问题，其中包括社会诚信问题，主要突出在诚信缺失方面。诚信的缺失值得深思，其危害性不是立即显现出来的，待显现出来将是及其严重后果，后果将不堪设想。针对社会诚信缺失问题，必须遏制在萌芽状态，必须从根本入手，例如教育，家庭教育，校园里的教育，社会各企事业单位诚信教育的实施，各企事业单位不仅仅承担了为社会主义经济建设的重任，同时也承担了社会稳定的重任。无论是要加强经济建设还维护社会稳定都离不开社会诚信。现如今社会诚信缺失不仅仅只体现在经济领域，它已经蔓延到了更多的领域，例如金融领域非诚信问题，大量的非法的集资、股市操纵、内幕交易等借助常人不能了解到的信息，结果造成公众极大的损失；学术界的非诚信问题也陆续出现，曾经由中国科学院资深院士李季伦在内的6名学者实名举报中国农业大学原校长、“三院院士”石元春的学术腐败，引起了全社会的关注；在日益越显重要的高科技网络，也出现了相应的诚信问题，利用网络技术将木马载入个人企业单位的微网中，进行盗取信息，甚至买卖客户资料，网上银行诈骗，手机电话短信诈骗等，给广大人民群众带来了众多的烦恼及利益上的损失。由于类似诚信问题的不断凸显，社会公众也对我国的社会诚信状况感到忧虑，当忧虑到某个极限值时，将引起社会的不安，影响社会稳定发展。针对以上诚信缺失问题，主要集中在个人诚信缺失、行业诚信缺失以及政府诚信缺失问题。责任部门相继采取了措施以降低社会非诚信问题的出现几率。银行将个人诚信建立在每月度的信用还款上，相继推出不同功能的信用卡，既能维持正常业务工作开展，但是并未是在全国范围内建立一个完整的制度或者规范，来规范个人诚信行为。行业诚信方面问题就主要体现在不良账务，企业之间相互欠账，银行的不良贷款大于所能承担的风险值。政府诚信问题主要凸显在劳民伤财的搞政绩，形象工程等，在工作方面缺乏公开性和透明度，习惯暗箱操作，最终导致决策性失误，出现滥用职权，吃拿卡要等严重缺失诚信，甚至触及法律底线。如何避免行业和政府的诚信问题，只有各企业职能部门真正能够肩负时间的使命，以诚信作为最基本的业务交流方式，共同合作发展，才能降低社会诚信问题的几率。综上所述，无论是家庭、学校、还是企事业单位、各职能部门做好诚信教育工作，完善诚信教育机制，做到实施以诚信为本。无论是学生还是个人还是企业，都要对自己的基本利益和长远利益有着最基本的考虑，必须把诚信作为生存和发展根源。诚信本身是可以给我们带来相互的利益，除了直观的利益以外还有社会的稳定，正所谓人人安居乐业，社会景象欣欣向荣。