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1人教版语文六年级上册复习资料（附四套期末试卷）一、基础知识：字词部分本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等120个生字，会写会用。理解、积累七个单元的新词，会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语，会读会写要求“读读记记”的123个词语。因此复习时，以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正确的多音字读音、填字成词、照样子写词语、改错别字、确定带点字的字义等。第一单元清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲第二单元杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈第四单元遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟第五单元2厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈第七单元塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪第八单元谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对（一）易写错的字：巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅（二）易混淆的字：陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练习安详波涛汹涌张皇（惶）世外桃源（园）一泻千里（泄）畜生（牲）纷至沓来（踏）昔我往矣（以）震耳欲聋（振）行色匆匆（形）（三）易读错的字：琴弦xián肖像xiào悄然qiǎo脸颊jiá霎时间shà模仿mó憋闷men蹿上cuān抿嘴mǐn尽情jìn绷着脸běng树冠guān旋转zhuǎn唱和hè津jīn津乐道短暂zàn洞穴xué散聚sǎn胆颤zhàn窈yǎo窕tiǎo自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷mèn气氛fēn晕yùn船拖蔓wàn九曲qū黄河刚劲jìng哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng强qiáng制乘chéng机召zhào唤扁piān舟提供gōng薄bó雾血xuè液运载zài扎zā好绷带起了蒙méng憎zēng恶wù模mú样旋xuán涡徜徉chángyáng曲高和寡hè（四）字义易混淆的字词：例如：失：⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态3失声痛哭：失明;流离失所：惊慌失色;另外还有：欲：震耳欲聋为所欲为随心所欲胜：美不胜收引人入胜胜利漫：漫不经心漫山遍野水漫金山（五）词语类型：ABB：软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙ABCC:微波粼粼行色匆匆AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪暑去寒来左冲右撞三番五次五光十色（六）词语归类：描写人物品格的：德高望重百折不回描写人物心理活动的：心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊描写人物动作的：左冲右撞匆匆忙忙描写人物神态的：怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈描写人物外貌的：饱经风霜魁梧描写自然景物的：悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏描写音乐艺术的：余音绕梁曲高和寡阳春白雪描写建筑艺术的：雕梁画栋巧夺天工古色古香描写书法艺术的：笔走龙蛇龙飞凤舞描写文学艺术的：妙笔生花脍炙人口（七）查字典：音序查字法可以考察学生音序、音节部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定（部首较难确定的字：粼临举兴鹿麋鹰磨革魁就炙）句子复习：4A.修辞手法：比喻拟人反问设问夸张排比联想和想象B.比较常用的关联词：并列关系：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。递进关系：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）；尚且……何况（更不用说）。选择关系：或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）；因果关系：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为假设关系：如果（假如、要是、倘若）……就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）。条件关系：只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）本学期出现的句子练习：1.照样子写句子;例如：（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（写反问句）（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（写比喻句）（3）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（用“借着”写句子）（4）春天到了，桃花展开了笑脸。（写拟人句）本学期出现的句子练习：2.用上关联词，把句子补充完整。（关联词练习）对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到，。桂花虽然花形很小，不引人注目，。（）我们的生活条件再好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。（区分关联词“即使……也……、尽管……也……”）一个中国人，（）到了哪里，（）不能忘了自己的祖国。邱少云（）被火烧死，（）不暴露潜伏部队。小章的双休日活动丰富多彩，（）到图书馆看书，（）参加科技小组活动。5本学期出现的句子练习：3.修改病句：（1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语）（2）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。（范围重叠）（3）看到这么多人为“希望工程”捐款。（句子不完整）（4）她的学习态度和目的是端正的。（词语搭配不当）（5）无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务。（关联词使用不当）（6）春天，满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实）本学期出现的句子练习：4.照样子，改写句子：妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你。”妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（九）另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。二、阅读：（一）阅读积累：1.日积月累第一单元有关大自然的诗句1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）第二单元“祖国在我心中”的名人名言1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）3.唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）6第三单元中华传统美德的名言警句1.轻诺必寡信。《老子》2.民无信不立。《论语》3.不精不诚，不能动人。《庄子》4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《原氏世范》第四单元有关环境保护的选口号和标语1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。3.但存方寸地，留与子孙耕。4.有限的资源，无限的循环。5.珍惜自然资源，共营生命绿色。第五单元鲁迅先生的名言警句1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》4.时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》5.只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》第六单元：诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《西江月夜行黄沙道中》宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙.秋》元白朴7孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。第七单元唐代诗人李贺的《马诗》马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语。雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格2.综合性学习活动：本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”，内容十分丰富，既有诗歌的阅读、欣赏，又有有关诗歌知识的学习、了解。这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点，培养阅读诗歌的兴趣。对综合性学习活动中涉及的诗歌，主要是能初步理解，下面的这些练习就是围绕这些展开的。3.本学期要求背诵的课文及相关段落：第一课：背诵自己喜欢的段落第五课：把感受最深的部分背下来十五课：把感受最深的部分背下来十七课：背诵第一自然段二十五课：全篇二十六课：第九自然段另外，“轻叩诗歌的大门”中，出现的古诗和现代诗，也应该要求学生背诵，增加学生的积累。4.课文内容的梳理：1.学生应该掌握的作者：6《怀念母亲》季羡林；9《穷人》俄国列夫?托尔斯泰；17《少年闰土》鲁迅；20《有的人》臧克家；22《跑进家来的松鼠》俄罗斯斯克列比茨基；23《最后一头战象》沈石溪；24《金色的脚印》日本椋鸠十；82.本册出现的资料袋：17课课后鲁迅先生的介绍；25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍；26课课后关于贝多芬的介绍。3.《回顾?拓展》里要掌握的内容：第二单元：祖国版图上的世界之最第三单元和第七单元：《课外书屋》里介绍的书与作者第四单元：“竭泽而渔”的意思第八单元：“响遏行云”的意思另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点，大家也要重视。以下内容为“阅读”方法和能力等的复习：1.本册课内出现的小练笔：第三课：《草虫的村落》第九课：《穷人》十一课：《唯一的听众》十三课：《只有一个地球》十七课：《少年闰土》十八课：《我的伯父鲁迅先生》二十一课：《老人与海鸥》二十三课：《最后一头战象》二十六课：《月光曲》这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础，有感而发，因此我把它放在阅读部分。复习时，我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习。例如：9《穷人》桑娜沉思着，久久地在坐在床前。——她在想什么？两个人沉默了一阵。——他们沉默的原因一样吗？他们为什么沉默？20《有的人》学完全诗，你从中受到了什么启发？24《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去，睁开眼，发现时两只老狐狸救了自己，他会想些什么？2.具体举例：（1）和课文有关的填空练习：A.《山中访友》，所访的朋友却非平常的朋友