搜索
1.有的诗开篇就奠定感情基调；如柳永《雨霖铃》“____________，_____________,____________”；白居易《琵琶行》“_______________，_______________”，皆为以景托情。2.诗词讲究借鉴；温庭筠词有“梧桐树，三更雨”句，李清照《声声慢》“____________，____________，”，则意近之。3.用典是古诗常用手法；如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》里用刘义隆典“____________，____________，____________”4.古诗贵精练传神；如白居易《琵琶行》“_______________，_______________”，则传出琵琶女犹疑出场之神韵。5.联想是作诗常用之法；“落霞与孤鹜齐飞，_______________”，这是由空间上的接近而引起的联想；“故垒西边，__________，_______________”，由历史事件发生地联想到有关历史人物，这是相关联想；“问君能有几多愁，_______________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想；“露从今夜白，_____________”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想；《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，_______________”,由琴声想到珠玉声，这是声音的类比联想。6.唐诗至老杜而大成。观“登高”一题，先有陈子昂《登幽州台歌》“_____________，后不见来者”，占据时间高度；复有王之涣《登鹳雀楼》“_____________，更上一层楼”，占领空间制高点；至老杜《登高》一出，其颔联“_______________，_______________”，遂成千古佳句。7.古人重劝学从师。荀况《劝学》“青，____________，____________”，与韩愈《师说》“是故_______________，_______________”意近；《劝学》强调学贵有恒“锲而舍之，朽木不折；___________，___________，《师说》则提出“是故___________，___________，___________，___________也”的择师标准。8.《琵琶行》善用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化；如用“_______________”表现清脆圆润的乐音，用“_______________”表现婉转流畅的旋律，用“_______________”表现激越雄壮的场面。9.后世文学是在吸收前人文学营养基础上发展起来的。例如张可久《殿前欢·客中》：“望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路难。青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。”其中“青泥小剑关”就化用了李白《蜀道难》中写“青泥”的诗句“_____________，_______________”；写“剑关”的诗句“_____________，____________，___________”。而“红叶湓江岸”则暗用了白居易《琵琶行》的诗句，原诗云：“_______________，_______________。”又云：“住近湓江地低湿，_______________。_______________？_______________。”10.苏轼的生活和创作，展示了中国古代知识分子人生历程和生活情怀的典型特征。苏轼追求人生理想，宠辱不惊，高洁自持，即便是在被贬中，也像《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，________，_______________”所写那样，仍然透出冲天的豪气；虽说其中“人生如梦，_______________”似乎包含些许颓废的意味，然而综观苏轼这一时期的创作，像《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______________”于人生挫折处的从容、乐观与豁达仍然是其精神的主流，更成为后世文人墨客题咏自勉的题材。11.《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而联想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。12.白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。_______________，_______________。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_______________，_______________。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。13．《永遇乐•京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是：_______________，_______________，_______________。14.《窦娥冤》中窦娥蒙冤赴刑场时，她悲愤地质问天地：“_______________！____________，______________________？”她痛恨“______________________，______________________”的极不公平的社会现实，愤怒地指斥天地：“______________________！______________________，______________________！______________________，______________________！______________________，______________________！”表现了窦娥的反抗精神。15《蜀道难》中写到蜀道的开凿过程时“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”16《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道与天齐高，险似绝壁“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”17.《琵琶行》中用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐的境界中的句子是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”18.《琵琶行》中常被人引用来表示同病相怜之意的诗句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”19.《雨霖铃》中写离别时哽咽无语的细节的句子是“执手相看泪眼，竟无语凝咽。”20.《念奴娇·赤壁怀古》中作为豪放词的代表之句“大江东去”21.《声声慢》的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得。”22.《永遇东·京口北固亭怀古》中表明“老枥伏枥，壮心不已”的名句“廉颇老矣，尚能饭否？”23.《过秦论》中写陈涉起义装备简陋，而得到人民响应之句是“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。”24.《过秦论》写道秦朝灭记的原因是“仁义不施而攻守之势异也。”25.《劝学》中荀子强调自省的意义是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”26.《劝学》中用蟹作喻之句是“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”27月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。在古诗词中，一轮圆月能透尽人心思。如李商隐《一剪梅》中的情境可用“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”又如柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。”更是借月来抒发离别情怀的。28.杜甫的《登高》中，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”四句以雄健的笔力描绘了一幅悲秋景象。28.诗人常以“烟波”写愁。“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”（崔灏《黄鹤楼》）写的是乡愁；“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”（柳永《雨霖铃》）写的是离愁。30.辛弃疾是宋代豪放派词人，他的《永遇乐·京口北固亭怀古》抒写自己怀才不遇的句子是：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。答案：1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟2.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音念桥边红药，年年知为谁生?尚思为国戍轮台。3.元嘉草草，封狼居胥女娲炼石补天处何日遣冯唐4.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来池鱼思故渊千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面5.秋水共长天一色人道是，三国周郎赤壁恰似一江春水向东流月是故乡明6.前不见古人欲穷千里目无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来7.取之于蓝，而青于蓝弟子不必不如师，师不必贤于弟子锲而不舍，金石可镂无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存8.文章合为时而著，歌诗合为事而作大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣9.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣10.浪淘尽，千古风流人物一尊还酹江月一蓑烟雨任平生11.师不必贤于弟子弟子不必不如师12.银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣余音袅袅不绝如缕13.元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾14.《窦娥冤》：天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？”“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”“天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”