《国际经济学》课程分析

《国际经济学》课程分析课程名称：国际经济学标准学时：72课程类型：理论课《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。一、课程定位与性质《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。二、教学目标通过本课程的学习，使学生将对国际经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握国际经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对国际经济运行有一个比较全面的了解，培养学生综合运用理论分析现实经济现象的能力，为进一步学习其它专业课程和专业研究打下理论基础。1.知识目标了解并掌握的基本理论主要包括古典的国际贸易理论、新古典贸易理论、现代国际贸易理论、生产要素国际流动的理论、汇率决定理论、国际收支调整理论；需要掌握的基本政策主要有对外贸易政策及其福利效应和开放经济条件下的内外平衡政策等。在此过程中还要求学生掌握国际经济学理论和政策的分析和表达方式；在此基础上，要求学生能够应用国际经济学的基本理论和政策分析某些国际经济现象。2.技能目标本课程在教学过程中，突出学生主体，采用项目案例教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高，对于实际经济关系的处理能够利用所学原理与方法举一反三正确、灵活进行，体现注重实际操作技能的培养目标。3.素质目标在教学过程中，鼓励学生积极参与国际经济关系发生的分析、讨论，养成主动观察、积极思考、独立分析问题和解决问题的习惯；在理解的基础上，灵活运用理论知识独立思考和解决问题。同时注重渗透素质教育，使其热爱本专业，增强学生的职业道德观念，强化职业道德意识，使其具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识和创新精神，形成正确的人生观、价值观。三、内容设计国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。四、重点难点把握绪论（1）了解国际经济学的主要内容，特点，主要理论即理论体系的发展历程。（2）了解课程安排。第一篇国际贸易基础与政策第一章国际贸易理论的微观基础（1）理解国际贸易理论的研究对象好目的。（2）初步了解基本分析方法好模型框架。（3）通过对国际贸易起因的学习，认识主要贸易理论的特点。第二章比较优势原理（1）了解理论的演变。（2）从劳动生产率差异的角度理解比较优势原理。熟练掌握比较优势原理的分析方法及数学模型。第三章要素禀赋理论（1）掌握要素禀赋理论的基本模型（2）理解H-O理论和要素价格均等化理论。（3）理解要素禀赋变化对国际贸易模式的影响。（4）通过对里昂惕夫悖论的学习深化对要素禀赋理论及局限性的理解。第四章特定要素与国际贸易。（1）通过学习特定要素模型进一步理解国际贸易对收入分配的影响。第五章需求技术变化与国际贸易（1）理解重叠需求理论和产品周期理论。第六章规模经济、不完全竞争和国际贸易（1）认识规模经济与国际贸易的关系。（2）掌握不完全竞争引起国际贸易的原理。第七章关税与非关税壁垒（1）理解关税概念；掌握关税对进口国社会福利影响的分析方法。（2）了解非关税壁垒的类型。理解非关税壁垒的影响。第八章贸易保护的依据（1）L理解各种贸易保护理论的合理性和局限性。第九章经济一体化和关税同盟理论（1）了解关税同盟的各种形式。（2）掌握同盟理论模型及分析方法。第十章贸易政策的历史实践（1）了解贸易政策的历史发展概况。第十一章国际要素流动（1）理解国际资本和劳动力流动的理论（2）掌握要素流动和国际贸易之间的关系的原理。第十二章国际直接投资与跨国公司（1）理解直接投资和跨国公司理论第二篇国际金融与开放条件下的宏观经济政策第十三章国际收支（1）理解国际收支概念及统计方法。（2）熟悉国际收支平衡表的主要内容。（3）理解国际收支平衡与失衡的概念。（4）理解国际收支差额的宏观经济含义。第十四章外汇与外汇市场（1）理解外汇与汇率概念（2）了解外汇市场和外汇交易（3）了解汇率制度及演变第十五章汇率决定理论（1）理解购买力平价理论、利率平价理论和其他汇率决定理论。（2）理解汇率决定的资产市场分析法和其他分析方法。第十六章国际收支调整理论（1）掌握国际收支调整的弹性分析法。（2）掌握国际收支调整的弹性吸收分析法。（3）掌握国际收支调整的货币分析法。第十七章内外平衡理论（1）了解开放经济条件下的宏观经济政策目标和丁伯根法则。（2）理解米德的内外平衡理论。（3）理解蒙代尔的“政策配合论”第十八章开放条件下的宏观经济政策效果（1）掌握开放条件下的宏观经济模型。（2）理解固定汇率下的宏观经济政策效果。（3）理解浮动汇率下的宏观经济政策效果。第十九章国际经济政策协调（1）了解国际经济政策协调的理由内容和实践。第二十章国际货币制度（1）了解国际货币制度的历史演变。（2）了解固定汇率和浮动汇率两种汇率制度各自的优点与局限。（3）了解国际货币制度改革的方向和思路。五、学情分析1.理论联系实际本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。六、教学手段与方法1.该课程结合案例教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。2.小组讨论。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意发挥小组讨论的作用。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励。学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革与发展实践进行有针对性的讨论。3.教学辅导。在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。面授辅导应不超过总学时数的1/5。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题以及学习时怎么把握重点等进行辅导。4.作业。本课程学习要求完成不少于5次作业。教师可根据《国际经济学》课后习题酌量布臵5-10次作业，学生必须认真独立地完成，任课教师要认真批改并据以评定平时成绩。七、教学评价与考核1.评价考核建议（1）课程设计考核方式课程设计中主要以理论教学为主，并结合实际案例分析实际问题，可以写作小论文形式消化吸收经济原理或理论。2.课程设计成绩评定标准课程成绩由二部分组成：平时成绩+考试成绩。平时成绩占总评成绩20%，根据考勤、回答问题、作业完成情况等方面给出平时成绩，期末考试占80%，然后两个成绩相加就是本课程的最终成绩八、教学反馈与教学效果老师：认真备课，上课学生：90%认真听讲，5%看自己感兴趣的书，极个别人玩手机