《画画火柴人》教学设计

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《画画火柴人》教学设计一、教材分析:本课以画画火柴人为题材,引导学生欣赏学习。火柴人是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品,一般是手工制作而成,民间玩具具有浓郁的地方特色,并随着时代的发展而不断变更,把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们,既丰富和提高了学生的审美情趣,又让他们受到民族传统文化的熏陶。二、教学目标:1、知识目标:通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。2、能力目标:能够利用身边的材料设计并画一幅火柴人画。培养学生创作能力和想象能力。通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。激发学生的创作热情和对艺术的热爱。3、情感目标:提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。培养学生的合作意识,体验探究的乐趣。三、学情分析:1、授课对象:小学一年级学生。2、学生特点:好奇心强,参与教学活动积极性高,想象力极其丰富。但孩子小,动手能力较弱,生活认知有限。四、教学策略:1、替代式教学策略:学生知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习。2、独立学习与小组学习策略:能激励学生发挥出自己的最高水平;促进学生间在学习上互相帮助、共同提高;增进同学间的情感沟通,改善人际关系。培养小组成员的个体交往意识及交往技能。3、竞争与合作学习策略:良好的合作关系促进个体积极学习的保证,同学间积极地相互依赖意味着大家在彼此合作、相互启发中可以共同学习。教师根据教学情境来决定是否采用竞争策略,以取得良好的教学效果。五、教学媒体分析:1、媒体出现的时间:教师导入课题后,出示多媒体课件。2、时机:学生对“民间玩具”感到好奇时,展示学生习作,提高学生学习兴趣。3、媒体类型:PPT课件4、媒体呈现方式:图文结合静态呈现教学重点、难点:重点:画画火柴人的活动场景。难点:在人物周威添画景物,使画面完整。教学准备:多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。六、教学过程:导入新课1.看图说话:教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图,学生欣赏,提出要求,让学生看图创编故事。2.小组内自由看图说话,时间约两分钟。3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。情景教学1.小朋友们说故事说得真好!老师有一首小儿歌送给小朋友们:火柴人,真神气,扭腰翻滚有活力。滑滑雪,游游泳,快来一起玩游戏。2.你们想不想画一画有活力的火柴人呢?想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。3.想清楚两个问题:火柴人在哪里?火柴人在干什么?4.尝试完成P37的作业任务:在场景中添画3人或5人,注意安排好他们的位置。绘画指导1.观察图:教师根据学生的回答展示一些图片:餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图…………2.画场景:画画火柴人活动所在的场景。3.添画火柴人:怎样画火柴人?步骤如下:①确定画几个火柴人,以及他们的位置;②画火柴人的头部;③画火柴人的身躯;④画火柴人下肢;⑤画上肢。4.勾线上色,根据需要稍作修改。自主表现学生作业,教师指导。展示评价1.作业展示。2.学生根据自己的创作,看图说话编故事。3.评一评谁画的火柴人最有活力。说一说你认为最有意思的是哪个故事、哪幅作品。六、课堂小结通过今天的学习,你的收获是什么?七、教学评价:留意火柴人,能根据身边的素材为自己设计一个简单火柴人玩具。

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