基础会计教案——会计科目与账户

版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Emil:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第1页共8页【课题】会计科目与账户【教材版本】张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】通过本节内容的学习，使学生了解会计科目与账户的概念及其区别与联系；熟悉企业常用的会计科目；熟悉账户的基本结构。【教学重点、难点】参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P21教学重点：会计账户的基本结构教学难点：根据账户的期初余额和本期发生额计算期末余额【教学媒体及教学方法】使用配套教学光盘第三章第一节会计科目和会计账户是基础会计中非常重要的两个概念，学生初次接触这两个名词，教师主要使用讲授法并结合使用配套教学光盘的演示讲授会计科目和会计账户的基本知识。在讲授会计科目部分时，利用补充资料（见附件）作适当的展开，介绍各科目的具体含义。给出十笔经济业务，贯穿本节课，作为课堂练习，让学生巩固对会计科目和账户的理解。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】在讲述会计科目时，结合会计科目表，对企业常用的会计科目应适当展开，补充内容详见附件。【教学过程】版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Emil:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第2页共8页一、复习旧课（12分钟）教师组织课前小测或提问，学生讨论回答通过上一章的学习，同学们都掌握了会计要素及会计平衡公式，下面请大家回答以下几个问题：1．会计的六大要素学生回答：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润2．会计平衡等式的内容学生回答：资产=负债+所有者权益3．分析以下经济业务分别属哪种类型经济业务，各项经济业务是否影响资金总额的变化：以灯片显示十笔经济业务，各业务后的括号部分，均为学生讨论回答内容：⑴国家拨入全新运输卡车一部，价值50000元（资产+，所有者权益+）⑵购入材料一批，价值10000元，材料已验收入库，货款未付（资产+，负债+）⑶车间领用材料5000元，投入生产（费用+，资产-）⑷收到购货单位所欠货款3000元，存入银行（资产内部变化）⑸用银行存款偿付前欠供料单位货款2000元（资产-，负债-）⑹从银行提取现金1000备用（资产内部变化）⑺国家增拨流动资金50000元，存入银行（资产+，所有者权益+）⑻用现金预付职工张华差旅费600元（资产-，费用+）⑼向银行借款5000元，直接归还前欠供货单位账款（负债增减变化）⑽用银行存款10000元，偿还银行借款（资产-，负债-）二、导入（3分钟）通过以上十笔业务，我们进一步理解了任何经济业务的发生都不会破坏会计平衡公式，但是会计六要素所涵盖的内容非常广泛，如果我们只用六要素来表述一笔经济业务，就显得不够方便，也不够详细。这节课，我们就引入会计科目和会计账户的概念，使我们对经济业务的表达更详细、更准确。版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Emil:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第3页共8页三、新授：（60分钟）教师使用配套教学光盘，讲述会计科目及账户的相关知识。（一）会计科目1．概念：会计科目：是对会计要素按不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。是对发生的经济业务，按其经济内容或用途进行科学分类的类别名称，亦即账户的名称。教师分析讲解：会计科目是对会计对象的具体内容进行分类的项目，是开设会计账户的根据，也是账户的名称。如：上述业务1中的卡车，属于企业的劳动资料，具有实物形态且单位价值较大，使用期限较长，可用资产中的“固定资产”科目，来反映其增减变动情况；国家拨入的资产，属于国家对企业的投资，对于企业来说，收到国家的投资，是企业的一种资金来源，且不用还本付息，可用所有者权益中的“实收资本”科目来反映这部分资金的变动情况。再比如：保存在出纳保险柜里的钱叫“现金”；存在银行里的钱叫“银行存款”；为生产产品而储存的各种主要材料、辅助材料等都是劳动对象，合称“原材料”等。可见，会计科目是在会计六要素的基础上，对经济业务所涉及内容的具体分类。2．会计科目设置的原则在我国，会计科目必须根据企业会计准则，并按照国家统一会计制度的要求设置和使用。企业在不影响会计核算的要求和会计报表指标的汇总，以及对外提供统一的会计报表的前提下，可以根据实际情况自行增设、减少或合羡慕某些会计科目。教师分析讲解：P30的“会计科目表”，就是我国中央财政部统一规定的我国企业所应开设的一级科目。我国境内的任何单独核算的企业都应按照此表开设其企业的一级科目。具体原则：（1）既要符合会计制度规定，又要适应企业的特点；（2）既要便于反映会计要素的总括情况，又要便于反映经济业务的具体内容；（3）既要满足本单位经济管理的需要，又要满足国民经济宏观调控对会计住处的要求；版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Emil:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第4页共8页（4）既要适应经济业务发展的需要，又要保持相对稳定。教师分析讲解：我国企业会计制度规定，总账科目由财政部统一制定，明细科目除会计制度规定设置的以外，企业可根据实际需要自行设置。但并不是所有的总账科目都设置明细科目。3．会计科目的分类（以工业企业为例）提示：这部分内容在此处只作简单提示，具体内容在账户部分详细展开。①按经济内容分：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目教师分析讲解：资产类科目是反映企业资产的科目，是开设资产类账户的依据。根据变现能力分为：流动资产和非流动资产负债类科目是反映企业各项负债的科目，是开设负债类账户的依据。根据其流动性分为：流动负债和长期负债。所有者权益类科目是反映企业所有者权益的科目，是开设所有者权益账户的依据。成本类科目是反映企业生产经营过程中各成本计算对象的费用归集、成本计算情况的科目，是开设成本类账户的依据。损益类科目是反映企业当期收入和费用的科目，是开设损益类账户的依据。分为收入类科目和费用类科目。会计科目按经济内容分为五类，同学在今后的应用中注意与会计的六要素进行区分。教师暂停课件演示，带领学生一起阅读教材P30图表3-2会计科目名称和编号教师带领学生一起阅读附件内容，对每一个会计科目进行简要分析②按其反映经济内容的详细程度分：总账科目、明细科目A、总账科目：亦称“总分类科目”或“一级科目”，是对会计对象的具体内容进行总括分类的会计科目。B、明细科目：也称“明细分类科目”，对一级科目所属的经济内容作详细分类的会计科目。教师以“固定资产”、“原材料”和“库存商品”为例，带领学生一起阅读P30的图表3-1版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Emil:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第5页共8页[课堂练习]教师暂停课件演示，以灯片展示本节开始时的10笔经济业务，判断经济业务中所涉及的会计科目：学生讨论，师生共同分析业务一：资产中的“固定资产”增加，所有者权益中的“实收资本”增加业务二：资产中的“原材料”增加，负债中的“应付账款”增加业务三：资产中的“原材料”减少，成本中的“生产成本”增加业务四：资产中的“银行存款”增加，资产中的“应收账款”减少业务五：资产中的“银行存款”减少，负债中的“应付账款”减少业务六：资产中的“现金”增加，资产中的“银行存款”减少业务七：资产中的“银行存款”增加，所有者权益中“实收资本”增加业务八：资产中的“现金”减少，损益中的“管理费用”增加业务九：负债中的“应付账款”减少，负债中的“短期借款”增加业务十：资产中的“银行存款”减少，负债中的“短期借款”减少（二）账户使用配套教学光盘，教师边演示边讲解，学生看演示1．设置账户①概念及作用：账户：是根据会计科目开设的，具有一定格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及结果的一种工具。教师分析讲解：账户是分类连续记录的各项经济业务，反映会计要素增减变动情况和结果的一种手段。是依据会计科目开设的，并具有一定格式，用来对会计对象、信息数据进行具体而系统记录的载体②与会计科目的联系与区别：联系：会计科目是设置账户的依据，是账户的名称，账户是会计科目的具体运用。共同点在于都要对经济业务进行分类，都说明一定的经济业务内容。会计科目所要反版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Emil:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第6页共8页映的经济内容，就是账户所要登记的内容。区别：会计科目仅仅是账户的名称，不存在结构问题，而账户则具有一定的格式和结构。教师分析讲解：会计科目只是经济业务分类核算的项目或标志，只是说明一定经济业务的内容。账户却是具体记录经济业务内容，可以提供具体的数据资料，具有登记增减变化的不同结构的一种形式。③账户的基本结构A、基本结构：（课件演示）左方账户名称（会计科目）右方教师分析讲解：账户的结构是指账户具有专门格式的账页。各账户的基本结构分为左、右两方，一方记录账户所反映会计对象具体内容的增加额，另一方记录其减少额。（“丁”字账户）（进一步阐述会计科目与会计账户间的联系）会计科目是位于账户结构正上方的账户的名称，会计账户是包括账户名称即会计科目和账户结构的记账工具。B、具体结构：（课件演示）本期发生额：一定时期内账户登记的增加额或减少额。账户的余额：增减相抵后的差额。左方账户名称（会计科目）右方期初余额期初余额本期发生额本期发生额期末余额期末余额暂停课件演示：教师举例，并提出思考问题：举例：某企业月初拥有银行存款10万元，本期销售商品收到银行存款20万，购买材料使用版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Emil:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第7页共8页银行存款8万，试计算月末该企业拥有的银行存款余额为多少？学生讨论，师生共同分析银行存款月末余额=10+20-8=22万师生共同归纳期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额四、小结：（5分钟）1．会计科目与会计账户区别与联系：联系：都是对会计对象的分类。区别：会计科目是账户的名称，不具有结构；账户是对会计科目的运用，有具体结构。2．会计科目的分类：资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类五、课堂练习：（10分钟）配套教学课件——第三章第一节练习单项选择题、多项选择题和判断题六、作业：使用配套《基础会计习题集》P23习题一练习会计科目【板书设计】第三章账户和复式记账第一节会计科目与账户一、会计科目二、账户（一）概念：（一）概念：对会计对象的具体内容进行分类的项目根据会计科目开设，具有一定格式（二）设置原则：和结构，用于分类反映会计要素增（三）分类：减变动及其结果的一种工具1．按经济内容分：（二）结构：资产类、负债类、所有者权益类、左方账户名称（会计科目）右方成本类、损益类2．按信息的详细程度分：总账科目、明细科目期末余额=期初余额+本期增加发生额—本期减少发生额版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Emil:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第8页共8页石家庄市职业财会学校050011任蕊