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赴长安学校跟岗学习有感天宝乡中心学校教师邹丽娜3月18日，我接到学校通知，前往长安学校跟岗学习一周。周一早上，我怀着紧张又好奇的心情走进了长安学校。三月的雨，还有一丝丝凉意，但仍然阻挡不了我们跟岗学习的热情。还没走进学校，就被校园里孩子们朗朗的读书声，甜美的歌声和欢快的笑声所吸引。在这里，我们得到了学生礼貌的问候，老师亲切的交流和校领导周到的安排。活动形式丰富多样，内容多姿多彩。让我们在身心上和视野上都感受了新的洗礼，使我们在跟岗学习中进一步认识自己，认识自己所扮演的角色，更认识了这一角色的重要性和发展的必要性。此次跟岗学习的目的在于观摩先进，寻找差距，弥补不足。长安学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采都给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，下面我就从以下几方面谈谈这次跟岗学习的感受和体会。一、精细化的学校管理俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。长安小学各项工作都做得非常细致，工作安排明确到人，教师做事一丝不苟，领导检查雷厉风行。学校对教师的各项要求是值得我们好好思考的，要求检查常态化，要求课堂开放化，要求教育多元化。通过这些明确的安排与细致的要求，教师的教育成效明显就提高了许多。学校完善的各项考核制度也很值得我们学习，各项活动与检查都有规可依，有章可循。尤其是对各项科任教师和社团活动的评价，能综合考虑教师所担任的学科的特点，制定切实可行的考核方案，才能调动老师们的积极性，因此才能搞好教育教学工作，拉动各位教师的成长，这些是我们学校所可以消化吸收，学以致用的一部分。二、集体化的备课方式工欲善其事，必先利其器。要想上好一节课，精心准备很重要。我们也有幸参加过长安学校的集体备课活动，由一人主备，其他同学科的老师们用认真严谨的教学态度，积极交流，集思广益，最终形成一篇高质量的教学设计，由于时间和地方的限制，我们学校虽然做不到每节课都像这样进行集体备课，但是各科任老师可以分学科分段精心准备教学设计，再上传到互联网，根据各位教师的意见集中整合，形成一套完整的高质量的教学设计，供教师使用。这样既省时高效，也使得中心学校和村小之间资源共享。三、高效化的小组合作学习在跟岗学习中，我们听到了十几节真实的常态课，这些常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花哨。这样的课堂让我感到朴实，自然。教师实实在在的教，学生扎扎实实的学。这是我跟岗学习以来最大的体会和感悟。学生通过小组合作的形式，自学、交流、合作、表达等能力得到了明显的提升，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也就能得到充分地展现。让学生在体验中学习，在学习中体会。四、广泛的师生阅读这里有移动书吧，小巧而精致。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。教师首先是勤奋的读书人，其次让学生爱上读书，只要学生愿意，随时随地都可以尽情的遨游在书的海洋。从而使学生将阅读变成一种习惯；阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。作为一名乡村教师，没办法让大山里的孩子亲自感知外面的多彩世界，那就让孩子爱上读书吧，让他们在书本里尽情寻找广袤的天地。五、无处不在的校园文化这里的墙会说话。一进长安学校的大门，浓浓的校园文化气息扑面而来。从操场到教室，从教室到走廊，从走廊到厕所，温馨提示语随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处无不体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这里的每一面墙都在讲述一个故事，一群人，一种精神。桃李不言，下自成蹊，学校充分利用校园环境让学生成为校园的主人，让师生的作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为准则的动力。教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，很实用，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。六、不辞辛劳的教师队伍在此之前，总觉得乡村教师比城镇教师更幸苦。然而通过此次的跟岗学习，对比各所学校，才体会到其实只要是当老师，无论在哪所学校都没有轻松的工作，因为我们所面对的是有不同思想的学生，教师的职责就是教书育人，无论哪所学校，都离不开敬业的教师，只有面对现实，少抱怨、多思考、多理解、才能当好一名教师。五天的跟岗学习时间匆匆而过，经过这短暂而又充实的跟岗学习，我的感受颇多，在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。总之，此次跟岗学习是一次难忘的学习经历。用一句话总结：去时轻轻松松，是愉悦的心情；归来时沉甸甸的，是收获与责任。