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英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?教学设计：StepOne:Warming-up:Enjoyanexcitingmovieaboutplayingsoccer..Letstudentsjustenjoythesongandthesoccergame.Maybethestudentscanbemadeexcited.Askthestudents:Doyouthinkthesongbeautiful?Whatisthemovieabout?Yes,it’saboutsoccer.TodaywewilllearnUnit5Doyouhaveasoccerball?SectionA1a—2d.【通过欣赏一段足球比赛的配乐录像，让学生感受一下足球运动的魅力，同时欣赏地道英语的美妙歌声,激发孩子们学习英语的兴趣。另外，也自然导入了新授课。】StepTwo:PresentShowthepicturesofdifferentballs.Leadtoteachthemthenewwordsaboutthetypesofballs.Eg:soccerball;tennisball;volleyball;basketball;bat；racket……Getthestudentstolookatthepicturesandlearnthewords.Leadthestudentstohaveachantaboutthenewwords.【趁热打铁，出示各种打球的图片，引导孩子们学习各种球类的单词。这个年龄段的孩子们本来就非常喜欢运动图片，通过说唱加强单词记忆，以此来激发孩子们学习的积极性。】StepThree：Playagame,askthemtolookatthepicturequicklyandsayoutthenamesofthethings.【以游戏的形式，快速看图片说单词，锻炼了学生的反应速度，激发了他们的学习兴趣。】StepFour::Listeninganddrill1.Getthestudentstoreadthewordsofballsin1b.Thenlistento1bandcircletheballstheyhear.2.Thenasksomestudentsthequestions:Ihaveabaseball.Doyouhaveasoccerball?Thengetthestudentstohaveachaindrill.【通过前面进行了有效的知识输入后，孩子们已经对单词掌握的较好了，进而进行此步骤，符合学生学习知识的规律，非常流畅合理。尤其是利用chaindrill可进行大量的学生练习,可使学生进一步扎实的掌握Doyouhavea……?句型及其简短回答。】StepFive:listening1.Showthepictureandleadthestudentstoknowthefourchildren:Jane;Dale;Paul;Mike2.Thengetthestudentstolistenandnumber.(2a)Listenagain.Getthemtowritethenamesoftheballsbesidethepictures.【整合教材，把2b听力改成让学生在图片旁边写出球类名称，再次锻炼学生记忆单词的能力。】StepSix:Practicespeaking1.Asksomestudentssomequestionslikethis:T:Doyouhaveabaseball?B:Yes,Ido.T:Doeshe/shehaveabaseball?C:Yes,he/shedoes.2.Getthestudentstopracticelikethatingroupsofthree.Thenactoutinclass.【通过三人对话既练习了本课时重点句型Doyouhavea……？又顺理成章的练习了本课时的难点Doeshe/shehavea……?使学生接受起来较容易，这是一个难点的很好的突破。这个句型学生极易口头出错，即使学生出错了，也要鼓励其大胆说出口。】StepSeven:Role-play(2d)1.ShowthepicturetointroduceHelen&Cindy.Leadthestudentstoguess:Whataretheytalkingabout?Maybethey’retalkingabouttheball.【启发学生们开拓发散思维，尽情发挥想象，同时也是锻炼学生发展语言能力的好时机。】2.Listenandanswer:Whereisthejacket?3.Readandanswerthefollowingquestions:(1).DoesHelenhaveabaseball?(2).DoesBillhaveabaseballbat?(3).WhereisHelen’sjacket？Practicereadingthedialogueinrolesbetweenboysandgirls.4.Nextexplainthelanguagepointstothestudents,dosomeexercisesatthesametimetounderstandthepointsinscene.5.Actingoutthedialoguesinpairs.【Role-play(2d)这部分是本课时的重要部分，首先是介绍，引导学生去猜测将要听到的内容，对于学生理解听力有很大帮助，然后是听、读，再次是理解，结合老师的点拨，有助于学生理解对话，然后表演。进而让学生进行大量的两两对话，尽量鼓励讲台上表演，以锻炼学生的胆量。】StepEight:Exercise&Summary1.Thendosomeexercisesabouttheimportantpointsinthisclass.2.Sumupthenewwords,theuseof“do/does”andletsbtodosth.【本课重点主要是掌握“do/does”的用法，通过小结进一步巩固所学知识，并且紧跟上针对性的练习，这样设计大部分同学就都能掌握了本课重点。】Stepnine:Homework1.复习今天所学的球类单词。表示球类运动的单词还有很多，请你课后上网查一查，看谁了解的多。2.调查你家里人、朋友或同学所拥有的物品,用Ihave…，she/hehas…等句型写一小段话。【有层次性的布置作业，全体同学完成小作文因为好的同学已经做了示范，他们基本上都能完成。另外还布置了一个拓展作业，让其上网去查有关球类的单词，进一步提升学生的兴趣。】