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论文题目：在“以学为中心”的教学理念下，如何辅助教师的实践教学？所谓以学为中心，我认为就是所有的教学活动应使学生最大程度的吸收、理解并运用知识，即学的懂，学的精，学以致用。目前课堂上，大部分的讲授工作是由主讲老师来完成的。一方面，在专业了解深度、相关临床经验方面，主讲老师具有很多积累，恨不得对学生们倾囊相授；另一方面，学生们由于种种原因，对于专业的重点往往了解不够，面对相对晦涩的知识时或缺乏重视，或重视却难以吸收。而我们助教，处于学生向老师过渡的中间阶段，无疑是沟通老师和学生的重要桥梁。而在实践教学中，我认为助教应主要从以下几个方面辅助老师的工作：1.课前阶段：提前温习相关知识点，了然于心，同时注意记录自己在温习过程中晦涩或认为重要的部分，并提前与授课老师探讨，以在PPT制作过程中做到重点突出，由浅及深。此外对于我们口腔医生而言，更应特别注意相关知识点在临床中的应用情况，从而针对性的制作PPT，避免单纯的照搬书本内容，填鸭教学。另外，针对重点难点，考虑提前向学生发布一些问题，以加深学生们在预习过程中对所学内容的思考。2.课程讲授时，提前到达课堂，检查放映设备，并做好作业收发等工作。在老师授课时，应注意周围学生对所讲内容的反应，判断哪些部分需要在课后进一步强调。由于大部分PPT是由助教所制作的，和老师自身的教学习惯往往不相一致，因此我们应注意老师授课过程中的相关习惯，对PPT予以修改，以求最大化的配合老师的授课过程。3.课后注意学生对课程的反馈并予以记录，以在后续答疑过程中重点准备。同时，仔细设计并批阅课后作业，并针对作业中的难点和易错部分予以记录，向老师反馈。