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小学数学“试卷评讲”课堂模式解读教学环节操作流程测评简析自我纠错精讲点拨类比练习设计意图与效果：试卷评讲课是数学老师日常教学中经常遇到的一类课型，它主要是矫正学生在答题过程中暴露的问题，规范数学解题的过程，熟练掌握解题技巧，查缺补漏，总结经验。教师往往忽视教学过程，一般是“为了讲卷而讲”，以完成教学任务为主，忽视学生，致使课堂容变成“一言堂”，效果也不好。这几个环节的设立，最大程度地发挥学生的作用，把学生能自己解决的问题交给学生，有效地避免了教师的“一言堂”，教师只是针对普遍存在的疑点、难点及混点精讲，起到强调的作用。再针对性地加以训练，以达到巩固知识的目的。目标：让学生了解自己的成绩在班上的情况。操作：教师口述或通过图表的方式进行介绍。目标：把学生能自己完成的任务还给学生，充分发挥学生的问题主动性。操作：学生自纠—生生互纠—组内释疑—汇报展示。。目标：矫正学生存在的共性问题，解决疑难问题，规范解题方法。操作：根据学生提出的疑难问题，教师讲解。一是学生存在的共性问题，二是讲清疑难点，三是强调其它应该注意的问题。目标：有针对性地对学生存在的问题进行练习，巩固所学知识。操作：出示习题—学生独做—巩固提升。