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2011～2012学年度上学期《品德与社会》质量分析徐润阳本次《品德与社会》教学质量考查是在县进修学校统一命题、统一时间的情况下进行的，考查形式灵活多变，考查内容丰富多彩，既依据大纲，又贴近生活实际，深化了新课程改革的相关要求，有利于切实落实新课程理念，有利于培养学生观察和分析事物的能力，有利于促进学生正确的人生观、价值观的形成；将品德行为规范、社会常识、处世态度等教育有机融合，实现了情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内存统一。为了总结本学期学习情况，改进今后的教育教学，下面就以几个方面作质量分析。一、基本情况此次《品德与社会》考查试卷符合高学段学生的年龄特点和认知规律，它的题型分为一、填空题；二、判断正误；三、看图分析；四、认真回答问题。试题内容丰富，题意创新，图文并茂，重视了双基考查。减轻了学生负担，体现了《品德与社会》课的教改方向，这些试题既符合教材要求，又切合学生的实际生活。让学生不仅了解中国，而且了解世界。二、卷面情况分析以卷面上可以看出：学生的认知能力和理解能力又有了进一步的2提高。比如第二大题的1、2、3小题，所有的学生都能作出正确的判断，说明学生具有了一定的明辨是非的能力；第四大题的1、2、小题，学生的作答条理清楚，叙述完整，说明学生已把课堂获得的观点有效地用到了学习生活中。三、存在的不足之处以作答情况来看，也存在一定的不足之处。主要反映在以下几个方面：1、个别学生没有认真审题，书写的答案不够完整；2、有的学生语言过于简单，意思表述的比较模糊；3、学生的创新性和实践性还需要进一步培养。由此可见，在今后的教学过程中，不仅要训练他们的理解能力，还要注意训练他们结合实际的答题能力和表达能力，加强学生的阅读习惯的训练，使他们的眼界进一步开阔。四、改进教学的措施1、注重学生语言表达能力的培养和实践能力的养成；2、注重学生信息素养的培养，指导学生通过媒体、网络等多种途径查阅、收集资料，并学会分析整理，不断扩大自己的文化视野；3、充分利用现实生活中的德育教育资源优化《品德与社会》课的学习环境，努力拓宽学习的内容、形式和渠道；4、根据考试情况，认真总结经验，不断更新教学观念，努力提3高教师的业务素质和综合能力。