人教版高中生物学业水平考试复习教案

高中生物学业水平考试复习教案1第1单元走进细胞一【三维目标】1、知识与技能内容了解理解应用六年考情举例说出生命活动建立在细胞的基础之上√6年1考举例说明生命系统的结构层次√6年4考使用高倍显微镜观察几种细胞(实验)√未考查说出原核细胞和真核细胞的区别与联系√6年5考分析细胞学说建立的过程√未考查2、情感态度与价值观方面2.1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。2.2讨论技术进步在科学发展中的作用。2.3认同细胞是基本的生命系统。3、能力方面3.1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。3.2运用制作临时装片的方法。二【教学重点】举例说明生命系统的结构层次三【教学难点】使用高倍显微镜观察几种细胞(实验)四【教学方法】练习法和讲授法相结合五【教学工具】学案、PPT六【教学时数】1标准课时七【教学过程】1基础知识梳理1.1从生物圈到细胞1.1.1生命活动离不开细胞除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒无细胞结构，它必须寄生在活细胞中才能生存。1.1.1生命系统的结构层次1.1.1.1共分为9个层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。1.1.1.2植物没有“系统”层次。1.1.1.3细胞是最基本的生命系统。最大的生命系统是：生物圈。1.2细胞的多样性和统一性1.2.1使用高倍显微镜观察几种细胞方法：首先在低倍镜下对光、观察清楚，找到物像，然后把要放大观察的物像移至视野中央，转动转换器，换上高倍物镜，通过调节反光镜和光圈来调节视野亮度，再调节细准焦螺旋，直到看清物像为止。规律：①总放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。②物像与实物移动方向相反。1.2.2原核细胞和真核细胞的比较项目原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无核膜，无核仁，无染色体但有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞器只有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还特有叶绿体和液泡生物类群细菌、蓝藻、支原体等植物、动物和真菌等1.3细胞学说1.3.1细胞学说的创立者主要是植物学家施莱登和动物学家施旺。1.3.2细胞学说的主要内容1.3.3细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。1.3.4细胞是一个相对独立的单位。1.3.5新细胞可以从老细胞中产生。本单元应重点关注：1.生命系统的结构层次排序，种群、群落等概念的内涵及与后面知识的联系。2.显微镜操作方法。3.原核细胞与真核细胞的区别及原核生物与真核生物的辨别。高中生物学业水平考试复习教案2第2单元组成细胞的分子一【三维目标】1、知识与技能内容了解理解应用六年考情简述组成细胞的元素和细胞中的主要化合物的种类√6年3考尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验)√6年2考说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能√6年2考说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别；简述核酸的结构和功能√6年3考观察DNA和RNA在细胞中的分布(实验)√未考查概述糖类的种类和作用√6年2考举例说出脂质的种类和作用√未考查说明生物大分子以碳链为骨架√未考查说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用√6年4考2、情感态度与价值观方面2.1认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。2.1认同生物界在物质组成上的统一性。3、能力方面3.1尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。3.2以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。二【教学重点】说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别；简述核酸的结构和功能三【教学难点】尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验)四【教学方法】练习法和讲授法相结合五【教学工具】学案、PPT六【教学时数】1标准课时七【教学过程】1基础知识梳理1.1组成细胞的元素组成细胞的元素组成细胞的主要元素：C、H、O、N、P、S基本元素：C、H、O、N最基本元素：C大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等1.2组成细胞的化合物1.2.1化合物分类无机物水无机盐有机物蛋白质核酸糖类脂质1.2.2无机物(1)水结合水：与细胞内其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分。自由水：以游离的形式存在，可以自由流动。自由水的生理功能：①良好的溶剂；②运送营养物质和代谢废物；③参与细胞内许多生物化学反应，如光合作用、有氧呼吸等；(2)无机盐①大多以离子的形式存在；②生理作用构成细胞中某些重要的化合物，如：叶绿素中含Mg、血红蛋白中含Fe等。维持生物体的生命活动，如：哺乳动物缺钙会抽搐。维持酸碱平衡，调节渗透压，如：Na＋、HCO－3、HPO－4等。1.3有机物1.3.1蛋白质①元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S。②基本单位：氨基酸，约20种，结构通式CRHNH2COOH。③构成方式：在蛋白质的形成过程中，一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。④多肽：由2个氨基酸分子缩合而成的化合物叫二肽。由多个氨基酸分子缩合而成的化合物叫多肽。连接两个氨基酸分子的化学键叫肽键。⑤结构的多样性组成蛋白质的氨基酸种类不同，数目成百上千，排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。⑥功能的多样性构成细胞和生物体结构的重要物质，如肌肉、头发中的蛋白质。催化作用：绝大多数的酶。调节作用：一些激素，如胰岛素、生长激素。免疫作用：如抗体。运输作用：如红细胞中的血红蛋白，细胞膜上的载体。1.3.2核酸元素组成C、H、O、N、P等分类脱氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸成分磷酸H3PO4五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基A、G、C、TA、G、C、U功能是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。存在主要存在于细胞核中，少量在线粒体和叶绿体中。用甲基绿检验呈绿色。主要存在于细胞质中。用吡罗红检验呈红色。1.3.3糖类分类元素常见种类分布主要功能单糖C、H、O核糖动植物组成RNA脱氧核糖组成DNA葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物质二糖蔗糖植物麦芽糖乳糖动物多糖淀粉植物植物细胞储能物质纤维素细胞壁主要成分糖原动物动物细胞储能物质1.3.4脂质分类元素常见种类功能脂质脂肪C、H、O/1.细胞内良好的储能物质2．保温3．减少摩擦，缓冲和减压磷脂C、H、O(N、P)/细胞膜的主要成分固醇胆固醇参与血液中脂质的运输性激素促进人和动物生殖器官发育和生殖细胞的形成维生素D促进肠道对Ca和P的吸收1.4检测蛋白质、DNA、RNA、还原糖和脂肪的实验双缩脲试剂＋蛋白质→紫色反应；DNA＋甲基绿染液→绿色；RNA＋吡罗红（派洛宁）染液→红色；斐林试剂＋还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）→砖红色沉淀；苏丹Ⅲ染液＋脂肪→橘黄色；苏丹Ⅳ染液＋脂肪→红色本单元内容较多，应重点关注：①蛋白质、糖类和脂质的组成元素、功能及检测方法(实验)。②核酸的分布(实验)、组成元素、功能及与蛋白质的关系。③水和无机盐的存在形式和作用。高中生物学业水平考试复习教案3第3单元细胞的基本结构一【三维目标】1、知识与技能内容了解理解应用六年考情简述细胞膜的成分、结构和功能√6年7考举例说出几种细胞器的结构和功能√6年6考使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验)√未考查阐明细胞器之间的协调配合√6年1考简述细胞的生物膜系统的组成和功能√未考查阐明细胞核的结构和功能√6年5考尝试制作真核细胞的三维结构模型√未考查2、情感态度与价值观方面2.1体验制备细胞膜的方法。2.2认同细胞是基本的生命系统。3、能力方面3.1制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料临时装片。3.2使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。3.3尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.4进行实验数据的解释。二【教学重点】简述细胞膜的成分、结构和功能举例说出几种细胞器的结构和功能三【教学难点】使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验)四【教学方法】练习法和讲授法相结合五【教学工具】学案、PPT六【教学时数】1标准课时七【教学过程】1基础知识梳理1.1细胞的基本结构1.1.1细胞膜1.1.1.1成分：主要是磷脂和蛋白质，还有少量糖类。1.1.1.2功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。1.1.1.3制备方法：将哺乳动物成熟红细胞(没有细胞核和一系列细胞器)放入清水后，让其吸水涨破，过滤。1.2细胞质1.2.1细胞质基质：细胞质的液体部分。1.2.2细胞器的分类结构特点细胞器分布功能注意问题双层膜结构叶绿体绿色植物叶肉细胞中光合作用场所含有色素、酶、少量DNA、RNA线粒体动、植物细胞中有氧呼吸主要场所含有氧呼吸酶，少量DNA、RNA单层膜结构内质网动、植物细胞中蛋白质加工合成也是脂质的合成车间高尔基体动、植物细胞中与动物细胞分泌物形成有关、与植物细胞壁形成有关动植物细胞都有但功能不同液泡主要在植物细胞中与植物细胞渗透作用有关含糖类、色素、有机酸等无膜结构核糖体原核、真核细胞都有合成蛋白质的场所由rRNA、蛋白质构成中心体动物、低等植物与细胞的有丝分裂有关能发出星射线形成纺锤体1.2.3细胞器之间的协调配合(以分泌蛋白质的合成为例)：内质网上的核糖体――→合成肽链――→进入内质网――→加工一定空间结构的蛋白质――→运输囊泡高尔基体――→加工成熟的蛋白质――→运输囊泡细胞膜――――――――→分泌到细胞外分泌蛋白。这个过程中，需要线粒体供能。1.3细胞核1.3.1功能：是细胞遗传和代谢的控制中心1.3.2结构核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开，膜上有核孔结构核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关染色质：主要由DNA和蛋白质组成，DNA上贮存着遗传信息1.4细胞壁1.4.1植物、细菌等细胞有，动物细胞没有。1.4.2植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，它的功能主要是对植物细胞有支持和保护作用。1.4.3细菌细胞壁的成分主要是肽聚糖。1.5用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.5.1观察叶绿体：载玻片上滴1滴清水→取放藓类小叶→盖上盖玻片制成装片观察(低倍镜→高倍镜)1.5.2观察线粒体：载玻片上滴1滴健那绿染液→取口腔上皮细胞→盖上盖玻片观察(低倍镜→高倍镜)1.6细胞的生物膜系统1.6.1概念：细胞膜、核膜以及各种细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统1.6.2功能：保证内环境的相对稳定；是许多酶的附着位点；为许多生化反应提供场所；分隔细胞器，保证生命活动高效、有序地进行本单元应重点关注：①细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能。②细胞的亚显微结构图的辨别。③细胞器的分工合作及生物膜系统的概念。④动、植物细胞的主要区别。高中生物学业水平考试复习教案4第4单元细胞的物质输入和输出一【三维目标】2、知识与技能内容了解理解应用六年考情解释细胞吸水和失水的现象√6年4考植物细胞吸水和失水的实验设计和操作(实验)√6年3考说出流动镶嵌模型的基本内容√6年1考说明物质进出细胞的方式√6年7考2、情感态度与价值观方面2.1探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。2.2探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点3、能力方面3.1尝试提出问题，作出假设。3.2进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。3.3进行图表数据的解读。二【教学重点】解释细胞吸水和失水的现象举例说出流动镶嵌模型的基本内容说明物质进出细胞的方式三【教学难点】植物细胞吸水和失水的实验设计和操作(实验)四【教学方法】练习法和讲授法相结合五【教学工具】学案、PPT六【教学时数】1标准课时七【教学过程】1基础知识梳理1.1物质跨膜运输的实例1.1.1动物细胞的吸水与失水当外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度等于细胞质浓度