教师培养计划

教师培养计划一、加强学习，努力适应当前实施素质教育的要求1、强调理论学习和专业知识学习，与时俱进、转变观念、扩大视野、更新知识，在教学实践中注重积累，不断提高自身学识水平和理论修养，以适应当前实施素质教育的新形势。2、开展新课程专题讨论，帮助教师正确理解并把握新课程教材改革方案、课程标准及教材。3、指导教师不断丰富自身的文化底蕴，多读科技作品，撰写读书笔记。二、重视实践，深入开展课堂教学的研究1、牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量关键的观念，经常进行物理教学常规的指导，增强常规意识，规范教学行为，努力提高教学课堂管理能力。2、随时了解教师的教学情况，在听课、分析教案（或教学设计）、查看作业处理等过程中发现新教师的教学特点或风格，鼓励新教师的独创精神；发现教师存在的问题，应及时沟通、探讨、研究并寻求解决问题的途径。指导教师在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。3、鼓励教师在教学过程中及时、适宜地运用现代教育技术，将信息技术与学科教育有机结合。三、尝试科研，增强教科研意识并提高研究能力及实效1、要求教师积极主动，有效地投入学科教研活动中，能对教材、教法正确发表意见，对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。2、促使教师在规定的时间内撰写教学体会、教学总结、随笔、读书札记、论文等，具有调查研究、筛选经验、科学实验、总结经验的能力，并对先进经验进行内化和再创造，形成自己的教育教学特色。四、每周二一次集体备课。做好备课记录。备课包括备教材和备学生，充分备课与否是上好每堂课的关键和前导。指导教师学习《新课程》研究新教法，如何确立每节课的重点和难点，如何寻找突破口；在课堂上会出现什么样的情况，该如何的处理，解决的等问题。与教师交流，分析学生的实际情况，制订相应的教学方法。其次，采用互相听课的方式。计划每周互听课至少一次，通过听课，评课指导教师如何更好的上好每一节课，如何想方设法使学生感兴趣。六、每周互听一节课总结教学中的得失