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1教师姓名学生姓名年级上课日期学科课题名称期末复习知识点汇总计划时长教学目标教学重难点第一课时年、月、日①一年有12个月。②31天的是大月，大月有7个：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。30天的是小月，小月有4个：四月、六月、九月、十一月。③平年二月是28天，闰年二月是29天。由于2月天数的变化，平年的上半年有181天，闰年的上半年是182天。平年有365天，闰年有366天。同一年中连续两个月都是31天的是7月、8月。不同年份中连续两个月都是31天的是12月、1月。④通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年；公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。例如:要判断1784年和1900年是否是闰年要通过计算来确定,因为1784这个年份不是整百数,就用1784÷4=446没出现余数,那1784年就是闰年。1900这个年份是整百数用19÷4,看能不能除尽。不能除尽不是闰年。⑤一年有4个季度。1、2、3月是第一季度；4、5、6月是第二季度；7、8、9月是第三季度；10、11、12月是第四季度。第一季度是90天或91天；第二季度是91天；第三季度和第四季度都是92天。⑥节日的日期：1月1日元旦节3月8日妇女节3月12日植树节4月5日清明节5月1日劳动节5月4日青年节6月1日儿童节7月1日建党节8月1日建军节9月10日教师节10月1日国庆节练习1、一年中大月有（）个，分别是（）；小月有（）个，分别是（）2、国庆节是（）月（）日，在第（）季度；这个季度有（）天。3、平年的上半年有（）天，闰年的上半年有（）天；平年的全年有（）天，闰年的全年有（）天。4、将右面的年份分类：1984年、2004年、2300年、1978年、2400年、2007年、2010年其中闰年：（）平年：（）25、2009年的上半年比下半年少多少天？2010年的上半年比下半年少多少天？6、2011年是年？2011年2月天，全年天。第二课时、三角形的分类和性质按角分类：锐角三角形、按边分类：不等边三角形钝角三角形、直角三角形；等腰三角形①由三条边围成的图形是三角形。三角形按角分，可分为（）三角形、（）三角形、（）三角形。三角形按边分，可分为（等腰）三角形和（不等边）三角形；②（1）有两条边相等的三角形叫等腰三角形；（2）三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形；它是特殊的等腰三角形。（3）三条边都不相等的三角形是一般三角形。只要三角形中有两条边相等就是（等腰）三角形，如果三条边全都相等就是（等边）三角形。③锐角三角形有3个锐角，直角三角形有2个直角，钝角三角形有2个钝角。所以三角形至少有2个锐角。④等腰三角形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴。练习：1、由三条边围成的图形是三角形。三角形按角分，可分为（）三角形、（）三角形、（）三角形。三角形按边分，可分为（）三角形和（）三角形；2、等边三角形是（）条边都相等的三角形，也叫（）三角形，它是特殊的等腰三角形。3、锐角三角形有（）个锐角，直角三角形有（）个直角，钝角三角形有（）个钝角。4、等腰三角形可能是（）或（）或（）。5、等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。6、正六边形有（）条相同的边，有（）条对称轴。3第三课时、几何知识——长度单位1km=1000m1m=10dm=100cm=1000mm1dm=10cm=100mm1cm=10mm1千米（km）大约有我们学校操场5圈那么长；小朋友的手臂伸直大约有1米（m）那么长；小朋友的手掌大约有1分米(dm)那么长；咱们大拇指的指甲大约有1厘米(cm)那么宽；一分钱的硬币大约有1毫米(mm)厚。1km=（）m1m=（）dm1dm=（）cm1cm=（）mm1m=（）cm1dm=（）mm1m=（）mm1000m=（）km10dm=（）m10cm=（）dm10mm=（）cm100cm=（）m100mm=（）dm1000mm=（）m上面的你记住了吗?练习：一、填一填。1、我们学过的长度单位，用汉字表示从大到小排列是：（）、（）、（）、（）、（）。用字母从大到小排列是（）、（）、（）、（）、（）。2、单位换算。8千米=（）米7分米=（）厘米60分米=（）米5000米=（）千米5米=（）厘米30毫米=（）厘米9米=（）分米80厘米=（）分米4厘米=（）毫米10米=（）分米3、填上合适的单位。一支粉笔长约1（）小红每小时能走3（）一辆火车每小时行180（）课桌高7（）一枚2分硬币厚1（）一座楼高20（）一本书大约厚16（）一支铅笔约长18（）小蚂蚁身长约是4（）我国最长的河流长江全长大约6300（）二、算一算。2米-8分米=（）分米5厘米-28毫米=（）毫米1分米-5厘米=（）厘米27毫米+63毫米=（）厘米65厘米-15厘米=（）厘米=（）分米4千米-3000米=（）米12千米-4千米=()米6千米=（）米600米+400米=（）千米17分米+23分米=（）米3米-25分米=()分米6千米-5000米=（）米1400米-400米=（）千米5厘米+7毫米=()毫米46厘米+54厘米=（）米第四课时：几何知识——图形的认识、多连块、轴对称图形41、多边形正多边形多边形与圆的区别：多边形有多条直的边（线段）构成正多边形：每条边都相等，每个角都相等，都是轴对称图形正三角形有三条边，三个角，三条对称轴。正方形有四条边，四个角，四条对称轴。正五边形有五条边，五个角，五条对称轴。正几边形有几条边，几个角，几条对称轴。2、多连块用2个正方形组成的图形叫2连块，用3个正方形组成的图形叫3连块，用4个正方形组成的图形叫4连块，用多个正方形组成的图形叫多连块。3、轴对称图形4、对称轴练习：1、用4个正方形组成的图形叫（）。2、正六边形有（）条相同的边，有（）条对称轴。3、第五课时、长方形、正方形面积计算正n边形圆边3条边相等4条边相等角3个角相等4个角相等对称轴3条4条51、长方形的面积可以用边长为1cm的小正方形的（个数）来表示。边长为1cm的正方形面积是（1cm2），边长为1m的正方形面积是（）。2、长方形的面积公式：长方形的面积=长×宽。正方形面积=边长×边长由此可以得到：长=面积÷宽宽=面积÷长3、图形的面积可以通过割、补、移的方法变成长方形或正方形来计算面积。练习：1、长5厘米、宽4厘米，它的面积是多少？2、长9厘米、宽6厘米，它的面积是多少？3、边长8米的正方形，面积是多少？4、求图形的面积：提示：用割补法，分割或补充成长方形、正方形再计算面积。估算：先看成整十数再估算。68×9的积在（）和（）之间。接近（）。6326×4的积在（）和（）之间。接近（）。三位数除以一位数时1、被除数百位上的数大于或等于除数，商的位数跟被除数一样是三位数；百位上的数小于除数，商就是两位数；2、哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；3、哪一位上不够商1就商0；每次除得的余数要比除数小。4、除法用乘法来验算：没有余数的:商×除数=被除数有余数的:商×除数+余数=被除数120÷2=120÷4=999÷3=256÷2=252÷3=456÷3=125÷5=456÷6=969÷3=406÷2=105÷=3=603÷3=824÷4=128÷4=（）÷3＝27（）÷8＝16……236÷（）＝7……1（）×5＝75递等式运算：只有加减运算时，一般按从左往右的顺序计算。只有乘除运算时，一般按从左往右的顺序计算。混合运算时，有括号的现算括号里的，没有括号的要先算乘除法，再算加减法。383-54+46526+187-4264×238×266÷3÷2268-268÷4524×（45-39）4×28+6×289×54-54×7单价ⅹ数量=总价总价÷单价=数量总价÷单价=数量练习：根据已知条件求空格内的数量：单价数量总价毛巾3元4条球鞋16元48元运动衫2件56元几倍求和先求几倍，再求和或求差；几倍多几，先求几倍，多几加几，少几减几。几倍求差先求几倍，再求和或求差；几倍多（少）几，先求几倍，多几加几，少几减几。练习：7我校一年级有学生247人，比二年级多35人。（1）一、二年级共有学生多少人？（2）三、四年级人数是一年级的2倍少25人，三、四年级有多少人？（3）三、四年级的人数是五年级人数的2倍，五年级有多少人？植树：（两端都种）棵数＝间隔数＋1全长÷间距=间隔数（种一端）棵数＝间隔数总长间隔数=间距（两端都不种）棵数＝间隔数－1间距间隔数=总长分段：次数＝段数－1段数＝次数＋11、同学们排队做操，10个同学之间有（）个间隔。2、从校门口到教学楼要插彩旗，两端都插，14个间隔共插了（）面彩旗。3、在60米长的路的一边，等距离的摆放7个花盆，如果两端都放，花盆之间的间隔有多少米？4、公路一旁，每隔5米种一棵树，小胖从第一棵树开始，跑到第50棵树停下来，小胖跑了多少米？5、学校打算在长20米的小路一侧种树，每隔5米种一棵，两端都种，需要种多少棵？