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第二单元圆柱和圆锥圆柱和圆锥的初步认识（第一课时）学习目标：1、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥。2、知道圆柱和圆锥各部分的名称，通过看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的基本特征，从多种角度进一步认识圆柱和圆锥。学习重、难点：通过看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的基本特征，从多种角度进一步认识圆柱和圆锥。学习过程：一、复习旧知：形体顶点棱长面长方体正方体二、共同参与、展示：1、以小组为单位，互相交流，对圆柱与圆锥这部分知识进行整理：要求重点要突出，简洁有条理。（请写下小组交流的成果）2、小组展示：（请不要重复叙述）三、达标测试：（一）填空：1、快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（）。2、圆柱有两个面是（），有一个面是（），圆柱有（）条高。3、圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高，它有（）条高。（二）选一选（将正确答案的序号填在括号内）1、以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个（）A、圆锥B、圆柱C、长方体D、正方体2、以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（）A、圆锥B、圆柱C、长方体D、正方体3、圆柱体有（）条高。A、1B、3C、4D、无数4、圆锥体有（）条高。A、1B、3C、4D、无数（三）连一连（操作题）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。我的发现：（四）将一个长10厘米、宽5厘米的长方形，围绕一边快速旋转一周，能形成一个圆柱。（1）当高是10厘米时，底面周长是多少厘米？（2）当高是5厘米时，底面周长是多少厘米？四、课堂小结：通过本节的学习，学到了什么知识？还有什么疑问？五、布置作业：课本17页4题，18页5、6题六、个案补充或反思：