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第三节句义一、词语的搭配和词义1词语搭配的语义条件限制（1）受现实现象之间的实际关系制约（2）受语义系列中其它成员制约（3）受社会习惯制约（4）受色彩意义制约2词义在词语的搭配中得以凸显词义会在词和词组合时凸显一些特征，也会隐去一些特征。二、句子的语义结构与人类经验的映像1语义结构：有限多的“谓词—体词”关系类型(一般称作“动—名关系”)，就是句子的语义结构。2动程的类型动作——猴子玩苹果/他跑了/我送了小李一本书性质状态——花很红/眼晴大大的冰化了使动——惨案震惊了世界3语义角色（1）语义角色：根据句中名词与动词的语义关系而抽象出来的类型。（2）语义角色类型施事自主性动作、行为的主动发出者受事因施事的动作行为而受到影响的事物与事施事所发动事件的非主动参与者，最常见的是因施事的行为而受益或受损者。主事（客事）性质、状态或发生非自主变化的主体致事事件或变化的引发者外围的语义角色基本语义角色工具：动作、行为所凭借的器具或材料方所：动作、行为发生或开始、结束的场所、方位或范围。时间：动作、行为、事件发生或开始、结束的时间，延续的时段等三、句法语义范畴“人称”是与说话者挂钩的名词性范畴“时”是与“说话时”挂钩的范畴。“指示”是与“说话者位置”挂钩的范畴“情态”是体现“说话者对所言的主观态度”的范畴。四、句子的真值和句义的蕴涵、预设关系1句子的真值：句子所表达的“判断”是否真实地反映了现实世界中真实的现象或事件，语义学中看作是“句子真假”或“句子的真值”问题。2蕴涵从一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导却不成立。ab李明买了猕猴桃李明买了水果李明感冒了李明病了李明批评了张三张三挨批评了3预设如果一个句子的肯定和否定两种形式都以另一句子的肯定式为前提，则另一句子是该句的预设。他哥哥昨天回/没回来。他有哥哥。他家的彩电坏了。他家有电视。收废品的又来了。收废品的来过。小张认为这首诗不错。小张读过这首诗。思考练习他把船拴在河边的柳树上。河边有棵柳树。李老师住二楼。李老师住楼。他踢了小张的屁股。他踢了小张。他什么笔都有。他有钢笔。他什么时候去的王府井。他去过王府井。我们的生活将更美好。我们现在的生活是美好的。他哥哥在北京上大学。他哥哥在北京上学。