2013至2014学年上学期四年级数学教学复习总结

2013至2014学年上学期四年级数学教学复习总结1/52013至2014学年上学期四年级数学教学工作总结赵品辉龙街镇上村村完小2014年2月28日2013至2014学年上学期四年级数学教学复习总结2/52013至2014学年上学期四年级数学教学工作总结本学期我承担四年级的数学教学工作，经过一学期的工作和努力，在此，我针对四年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题进行分析和总结，以便于不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法。一学期来，我自始至终以认真、严谨的态度，坚持不懈的精神从事教学工作。认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，从中吸取教学经验，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生在掌握好数学知识的同时培养学生的数学能力。一、所做的工作1、认真备课。学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，认真写好教案。2、提高课堂教学效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、尊重学生个体差异。学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。在教学中做到既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分层次达到学习要求，效果比较明显。2013至2014学年上学期四年级数学教学复习总结3/54、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。5、认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。6、注重学生思维灵活性和独创性的培养。在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。二、取得的成绩和经验（一）本学期按时完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。学期末水平测试中最高分为95分，最低分43分，平均成绩71.60，优秀率23.33％，合格率为80％，在全镇九个教学班中属于中等水平。（二）在本学期的教学工作中，我严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好教学常规工作，尤其是在备、讲、辅、改各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，充分调动了学生的学习积极性。3、加强了对学困生的辅导。本学期大部分学生的成绩有了不同程度的进步和提高。2013至2014学年上学期四年级数学教学复习总结4/54、注重培养学生的良好学习习惯，良好的学习习惯与质量的提高密切相关。5、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育教学质量。三、存在的不足和今后的努力方向1、一部分学生对学习的目的不够明确，自制力不强，学习态度不够端正，上课不认真听讲，思想不集中。2、有些家长对孩子的学习不关心不过问，主要表现在：一有客事就帮孩子请假，周末不督促孩子做作业，不了解孩子的成绩是好是差。3、本人的教学以传统方法为主缺少创新意识；学生的良好学习习惯和养成教育加强不够；培优扶差工作做得不扎实，培优目标不明确。4、极少数学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题：格式不规范，计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交，或遇到难题不问还偷抄作业，不会主动克服解决。5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致简单的出错复杂一点的更错。对于我来说，今后在工作中还要进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在学生的管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。四、改进的具体措施针对本学期在教学工作中出现的问题和存在的不足，在今后着重要抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力2013至2014学年上学期四年级数学教学复习总结5/5和习惯的培养。3、充分利用直观及电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应在面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习积极性和主动性。6、加强与家长的联系，及时家访，让家长配合教师抓好学生的学习。7、继续对学生进行爱国主义教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。在这一学期中，工作有得有失，今后我会不断总结经验，加强学习，力求提高自己的教学和业务水平，争取做得更好。这学期我班虽然取得了一定的成绩，学生有了很大的进步，但与同年级的其他班级相比各方面都还有差距，需要我与学生的不懈努力，才能缩小差距或赶上这些班级，我将为此做出最大努力。