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第五章语义和语用语言的意义可以分为两个层次：一个层次是语义学研究的内容，指语句及其组成单位所具有的惯常意义，即语言形式如何与它所指代的现实世界发生联系。例如：“同学们都来了。”它的语义就是“同学”、“都”、“来”、“了”等意义的叠加，同时表明动-名之间的关系。这一层次的意义也叫语言内部意义或狭义的语言意义。另一个层次是语用学研究的内容，涉及语言与使用者的关系，涉及说话人具体运用语言时所要表达的交际目的。例如“同学们都来了。”说话人和听话人的关系、所处的语境等等外部条件的不同都会影响意思的表达。这一层次的意义是语言外部的意义。第一节词汇和词义一、词和词汇词汇和词义的研究在传统语言研究中是语义研究的主体。词汇的范围大于词的范围。词汇是一种语言中所有的词和成语等固定短语的总汇。包括：词、成语、表专名凝固词组、俗语、惯用性词组等，因此叫“语汇”更合适，本书依然采用传统的术语——词汇。词汇的构成1.基本词汇基本词汇里的词是语言词汇的核心，它们是人们自古至今常用的、用来表达日常事物现象的、作为构成新词基础的那一部分词。a.全民常用性是一个语言社团日常生活交际中经常、普遍使用的词，表示最常见的现实现象和基本概念。如：水、衣服、走、大b.稳固性大多是自古就有世代沿用，较少发生变化。如甲骨文中就有”牛、羊、马、酒、日、月、见、大、小”C.能产性：构词能力强，是构成新词的基础大多是一个词根构成，意义重要，容易成为构造新词的基干。要注意的是，基本词汇中的词在参与构词时一般要由词降格为语素。如：water-watercourse(水渠）、waterer（给水器）waterfall（瀑布）、watergate（水门）、waterglass（玻璃水杯）、waterhead（水源）waterline（水线）、watermark（水印）眼-眼镜、眼前、眼眉、眼线、顺眼、刺眼、眼袋这就是语言中高频词最前面的部分以单音词为主的原因。基本词汇里的词因为时间长远而多义词较多，难掌握。2.一般词汇基本词汇之外的词汇属于一般词汇。特点是：不是全民常用；或者虽然在短期内为全民所常用，但不稳固，容易发生变化；构词能力不强甚至没有构词能力。一般词汇所包含的词数量大，成分杂，变化快。包括：a.新词，如“创业板”、“幸福指数”、“知识经济”b.古词，如“若干”、“吾辈”、“屹立”c.外来词，如“克隆”、“桑拿”、“CT”d.行业用语，如“印张”、“主语”、“制片人”e.科技术语，如“函数”、“微分”f.方言俚语，如“肥仔”、“妹子”二、词的词汇意义词的意义包括语法意义和词汇意义两个方面。语法意义：表示语法关系的意义，如语法范畴“性”、“数”、“格”，词类配列的语法意义“支配”、“修饰”等。词汇意义：是语义研究的基础。包括“概念意义”（也称作“理性意义”，是词义的核心；还有感情色彩、语体色彩、象征功能等其他与概念义相关的意义。三、词义的概括性（词义的特点）词义的重要特点是概括性，具体表现在：1.词义对现实现象的概括具有一般性。a.可以利用必要的手段表达对具体事物的特殊性认识。如汉语用复合词和词组来表示对事物进一步分类或直指某一个体。鸟-海鸟-蜂鸟-鸵鸟，南美洲的蜂鸟，那一只蜂鸟。b.典型样本和非典型样本。“麻雀”是“鸟”指称范围内的典型样本，“鸵鸟”则是非典型的。2.词义的模糊性边界模糊，内核清晰。科学术语没有模糊性3.对于具体语言社团而言具有全民性词义的形成和词义的组合的过程正好相反：从特殊到一般，从一般到特殊。如多义词虽然有多个义项，但在具体的语境中只适用一个义项。a.这本书人手一册。（每人）b.小明已经长大成人。（成年人）c.人是高等动物。（制造工具并使用工具进行劳动的高等动物）d.这是给人捎的东西。（别人）e.他人很好。（人的品质、性格或名誉）词义具有概括性和模糊性…在语言交际中语境对词义的影响表现在三个方面：为确定词义提供背景；为达到交际的目的而加强最初词义；为达到交际目的而减弱最初词义。第二节词义的各种关系一、一词多义1.多义词（一个词有多个意义，意义之间有联系）本义：指一个词有历史可查的最初的意义，它是这个词产生其他意义的基础。派生义：指一个词由本义衍生出来的后起意义。（引申义）中心义：是从共时来看最常用的意义，是离开上下文人们就能知道的那个意义。兵：本义是“兵器”、“武器”，短兵相接派生义：战士；战争、军事。中心义：战士2.派生的途径——引申引申有两种方式：隐喻和转喻a.隐喻：隐喻的基础是不同现实现象之间的相似关系。（比喻）一般是具体-抽象例如：碟：一种“圆形、较浅的盛食物的器皿”后来用来指外形相似而功用不同的其他新生事物，“飞碟”、“光碟”入门：“进门”（尚未登堂入室），后来指结构关系相似的“学习的开始阶段”，window:窗户、出口。获得信息的渠道。计算机桌面操作系统。包袱：包裹。负担。b.转喻：反映的是两类现实现象之间存在着某种相关关系，也即人们由现象甲总是可以找到现象乙。（借代）转喻有以下几种类型：工具—使用者：“笔杆子”指“写作者”；“便衣”指“穿着便衣执行任务的军人、警察材料—制成物：pen原义“羽毛”，后指“羽毛做成的笔”，现泛指“笔”。产地—产品：“茅台”是镇名，现在更多指该镇出的酒。地点—机构：“白宫”指“美国总统府”，又指“美国政府”。“方丈”、“东宫”、“中南海”商标—产品：“红旗”指红旗牌汽车。部分—整体：“巾帼”、“春秋”、“新手”有的转喻有特定的出处：而立不惑知天命古稀泰山东床词的派生不止以上两种方法：a.特指：“喜事”：一切高兴的事。现特指结婚。b.谐音法：“二百五”“半封（半疯）”、“气管炎-妻管严”“床头柜-床头跪”练习：下列句子通过隐喻产生的派生意义是哪些？通过换喻（转喻）产生的派生义是哪些？1.你不要背着这么沉重的思想包袱。2.他正处于事业的巅峰状态。3.由于家里穷，他没有念过一天书。4.三十而立，四十不惑。5.对于语言学研究，我才刚刚入门。隐喻：1.2.5换喻：43.多义词和同音词的区别：同音词：同音异形同音同形多义词各个义项之间有联系，一组同音词之间意义没有联系。别（分别）-别（不要）-别（悬挂）仪表（人的外表）-仪表（仪器）抱小孩——抱小鸡头上长角——角落ball（舞会）-ball（球）match（竞赛）-match（火柴）nail（指甲）-nail（钉子）4.同音词产生的原因a.造词的偶合药典-要点油船-游船-邮船b.语音的简化酒[tsiou]-九[tɕiou]蓝[lam]-兰[lan]清[ts’iŋ]-轻[tɕ’iŋ]c.意义的分化（中间义项消失，造成前后义项失去联系）管：竹管-管状的钥匙-管理刻：雕刻-漏壶刻标记记录时间-十五分钟为一刻d.词语的借用米-meter（度量衡单位）听-tin分析下列现象产生的原因1.一个瘸子和一个瞎子同骑一辆自行车外出，瞎子负责蹬车，瘸子负责指路。忽然，瘸子发现前方有一道深沟，急呼三声“沟！沟！沟！”没想到瞎子更加兴奋，一边唱着：“奥勒，奥勒，奥勒！”一边用力蹬，结果是——两人一起跌入深沟。1）口语中谐音（同音）引起的歧义2）口语简省形式一般可以通过语境对语义的添补作用实现理解上的畅通无碍，但也有可能音位对语境的错误利用导致理解上的偏差。瞎子显然子啊理解时借用了不存在的一个语境因素：此时瘸子音位兴奋而唱起了流行的世界杯主题歌。2.某公学习英语，自以为小成，一日行在街上，与一老外相遇，忙说：“Iamsorry.”老外回答：“Iamsorrytoo.”某公听后忙说：“Iamsorrythree.”老外不解，问：“Whatareyousorryfor?”某公回答：“Iamsorryfive.”二、同义关系等义词和近义词同义词之间的关系甲乙重合（等义词）甲乙基本重合（近义词）所谓同义词就是指几个语音形式不同而意义基本相同或相近的词。下面的关系不是同义关系不是同义关系甲乙之间是包含关系：a.上下位关系：指称大类事物的词和指称大类事物中某一小类的词。Man-boy、fruit-apple、鸟-麻雀b.包含关系：指称整体的词和指称整体中的一部分的词。桌子-抽屉房子-屋子甲乙三、反义关系构成反义的条件：同一语义场（同类现象）丙丙甲乙甲乙相对反义词绝对反义词大---小动---静高---低死---活热---冷诚实-狡猾反义和同义是对立统一的。四、词义的上下位关系奖牌（上位词、上义词）金牌银牌铜牌（下位词、下义词）1.词义的上下位关系指词义反应的现象之间具有包含和被包含的关系：上位义更具有概括性，所反映的现实比下位义更多；而下位义的概念义内涵属性更丰富，除了继承上位义的所有属性外，还有自己特有的属性。2.词义的上下位关系是可以有层次的。3.语言中的上下位关系大致等同于逻辑上的种属关系，但又不完全同于逻辑上的种属关系。如不同语言中的表现：pen、chalk在英语中就没有上位词。4.词义的上下位关系要和词义表达的整体和部分的关系、团体和成员或单位和部门的关系区别开来。艺术文学戏剧音乐舞蹈绘画话剧戏曲歌剧舞剧京剧吕剧五、词的语义特征和语义场语义研究的最小单位是义素（语义特征、语义成分）语义特征也称“义素”，通过一组意义有联系的词的意义对比而找出的最小意义成分。语义特征的特点是没有固定的语音形式，常用二分的标记方法表示。例如：brother+同胞+男性sister+同胞-男性伯伯——+父系血统+男性+比父亲大+同姓姑姑——+父系血统-男性+/-比父亲大+同姓语义场具有相同的语义特征的词义所构成的集合就叫做语义场。第三节句义一、词语的搭配和词义在句义中的实现词义的组合构成句义。词义的组合通过词语搭配实现的。词语的搭配除了要受到语法规则的支配，也要受到语义条件的限制，表现在多个方面：1.词语搭配的语义条件要受到现实现象之间的实际关系的制约。名+动+名老师讲课。我们看电视。桌子讲课。苹果看电视。讲、看[+生命]2.词语搭配的语义条件还涉及每个语言词义系统内部义场的特征。（受同一义场内其他成员的制约）北京话：吃[+固体]吃馒头吃苹果吃糖上海话：吃吃饭吃粥吃酒吃水3.词语搭配的语义条件还有考虑社会的使用习惯，即所谓的“惯用法”英语：yesterdayafternoon*lastafternoon汉语：戴手套*戴袜子4.词语搭配的语义条件还涉及词义的各种附加色彩和修辞效果伟大的流氓（违背感情色彩）吃过晚饭我们几个老头常在校园里徜徉。（违背语体色彩）二、句子的语义结构和人类经验的映像句子的语义结构是依据语言成分与人类经验的映像关系得出的，即物体（体词）和动程（谓词）的关系，表现为“谓词——体词”（动-名）的关系类型。语义结构中谓词义和体词义的搭配规则就是句子的语义规则。从语义结构来看1.名词与动词有不同语义关系。语义角色例如：动作的施事他看书动作的受事我吃饭动作的与事我送小丽一本书2.不同的语义角色可能需要具有不同语义特征的名词来充当。例如：动作的施事要求名词必须具有[生命]这样的语义特征。3.不同的语义角色与句子的语法结构有关联（在汉语中主要表现为动-名的相互次序上）。例如：我请你“我”施事“你”受事你请我“我”受事“你”施事语义结构往往表述为“述谓结构”，一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成。“谓词”一般就是句子中的谓语动词或形容词。（动程）老王来了。天气特别热。瓦特发明了蒸汽机。他给我一支笔。“变元”又称为“题元”、“项”（物体），是与谓词有直接关系并受谓词支配的语义成分。一般是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。例如：睡觉只有一个变元——动作的发出者。喝两个变元——动作的发出者和被喝下去的东西。省略句：你喝不喝茶？喝。（=我喝茶）“喝”的语义框架根据谓词和变元之间的关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称为语义角色。常见的语义角色有：施事：自主性动作、行为的发出者。他走了/猴子玩苹果/我送了小李一本书。受事：因施事的动作行为而受到影响的事物。猴子玩苹果/书写完