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新课程理念下的教学设计——信息技术第一套：一单选题：1“累积学习的一般理论模式”的提出者是（C）。A.布卢姆B.奥苏贝尔C.加涅D.皮亚杰2系统论的核心思想是系统的（A）。A.整体观念B.结构功能C.模型化D.最优化3属于戴尔经验之塔“做的经验”的是（B）。A.观摩示范B.演戏的经验C.视觉符号D.学习旅行4戴尔把人们获得知识与能力的各种经验，按照它们的抽象程度，划分为（B）大类。A.2B.3C.4D.55（C）属于投影视觉媒体。A.印刷材料B.实物和模型C.幻灯D.电视和录像6“学生能叙述计算机的特点、作用，计算机技术的发展史等等”，在布卢姆的认知领域中，属于（A）。A.知识B.领会C.运用D.综合7在信息技术课程的教学中，各种信息技术工具的使用，像计算机键盘、鼠标等输入设备的操作，以及一些常用应用软件的操作都属于（B）领域的学习。A.情感B.动作技能C.认知D.无法确定8教师给学生提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习，替学生处理教学信息。这种教学策略是（C）。A.抛锚式教学策略B.启发式教学策略C.主导式教学策略D.自学式教学策略9人本主义学习理论的代表人物是（D）。A.巴甫洛夫B.奥苏贝尔C.皮亚杰D.罗杰斯10（A）教学活动程序的基本过程是：激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固运用—检查。A.传递——接受B.引导——发现C.示范——模仿D.情境——陶冶11（A）教学方法是一种教师讲，学生听的活动。A.讲授法B.演示法C.谈话法D.讨论法12以下具有“超文本结构组织信息、友好交互环境”教学特点的是（D）。A.印刷教材B.电视教材C.幻灯投影教材D.多媒体教学软件13按照人的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进的技术是（C）。A.计算机文件夹B.数据库C.超文本D.学习文件夹14（B）也称教学前评价或前置评价。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价15克拉斯沃尔把情感领域的教育目标分为（A）级。A.5B.6C.7D.8二多选题：1当今建构主义学习理论的基本观点主要有（ACD）几方面。A.知识观B.价值观C.学习观D.学生观2教学设计的一般过程有（ABCD）。A.教师分析B.教学目标分析C.教学策略分析D.学习者分析3教学风格的内容包括（ABCD）。A.教学风度B.教学节奏C.教学情趣D.教学基调4信息技术教师的知识结构有（ABCD）。A.信息技术知识B.纯熟的教学技能C.哲学知识D.逻辑学知识三判断题：1教育技术研究的具体内容是“学习过程”和“学习资源”的“设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”等五个方面。(正确)2创设情境就是提供一些相关的情节、景色和现象。(错误)3细化理论的过程就是在同一级上可以对不同的学习内容进行细化。(错误)41954年，美国学者威特金首先提出了“学习风格”的概念。(错误)5案例与其他教学材料是一样的。(错误)6超媒体就是多媒体加超文本。(错误)四填空题：1贝尔洛在5W模型基础上提出了___SMCR________模型。2新手型教师是指职业年龄在___5年以内________的教师。3初中阶段是学生信息素养的___发展期________。五简答题：1什么是教学设计？2什么是教学模式？3信息技术知识及能力基础分析包括哪些方面？4教学模式有哪些功能？第二套题：一单选题：1属于戴尔经验之塔“观察的经验”的是（D）。A.言语符号B.演戏的经验C.视觉符号D.学习旅行2戴尔经验之塔“抽象的经验”包括（A）个层次。A.2B.3C.4D.53（C）属于非投影视觉媒体。A.收音机B.录音机C.印刷材料D.电视和录像4“学生能用自己的语言解释计算机及其组成部分的功能，能阐述计算机的实际应用”，在布卢姆的认知领域中，属于（B）。A.知识B.领会C.运用D.综合5动作技能的形成有（B）个阶段。A.2B.3C.4D.56学生的情感学习达到（C）这一阶段时，在上网的过程中，会严格约束自己的行为，在同其他用户的交往中，能自觉地使用网上礼仪，从而与他人形成良好的网际关系。A.认同B.顺从C.内化D.无法确定7学生自己产生教学目标，学生自己对教学内容进行组织，安排学习顺序等，鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习。这种教学策略是（C）。A.抛锚式教学策略B.启发式教学策略C.主导式教学策略D.自学式教学策略8建构主义学习理论的代表人物是（C）。A.巴甫洛夫B.奥苏贝尔C.皮亚杰D.罗杰斯9（A）把教学过程分为四个阶段。A.赫尔巴特B.加涅C.赖恩D.罗杰斯10（B）教学活动程序主要是根据布鲁纳等人提出的“问题——假设——推理——验证——结论”这一过程面提出的。A.传递——接受B.引导——发现C.示范——模仿D.情境——陶冶11（B）教学方法是使学生从感性上认识一定的客观事物，从而为理性认识打下基础。A.讲授法B.演示法C.谈话法D.讨论法12（A）教学组织适用于新课的导入、系统观点阐述、专家讲座，电视录相远程教学。A.集体授课式B.小组学习式C.个别化教学D.以上都不对13(B)是与认知目标有关的教学方法。A.示范——反馈B.实习法C.强化法D.练习——反馈14(C)主要用于考核学生的学习效果，确定学生的最终学习成绩。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评15(C)教学活动程序适用于动作技能领域的教学目标的实现。A.传递——接受B.引导——发现C.示范——模仿D.情境——陶冶二多选题：1信息技术教学设计的一般过程有（ABCD）。A.分析教学内容B.学习者分析C.教学重点、难点分析D.教师分析2教学媒体的共同特性有（ABCD）。A.固定性B.扩散性C.重复性D.组合性3以计算机为核心的教学资源主要指（ABCD）等。A.多媒体计算机B.教室网络C.校园网D.因特网4电视教材的电视特点有（ACD）。A.视听结合，多维呈现教学信息B.友好的交互方式，调动学生积极参与C.存储再现，克服时空局限D.传送方式多样化，适合多种教学方式三判断题：1教学设计就是对教学过程的设计。(错误)2自主学习设计应体现：发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反馈。(正确)3分析学习需要的基本方法有内部参照需要分析和外部参照需要分析法，两者的主要区别在于目标不同。(错误)4学习目标与教学目标是相同的。(错误)5经验之塔强调了视听教育媒体在教学中的重要地位。(正确)6教学目标是对想要得到的学习结果的总括性的表述。(正确)四填空题：1拉斯韦尔的功绩在于他通过__5W___________传播模式正确地指明了传播学研究战略的主攻方向。2成熟型教师是指职业年龄在__10至29年之间_________的教师群体的一部分。3高中阶段是学生信息素养的___提升期__________。五简答题：1什么是信息技术教学设计？2什么是教学基调？3教学策略有哪些特点？4制定和选择教学策略的依据有哪些？第三套题：一单选题：1属于戴尔经验之塔“抽象的经验”的是（C）。A.观摩示范B.演戏的经验C.视觉符号D.学习旅行2戴尔经验之塔“观察的经验”包括（D）个层次。A.3B.4C.5D.63（C）属于视听媒体。A.收音机B.录音机C.电视和录像D.印刷材料4在中学信息技术的学习中，学生学习和熟悉了“记事本”的功能后，在遇到其它的文字编辑软件时，就能有一种触类旁通的感觉，在布卢姆的认知领域中，属于（C）。A.知识B.领会C.应用D.综合5“指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布卢姆的认知领域中，属于（D）。A.评价B.领会C.应用D.综合6情感的形成有（B）个过程。A.2B.3C.4D.57当学生经过教师在课堂上的说教，在有了一定的上网经历后，能自觉抵制网上的不良信息，同时自愿接受网上行为规范，不对其它网站作出具有侵害性的行为。这种现象属于情感形成过程中的（A）。A.认同B.顺从C.内化D.无法确定8认知主义学习理论的代表人物是（C）。A.巴甫洛夫B.华生C.托尔曼D.罗杰斯9（C）提出了“五段教学”。A.赫尔巴特B.加涅C.赖恩D.罗杰斯10（C）教学活动程序的基本过程是：定向——随从性练习——自主性练习——迁移。A.传递——接受B.引导——发现C.示范——模仿D.情境——陶冶11（C）教学方法是教师可以通过提问的方式来启发引导学生的思维，让学生得出正确的结论。A.讲授法B.演示法C.谈话法D.讨论法12（B）教学组织有利于实现情感领域的教学目标，有助于提高学生组织和表达自己的见解，学生之间易形成良好的合作精神和良好的人际关系。A.集体授课式B.小组学习式C.个别化教学D.以上都不对13(C)是与情感领域有关的学习。A.实验法B.实习法C.强化法D.练习——反馈14布卢姆把认知领域的教育目标分为（A）类。A.6B.7C.8D.915(D)教学活动程序适用于情感领域的教学目标的实现。A.传递——接受B.引导——发现C.示范——模仿D.情境——陶冶二多选题：1教学策略具体到实际教学包括（ABCD）。A.教学场地的选择B.教学组织形式的选择C.教学媒体的选择D.教学方法的选择2选择教学媒体时必须考虑的因素有（ABCD）。A.学习任务因素B.学习者因素C.教学管理因素D.媒体使用因素3根据教学媒体的定义，下列属于教学媒体的是（ACD）。A.教室B.学生C.书本D.Internet4教学模式的结构有（ABCD）。A.理论依据B.教学目标C.操作程序D.实现条件三判断题：1无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。(正确)2协作学习是建立在个人自主学习的基础上开展的小组讨论、协商。(正确)3学习需要分析要以学习行为来描述差距。(错误)4进行案例课堂教学，其过程同一般的教学模式是相同的。(错误)5经验之塔中塔的顶层经验最抽象，易获得概念，便于应用。(正确)6教育技术强调的是学习过程。(正确)四填空题：1在拉斯威尔的5W模型中，联系传者与受者之间的环节是___传播渠道________。2专家型教师是指职业年龄在__20年以上__________的群体教师中的小部分教师。3超文本的基本结构由___节点_____和___链______组成。五简答题：1什么是教学风度？2什么是协作式教学策略？3主导式教学策略有哪些优点及不足？4选取教学组织形式的原则有哪些？第四套题：一单选题：1戴尔经验之塔“做的经验”包括（B）个层次。A.2B.3C.4D.52（C）属于综合操作媒体。A.收音机B.录音机C.CAI系统D.印刷材料3在程序设计中，学生可以根据现实需要对某段源程序作出修改、调整等，在布卢姆的认知领域中，属于（C）。A.知识B.领会C.分析D.综合4“根据材料的内在标准或外在标准，对其作出价值判断的能力”，在布卢姆的认知领域中，属于（A）。A.评价B.领会C.应用D.综合5有些学生在刚开始上网时，会对网上的一些不良信息感到好奇；也有些学生会对网上“黑客“的行为感到佩服，总希望自己能有机会去亲身体验以下。这种现象属于情感形成过程中的（B）。A.认同B.顺从C.内化D.无法确定6行为主义学习理论的代表人物是（A）。A.巴甫洛夫B.加涅C.托尔曼D.罗杰斯7（B）将学生学习的内部过程由九个步骤组成。A.赫尔巴特B.加涅C.赖恩D.罗杰斯8（D）教学活动程序的基本过程是：创设情境——参与各种活动——总结转化。A.传递——接受B.引导——发现C.示范——模仿D.情境——陶冶9（C）教学方法是在教师的指导下，学生运用已经学到的知识来解决一些问题。A.讲授法B.演示法C.练习法D.讨论法10（C）组织是当代教学中最为抢眼的一种。A.集体授课式B.小组学习式C.个别化教学D.以上都不对11（B）认为，“学习的每一个动作，如果要完成，就需要反馈”。A.赫尔巴特B.加涅C.赖恩D.罗杰斯12(D)是与获得动作技能有关的教学方法。A.实验法B.情景教育法C.练习法D.示范——模仿13在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈