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学校管理实施办法威宁县盐仓镇施家营小学教育教学工作目标管理实施办法（试行）为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育进程，加强学校管理，规范办学行为，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本校《教育教学工作目标管理实施办法》，作为治校之本、工作目标、考核奖惩的依据。教育工作目标与时俱进，开拓创新，以人为本，以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。办学特色以最新教育理念为先导，以德育为核心，以严格科学的管理为保证，把从未开展的教研工作以“零”开好端，起好步。一、领导工作管理学校的管理与决策，全面实行集体领导、会议决策制度，坚持民主集中制原则，群策群治，坚持工效挂钩原则，全面实行校务公开的民主监督制度。（一）决策机构1、学校设立由主要行政领导组成的行政会议，作为学校最高决策机构和指挥中心，实行校长负责、会议决策、分工合作、责任到人的制度。校级领导及其以下各职能部门负责人的分工、职责由校长安排协调。学校重大事务必须由行政会议研究决定。建立行政会议制度，每周一召开行政会议和教职工大会，总结回顾上周工作情况，研讨本周工作方向，决策本周重大事务。2、学校设立校务委员会，各成员分工明确、责任到人、各司其职、各负其责，既分工又协作，学校教育教学工作及其他相关事务，由校务会讨论定夺。（二）行政领导及职责刘文艺（党支部书记、校长）：主持学校全面工作（党务工作），指导行政班子工作方向。高光凤(校长助理)：营养餐分管领导，协助校长工作。李良义(学校副校长);协助校长工作，主抓学校教育教学，指导学校教学教研，施鹏(学校副校长):协助校长工作，在校长领导下分管安全卫生工作，直管警务室.门卫工作；生均公用经费报账审核工作；学校财产管理，教师住房安置工作；营养餐出纳；学校整脏治乱工作。卯时文（教导主任）：协助校长工作，负责学校教务工作，指导督查教研工作，主抓教学常规管理，负责班主任管理与考评、统考、评比、竞赛、教科书订购与发放等工作.招生工作；中小继教工作；营养餐会计工作；计生工作、义务教育均衡发展（整班交接）工作。邓兴芹（报账员）：协助校长工作，负责学校财务后勤工作.营养餐采购工作刘敏（办公室主任兼团支部书记）办公室主要负责人.协助校长工作，协助教务处搞好微机室轮班工作；协助党支部委员会做好宣传工作，中职招生专干.团支工作，营养餐采购员.罗忠建:总务工作,负责学校总务后勤保障工作，善于发现学校诸方面问题并及时反馈意见和建议,负责食堂安全卫生工作,营养餐出入库工作台账登记等,协助财产管理工作、实验室工作。彭小娟（少先队大队辅导员）：负责少先队大队工作，主持升旗仪式，协助党团工作，办公室工作，分管德育工作。（三）行政领导的履职及考核与奖惩1、各位行政领导必须以高度的责任心各司其职、各负其责。在全面管理工作中目标一致、团结协作，做到正职不揽权、副职不争权，严禁互相猜疑、相互拆台、推诿扯皮、勾心斗角、拉帮结派。每月至少做一至二件关于学校管理的实事，善于发现、研究、解决问题，在每周例会上必须就本人分管工作详细、认真结合实际创新性的安排布署好自己的工作，接受全体教师监督。2、每周一升旗仪式由上周值周领导作国旗下讲话，全面总结上周情况，安排本周工作。3、行政会议每期对各行政领导履职情况量化评分，综合考核鉴定，具体量化标准为：①每学期满分为100分。②全期出满勤者记20分，每旷工一节扣5分，事假一节扣3分，迟到一次扣2分，扣完为止。③参加每次行政会议记20分，无故不参加一次扣10分，扣完为止。④每次根据行政会议安排，切实完成工作任务记30分，无特殊原因，有一项任务未按时完成记10分，推诿扯皮，拒不完成记0分。⑤每月为学校管理做一件实事记5分，记满30分为限（有记录等印证材料）。⑥在召开教工会前提前泄露行政会议内容或对外作反面宣传证据确凿者每次扣20分。⑦量化评分与奖金挂钩，每期达90分者，享受相关津贴的100%，每差1分，从应享受奖金中扣除20元，低于70分者，取消所有奖金，并上报处理。4、学校行政领导每期由全体教师民意测验一次，接受全体教师监督，对教职工反映异常强烈、问题较多、非常不满的领导取消所有补贴，并上报上教育管理中心请求处理。（四）教师队伍管理1、填好《专任教师花名册》，填写《教师基本情况表》，掌握教师基本信息，了解其工作、学生、生活情况。2、搞好教师校本培训，通过“师德师风”大教育等活动，提高师德水平，通过教研活动，借“新教材大练兵”巩固教师专业知识及驾驭教材、课堂的能力，提高教学业务水平。3、鼓励教师参加在职学历提升培训，提高学历合格率。4、尽所其能，关爱外地特岗教师、安置好、培训好、管理好、使用好“特岗”教师，选拔部分优秀“特岗”教师作为中层领导，参与学校管理。二、德育工作管理德育是学校工作的核心，是教育教学工作的生命线，为确保综合育人质量的提高，体现办学宗旨与教育目标，必须坚定不移地把德育摆在学校工作的首位，狠抓落实。坚持教书育人、管理育人、服务育人，持之以恒地将德育融入学校教育教学的全过程。（一）加强领导德育管理1、领导必须把坚定的政治思想建设摆在首位，不断提高政治思想素质，忠诚于党和人民的教育事业，切实做好管理育人工作。2、不断加强自身品质修养，端正领导作风、工作作风、生活作风。3、恪守“教师从教行为规范”，加强职业道德修养，以身作则、率先垂范、时时处处堪为教师的表率、学生的楷模。4、领导必须团结协作、目标统一、求同存异、个人利益坚决服从集体利益，时刻从全局利益出发说话办事，杜绝有损学校声誉的言行发生。5、社会生活中模范遵纪守法、遵守社会公德，做群众的表率。（二）加强教师德育（师德师风建设）工作管理。“德高为师、身正为范”，教师的师德对学生的道德水平具有巨大的直接影响，是做好树人立德，全面实现德育目标的关键所在。1、成立“师德师风”建设领导小组，由主要行政领导负责，建立专档，制定计划、实施方案、写好简报、作好总结，开好专题动员大会、总结大会，签订承诺书、责任书、设立举报箱，向社会公布举报电话，开展评教活动，接受学生、家和及社会各界监督。2、按上级要求开展“师德师风大教育活动”及“师德专项教育活动”，开展校本培训，不断提高师德水平。3、严格按照《中小学教师职业道德规范》及省、县关于教师从教行为的规定、制度规范教师从教行为，教书育人、为人师表。4、不断健全、完善“师德师风”的监督体系、考核及评价制度，尽量杜绝违纪违规行为发生。若有违反从教行为规定之一者，严肃处理，按规定上报。5、根据上级要求，规范收集整理“师德师风”建设相关项资料。（三）强化学生德育管理“学会做人”是教育的首要工作目标，加强学生思想政治教育，强化德育管理，提高品德修养，促进全体学生健康心理素质的提高，是教育教学的首要任务。全面实施素质教育，以加强学生思想政治教育为核心，以培养其创新精神和实践能力为重点。1、学校、班主任、教师必须坚持以德育为核心的原则，高度重视，强化管理。突出“实”字，出实招、办实事、见实效，坚持“三贴近”原则（贴近实际、贴近生活、贴近学生）。2、学校利用每周一国旗下讲话，团支部、少先队牵头，以“五·四”及“一二·九””六.一”活动为载体，切实对学生进行爱国主义、集体主义等思想教育。3、各班主任必须按《德育大纲》、《德育意见》、《德育规程》开展德育工作，严格做好《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的入脑入心工作。适时对学生进行心理健康教育、诚信教育、法制教育、行为规范养成教育，团结协作、助人为乐的教育等。4、全体教师在各科教学中认真学习《课程标准》，将德育、五心教育有机渗透到各科教学之中，对学生进行“润物无声”、“潜移默化”的影响。5、严格强化“两操一课”管理，注重学生良好学习、生活习惯的培养。6、成立兴趣小组或各科加强班，培养学生兴趣爱好，充分发现学生闪光点，发挥个性特长，提高综合素质。7、以团支部为龙头，定期发展团员，开展各种活动，充分发挥团组织作用，切实对学生进行思想教育，不断完善奖励机制，定期评选表彰三好学生，优秀班干、优秀团员，树立学生思想品德标兵，发挥榜样的作用。8、各班实行每期操行评定制度，对学生品德作客观公正的全面评价，建立好人好事档案和违纪违规档案，表彰优秀者，政教处、班主任、科任老师对违规者给予批评教育，责令整改。9、每学期召开一次家长会，加强家校沟通联系，努力构建家庭——学校——社会三位一体的德育网络。10、学校主动承担指导家庭教育的责任，条件成熟时成立家长委员会，举办家长学校，建立教师家访制度，保持与家庭的密切联系。（四）班主任工作管理班主任工作是学校德育工作的一项重要环节，班主任是班级学生的组织者、指导者和教育者，是学校基层管理的中坚力量，是家庭——学校——社会三位一体德育网络的桥梁和纽带。班主任工作是学校管理工作的中心，是培养学生全面发展，全面推进素质教育的关键性工作。1、班主任聘任工作与管理①学校成立由校长任组长，分管德育的领导为副组长，政教、教务、主要负责人，班主任代表、教师代表为成员的学校班主任专业化发展领导小组，全面负责学校班主任专业化发展的规划、制度的起草、组织校本培训和考核评价等工作。②废除班主任终身制，实行学年聘用制。③思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师或班级管理经验丰富的班主任，予以优先聘用。④班级管理经验丰富、责任心强、成效显著的班主任连续予以聘任。⑤每年教师节评出1—2名优秀班主任予以表彰，三次被评为学校优秀班主任者，上级有优秀班主任指标，给予上报。⑥对班主任工作考核不合格、责任心差，造成班级管理混乱、整体成绩下降、流失率大、财产损坏多、卫生差、违纪违规频繁的班主任，原则上新学年或新学期不予聘任，并根据相关规定给予处罚。2、班主任工作责任制度班主任必须严格履行以下职责①服从学校工作安排，积极配合学校做好全方位综合管理工作。②坚持德育为首，适时加强全班学生思想品德教育，人生观教育、理想教育、文明礼貌教育、遵守校规、班规教育。开展班级目标管理、民主管理，建立健全班级规章制度，建立班集体领导核心班委会，树立良好的班风，协调其他科任老师在班级工作中的作用，协调学校与家长及其他教育者之间的关系。③坚持以智育（学习）为中心，关心学生全面发展、个性培养、注重实践能力和创新精神培养，为推进素质教育打好基础。④严格班级常规管理，切实做好学生纪律、考勤、，环境卫生、个人卫生、班级财产、班会活动的管理工作。⑤严禁排斥差生，切实加强后进生转化工作，严禁体罚和变相体罚学生。⑥切实做好“控辍保学”工作，适时进行家访，加强家校联系、配合，尽力动员辍学生返校就读。⑦认真做好学生花名册，配合学校做好“两基”和整班交接相关工作。⑧按学校要求安排学生搞好建校义务劳动、绿化、美化、净化工作及班级文化建设。⑨注重学生过程与结果管理，期末认真写好具有“六性”的评语（全面性、规范性、真实性、针对性、人文性和激励性）。三、素质教育教学质量工作管理（一）教学常规工作管理教学工作目标管理实施方案教学是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线，学校必须以质量求生存、发展。学校必须坚定不移地坚持教学这个中心不动摇，不失时机地抓住课堂这个关键不放松，毫不犹豫地狠抓质量这条生命线不松手。1、教导工作教导处是学校教育、教学、教研工作的指挥中心。教导工作必须按国家规定，依法教导，切实做好教育教学指挥工作。①依法教导，全面贯彻党的教育方针，切实按国家规定要求，开齐课程，开足课时。②坚持以“德育为首、教学为主、质量第一”的原则，切实做好“备、讲、辅、批、研、实、考、赛”各环节工作。③注重教学过程管理，切实做好教师教学常规各项工作管理，并督促履行常规职责，每学期对每个教师至少进行4次考核、15次抽查50次督查。④认真加强对教研组的管理、督查，督促教研组根据教导工作计划拟定教研工作计划，落实教研目标、措施，加强教研教改力度，为提高课堂效率，提高教育教学质量服务。⑤每期或学年结束写出全校整体教学质量分析，总结经验，整改不足，确保教学质量不断提高。⑥切实组织实施新教材大练兵活动。⑦强化巡课