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附件一：《旅游资源与开发》野外实习计划按照课程原来的学习小组，每两个小组新编为一组，正副组长各一人，在出发之前将各小组人员名单打印上交，以备野外实习时核查人员之用。一、实习地点及时间安排深圳东部东涌至西涌海岸带，时间定于2011年10月25日进行，为期一天。计划上午7时出发，下午18时返回校内。二、实习要求（1）个人装备登山鞋、背包、太阳帽、个人药品、防晒霜、太阳眼镜，注意以小组为单位准备食品，每位同学起码要准备一顿正餐和2升水在内的食物。请注意个人着装，谢绝一切绅士、淑女装及不合适的鞋，出发前各小组领队检查装备。为安全起见，穿便装皮鞋或其它不适合户外运动的鞋子者谢绝参与。（2）活动纪律山野行动无条件服从带队老师的指挥；不做无保护的攀爬和个人英雄主义的冒险；不允许出现独自行动和好奇新鲜擅自脱离班级团队的情况；活动中不乱丢垃圾，不破坏植被，鼓励拾捡垃圾，提倡环保。三、实习内容及实习报告撰写要求（1）根据《旅游资源分类、调查与评价》国家标准中的旅游资源分类标准，观察当地旅游资源的数量与质量状况；（2）根据国家旅游局“旅游规划通则”的有关内容，观察和了解海岸带沿岸区域旅游资源开发与规划应注意的问题；（3）根据国家旅游局“全国文明风景区暂行标准测评细则”，了解沿岸地区各项指标达标情况。实习报告撰写要求：根据以上实习内容，每位同学可选定一个主题撰写实习报告，严格按照附件四的实习报告格式，撰写实习报告，成绩计入课程平时成绩。四、实习路线早上7时由学院出发，预计9时许抵达东涌，9时30分开始了解当地旅游服务设施情况，并填写旅游资源专用调查表格，也可随机访谈当地居民；中午赶往西涌，在当地午餐。下午继续调查西涌不同类型的旅游资源与景观，了解其开发与利用状况，分小组填写并完成调查表格。预计于下午16时左右在西涌会合，集体乘车返回，预计在晚18时许回到学院。附件二：东涌至西涌海岸带野外实习考察内容选题通过对东涌至西涌海岸带为期一天的考察，以《旅游资源分类、调查与评价》国家标准、《旅游规划通则》和《全国文明风景区暂行标准测评细则》为依据，选择以下研究方向，重点考察某一方面的突出问题，并研究和分析其发生机理，提出解决的思路、方案或设想。一、旅游资源开发（1）东涌至西涌海岸带旅游资源的类型及空间分布特征；（2）实地考察东涌至西涌海岸带现有基础设施建设的情况，分析其与风景区旅游资源开发的关系；（3）根据东涌至西涌海岸带现有的资源特征，分析其旅游资源开发的模式与方法；（4）研究东涌至西涌海岸带旅游资源整合模式和发展战略。二、景区建设与管理（1）观察和记录东涌至西涌海岸带现有道路与交通系统的现状，设计未来用于游客的游道系统，并说明设计依据；（2）探索东涌至西涌海岸带目前的生态功能与格局，研究今后游客流量及其对环境的影响，分析应对机制。三、市场营销与展示（1）根据现有东涌至西涌海岸带资料及数据，分析和研究其市场营销或宣传策略；（2）在现有资源基础上，研究借助网络等新技术手段展示地质地貌演化过程的方法；（3）改变与提升东涌至西涌海岸带市场营销的理念与创新机制设计。以上思路仅供参考，具体题目可以自行设计和拟定。暨南大学深圳旅游学院本科生野外实习报告学生姓名______________________学号______________________学系______________________专业______________________暨南大学深圳旅游学院教科办年月日41.根据实习区的实际情况以及公布选题，选择一个自己感兴趣的题目撰写实习报告；2.可以自行设计和拟定实习报告题目；3.实习报告必须包含以下内容：拟研究对象描述、分析与评价（例如资源类型、评价标准、评测指标、规划原则等可放在此项）、结果与讨论（意见、建议、对策等放在此项）。4.实习报告正文用宋体，小四号字，单倍行距，报告全文字数不少于2000字。题目：5附件五：旅游资源单体调查表表B.1旅游资源单体调查表基本类型代号行政位置地理位置性质与特征（单体性质、形态、结构、组成成分的外在表现和内在因素,以及单体生成过程、演化历史、人事影响等主要环境因素）旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区[点]之间关系）：保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）：共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数）评价项目档次本档次规定得分你认为应得的分数单体为游客提供的观赏价值，或游憩价值，或使用价值如何？全部或其中一项具有极高的观赏价值、游憩价值、使用价值。30～22全部或其中一项具有很高的观赏价值、游憩价值、使用价值。21～13全部或其中一项具有较高的观赏价值、游憩价值、使用价值。12～6全部或其中一项具有一般观赏价值、游憩价值、使用价值。5～1单体蕴含的历史价值，或文化价值，或科学价值，或艺术价值如何？同时或其中一项具有世界意义的历史价值、文化价值、科学价值、艺术价值25～20同时或其中一项具有全国意义的历史价值、文化价值、科学价值、艺术价值19～13同时或其中一项具有省级意义的历史价值、文化价值、科学价值、艺术价值12～66历史价值、或文化价值、或科学价值,或艺术价值具有地区意义5～1物种是否珍稀，景观是否奇特，此现象在各地是否常见？有大量珍稀物种，或景观异常奇特，或此类现象在其他地区罕见15～13有较多珍稀物种，或景观奇特，或此类现象在其他地区很少见12～9有少量珍稀物种，或景观突出，或此类现象在其他地区少见8～4有个别珍稀物种，或景观比较突出，或此类现象在其他地区较多见3～1如果是个体有多大规模？如果是群体，其结构是否丰满？疏密度怎样？各类现象是否经常发生？独立型单体规模、体量巨大；组合型旅游资源单体结构完美、疏密度优良级；自然景象和人文活动周期性发生或频率极高10～8独立型单体规模、体量较大；组合型旅游资源单体结构很和谐、疏密度良好；自然景象和人文活动周期性发生或频率很高7～5独立型单体规模、体量中等；组合型旅游资源单体结构和谐、疏密度较好；自然景象和人文活动周期性发生或频率较高4～3独立型单体规模、体量较小；组合型旅游资源单体结构较和谐、疏密度一般；自然景象和人文活动周期性发生或频率较小2～1是否受到自然或人为干扰和破坏，保存是否完整？保持原来形态与结构5～4形态与结构有少量变化，但不明显3形态与结构有明显变化2形态与结构有重大变化1在什么范围内有知名度？在什么范围内构成名牌？在世界范围内知名，或构成世界承认的名牌10～8在全国范围内知名，或构成全国性的名牌7～5在本省范围内知名，或构成省内的名牌4～3在本地区范围内知名，或构成本地区名牌2～1开发旅游后，多少时间可以开发旅游？或可以服务于多少游客？适宜游览的日期每年超过300天，或适宜于所有游客使用和参与5～4适宜游览的日期每年超过250天，或适宜于80％左右游客使用和参与3适宜游览的日期超过150天，或适宜于60％左右游客使用和参与2适宜游览的日期每年超过100天，或适宜于40％左右游客使用和参与1本单体是否受到污染，环境是否安全？有没有采取保护措施使环境安全得到保证？已受到严重污染，或存在严重安全隐患，-5已受到中度污染，或存在明显安全隐患，-4已受到轻度污染，或存在一定安全隐患，-3已有工程保护措施，环境安全得到保证。3本单位得分本单位可能的等级填表人调查日期级年月日