无土栽培专题复习

生物二轮复习学案1无土栽培专题复习【目标】1、了解无土栽培的相关原理及在农业中的应用2、进一步促进学生对课本知识的理解和掌握，培养学生分析、综合、归纳以及解决实际问题的能力。【过程】无土栽培概念：是指不用天然土壤、而用营养液来栽培作物的方法。现时无土栽培可分无基质栽培和基质栽培两类。优点：(1)不占用耕地。扩大了栽培面积和范围（2）节水节肥产品清洁卫生，有利于实行工厂化和自动化(3)全年都可栽培，产量高（4）省工省力。与土壤栽培比较，节省人工和劳力，一般可省工50％左右。(4)病虫害少。能避免土壤传播的病虫危害及连作障碍，相对病虫害减少，有利于减少农药用量，减少污染。无土栽培是目前改善生态环境增加农民收入的有效途径，也是生产无公害瓜菜的最佳栽培模式之一。一、水培法种植植物的情况分析：【例题】下表是用于无土栽培的一种培养液配方，请回答下列问题：………………………………1.0g…………………………………0.25g………………………………0.25g……………………………………0.12g……………………………………0.005g……………………………………1000mL⑴该配方中属于植物所需的大量矿质元素是__________，微量元素是__________。⑵用无土栽培营养液培养花卉等植物时，往往要给营养液通入空气，这一措施的目的主要是促进根的作用，以利于根对矿质元素的吸收．这一生理过程主要发生在植物根细胞的(填一种细胞器)中．⑶植物在吸收培养液中的矿质离子时，主要是通过___________方式进行的。经过一段时间后，检测到培养液中留存的Ca2+较多，而NO3—较少，这一现象与细胞膜__________的有关。⑷如果植物在培养过程中出现了萎蔫现象，其原因很可能是营养液浓度(填“大于”、“小于”或“等于”)细胞液浓度．⑸要使该植物生长良好，根据光合作用所必需的条件，除了适宜的温度外，还需要_________和___________。⑹若除去该培养液中的MgSO4，植物将出现什么现象？为什么？这种现象首先出现在什么部位？为什么？答案：（1）N、P、K、Ca、Mg、SFe、Cl（2）根的有氧呼吸细胞器（3）主动运输选择透过性（5）光照二氧化碳（6）叶片发黄Mg是合成叶绿素的必需元素老叶Mg在植物体内形成不稳定化合物，易分解转移，缺乏时从老叶向新叶转移【小结】生物二轮复习学案2【变式训练】图6-12表示水培法栽培植物的简图，请分析回答：成分Ca(NO3)2MgSO4KH2PO4KClFeCl3H2O含量(g)1.00.250.250.120.0051000⑴如果向培养液中加入过量的NaNO3，植物将__________，其原因是______________。(2)如果用18O标记的CO2来进行大气施肥，则18O首先出现在______________(物质)中；如果培养液中的水为18O标记的水，不久发现周围空气出现放射性元素，其存在于______________(物质)中；(3)如果A、B分别为等质量的番茄幼苗和水稻幼苗，培养一段时间检测A与B培养液发现，A比B中含Ca2量少，可以断定番茄根细胞表面运载Ca2的载体_________，该实验还可以说明_________________；(4)除了通气外，其他条件不变，较长时间培养后，比较B装置中三个叶片的Mg、Ca含量，含Mg量最大的是__________，含Ca量最大的是___________；(5)列举表格所示培养液中KH2PO4对植物光合作用的影响：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(6)若用上表所示的培养液培养硝化细菌，成分应如何调整？如果培养圆褐固氮菌，成分应如何调整？______________________________________________________________________。答：(1)萎蔫死亡培养液浓度过大，会导致植物失水死亡上升(2)C6H12O6H2O、O2(3)多植物对矿质离子的吸收具有选择性(4)②③(5)磷是NADPH、ATP等物质的重要组成成分，磷在维持叶绿体膜的结构和功能上起着重要的作用；绿色植物通过光合作用合成糖类，以及将糖类运输到块根、块茎和种子器官中，都需要钾(4分)(6)如果培养硝化细菌则需要加入NH4，若培养圆褐固氮菌则应加入有机物，可除去氮素二、无土栽培中的异常情况分析：【例题】一同学做植物的水培实验，如图。培养液完全按照标准配制的，在培养过程中又及时添加补充该培养液。第一周植物长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡。实验失败。请分析回答：⑴既然配制的是全素标准培养液，为什么还会出现缺素症状？补救可采用什么措施？⑵实验植株出现的元素缺乏症状，你认为应该是植物幼嫩组织、成熟或老的组织，还是各种组织都表现缺素症？为什么？⑶培养液中并不缺水，为什么到第三周竟然萎蔫？为解决这个问题，可以采取什么措施？⑷据此在农业生产上应采取的相应栽培措施有：图6-12生物二轮复习学案3①②【变式训练】选取A、B、C、D四个瓶，A、C瓶装土壤浸出液，B、D装蒸馏水，装置如下图。请回答：(1)在A、B两瓶内各培养一株同样大小健壮的水稻苗，过一段时间，A瓶里幼苗仍然健壮生长，而B瓶内的幼苗瘦弱发黄，这个实验说明__________________.(2)在C、D两瓶内各培养一株同样大小健壮的棉苗，过些日子，这两个瓶内的棉苗都枯萎死亡，分析棉苗死亡的原因________________________.(3)A瓶水稻与C瓶棉苗的环境相同，为什么水稻能正常生长，而棉苗死亡?________________.(4)为使B瓶水稻苗也正常生长，有人向B瓶中加入些硝酸铵、硝酸钾、硫酸镁和适量的磷酸二氢钙等物质，并且向瓶内水中通入空气，不久发现该水稻苗萎蔫，最后死亡，你分析原因何在_____________________________________.(5)根据以上实验结合所学知识，你认为给植物配制营养液时，培养液的成分中应含有___________________，而且应注意_______________。答：(1)缺少矿质元素，植物就不能正常成长(2分)(2)水中缺O2，根细胞长期进行无氧呼吸产生酒精，导致烂根死亡。(2分)(3)水稻的根和茎中有气腔，根通过气腔从地上部分获得O2，适应水中缺氧生活：而棉苗不能。(2分)(4)加入的矿质元素量较多，使培养液浓度大于细胞液浓度，而使植物蔫萎死亡。(2分)(5)14种必需矿质元素(1分)各成分的比例适当，溶液的PH值适中(1分)【小结】三、可控温室栽培情况分析【例题】在控制温度和大气成分的温室中，可以用人工配制的营养液进行无土栽培蔬菜。下面是无土栽培的番茄体内代谢示意图和营养液成分表：O2CO2温室气体H2O请回答下列问题：⑴天气晴朗，光照充足，营养液中矿质离子完全满足需要，为使番茄增产，应当采取的措施是_________________________。⑵图中①和②依次为反应和反应，其正常进行的生态因素除图成分含量Ca(NO3)21gKH2PO40.25gKCl0.12gMgSO4Fe(NO3)20.25g0.25gMo极少蒸馏水1000mlC6H12O6ECO2+H2O+能量矿营质养离液子番茄体内多糖蛋白质代谢脂肪代谢①②生物二轮复习学案4中所示外还有、等。过程①的产物____________是过程②的进行所必须的。⑶要使植物正常生活，培养液中至少还应加入_____种必需元素。营养液中，____________离子进入番茄体内后，将成为不可再利用元素；Mg2＋进入叶绿体内，可用于____________的合成；而H2PO4－进入番茄体内后，可用于____________________的合成。⑷物质E是，是非常重要的中间产物，它产生于细胞质基质，在有氧情况下迅速转到内彻底氧化分解，此外，E还可以通过作用转化为丙氨酸。⑸若要证明铁元素是番茄生长发育必需的矿质元素，其具体研究方法是⑹温室栽培叶类蔬菜时，营养液中应适当增加。⑺当阴雨连绵、光照不足时，温室蔬菜大棚的温度应。【小结】四、无土栽培相关实验设计分析【例题】下面是生物科技小组设计的一种植物（玉米）在全素与缺素时的水培实验方案。请仔细观察分析方案中的图表资料后，回答下列问题：植物生长需要的各种主要元素无机盐实验用培养液配制一览表元素作用缺素时症状氮1制造蛋白质的原料2叶绿素的重要组成成分1叶转黄色2植株矮小3不能正常开花结果，代谢失调，生长不良磷1为核酸的成分2为酶的成分及代谢作用所必需的元素3构成细胞膜的成分1叶深绿面灰暗，叶背红紫色2代谢失调，生长不良钾1激发酶的活动，维持正常的代谢活动2为多种酶的成分1叶转黄绿2生长缓慢、茎较纤细3成熟期不齐，产量很低（1）该实验方案的目的是________________________________________________。（2）参照下图，回答问题：A组实验在实践过程中起____________作用。培养一段时间后观察发现B、C、D组将会出现一定的缺乏症，其中B组植株的症状是___________________________。（3）如果要使实验更严密，还可以再设计二次对照，请用简明的文字说明设计二次对照的方法。（4）如用B组的培养液培养微生物，则适宜培养，同时还需要向培养液中加入。生物二轮复习学案5【变式训练】甲、乙、丙三组学生在配制无土栽培培养液时，粗心的甲、乙两组同学分别少加了一种含镁、含铁的化合物，只有丙组按配方配齐了全部元素。三组学生分别用配制好的营养液培养三株长势相似的玉米，移至阳光下培养一段时间后，只有丙组长势良好，甲、乙组玉米都出现了黄化症。请思考并回答：⑴如何通过直接观察的方法判断出甲、乙两组处理分别缺哪一种元素？______________________________________________________________。⑵请你设计一个简单实验进一步证明甲、乙两组处理分别缺哪一种元素？_____________________________________________________________。⑶微量元素硼（B）可以促进花粉管的萌发与伸长，缺B时，花药和花丛萎缩，花粉发育不良。现手头上只有基因型分别为BB和bb两品系的种子，请用溶液栽培法，设计一个实验，培育出大量高纯度该植物的Bb玉米种子（杂种优势）。答：（1）①老叶变黄者缺镁，嫩叶变黄者缺铁。（2）向甲、乙组的营养液分别补充镁元素和铁元素，如果症状消失，则甲组缺镁，乙组缺铁；若缺乏症状仍存在，则甲组缺铁，乙组缺镁。（3）①生产车间配制缺硼的全素营养液，在培养液中种植BB的植物②同一车间中配制的全素营养液，在培养液中种植bb的植物③开花后，采集bb植株的花粉，对BB植株进行人工授粉④最后从基因型BB的植物收获种子，作为第二年的生产用种子。（说明：若用缺硼营养液培养bb植物，用全素营养液培养BB植物，用BB的花粉为bb授粉，最后从bb植物上收获种子也可以。）专题强化训练：1．为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，应该DA.以土壤为基质盆栽，加上述营养液B.大田种植，浇上述营养液C.以沙土为基质，加上述营养液D.只用上述营养液，不用基质2．在含有K、P、Ca、Mg、B、Cu、Mn等营养元素的培养液中培养小麦，在麦苗第五片叶展开时，在第一片叶上出现了缺绿症状，问该缺乏症是由于上述元素中哪种元素含量不足引起的（）A．KB．BC．MgD．Mn3．在温室中培育绿色植物时，通过增施农家肥料可以提高（）A．吸收必需的矿质元素B．温室中的CO2的浓度C．绿色植物的呼吸作用D．土壤溶液的浓度4．在