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教师个人成长规划灵宝市实验小学王晓云2014.12个人成长规划王晓云一、个人简介我是1993年8月开始从事教育工作，2008年取得本科学历。今年我任教的是一年级语文课。二、现状分析在我工作的这21年中，我一直教低年级语文，工作中出现了职业倦怠情绪。三、个人三年发展规划：1、第一年度目标（2014年）（1）坚持专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。（2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。（3）活用教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。（4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本。（5）积极参与教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。2.第二年度目标（2015年）（1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。（2）在教育科研方面有突破，积极参与教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。（3）继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。（4）每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”。（5）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。(6）每学期听课20节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。3.第三年度目标（2016年）(1)在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。(2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。(3)随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。(4）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验教师为目标。四、成长突破点（一）、强化职业角色意识子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。（二）、提升专业水平1.学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《小学语文教学参考》《小学语文新课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。2.悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。4.积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。5.充分利用信息技术手段辅助教学。（三）、积极参加教育、教学研究。做好自己的本职工作：教好书，认真研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动。组织好全组老师的集体备课、听课、评课等活动。（四）、完善自己的教学风格由于在在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：自然扎实，注重学生能力的训练和学习方法的传授。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。五、具体措施1、养成及时反思和勤于积累的习惯。2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。3、认真参与每一次教研活动。4、每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。5、积极参加省市区的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为年轻教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。