日界线教学设计

§1.3地球自转的地理意义（二）日界线教学设计（中图版）设计者：陈琲指导老师：姚峰【课标分析】新课标中没有对这一知识点的直接要求，但实际与地方时和区时一样，需要学生掌握日界线形成的原因、特点。【教材分析】本节内容教材上没有直接的文字叙述，但实际是隐含在地方时与区时的计算一节内容中。内容总体上比较简单，但是涉及到的计算较多，需要学生有清晰的思路和对两条日界线特点的牢固掌握。【学情分析】学生在之前的学习中已经学会了计算地方时与区时，对时间的计算掌握比较好。在此基础上，将时间计算划归到实际生活中，必须牵扯到日期的问题，将日期的计算与时刻的叠加起来，才能算是完成的时间计算。通过之前的学习，学生对这部分知识重在理解，通过画图能够清晰地解题。【教学目标分析】知识与技能（1）能够明确国际日期变更线产生的背景和原因；（2）能够自己在图中判断两条日界线，划分出新旧占全球的范围；（3）能够计算某地的日期和时间；过程与方法通过时刻计算产生的问题和实际生活经验，理解日界线产生的原因和存在的意义，同时学生实际动手计算某个地区的日期和时刻，总结日期变化和时刻计算的技巧和具体方法。情感态度和价值观通过本节课日界线和上节课地方时和区时的学习，让学生形成理论与实践相结合的学习方法，同时学会用地理的思维和方式来解决日常生活中遇到的问题。【重难点分析】教学重点：国际日期变更线的特点；0时经线的特点；新、旧范围的划分教学难点：两条日界线的判断；日期与时间的叠加运算【教学方法】讲授法、演示法、提问法【教学媒体】电脑（PPT）、小黑板【课时设计】1课时【教学过程设计】【复习导入】【教师提问】同学们，下午好。上堂课我们学习了地方时和区时。在讲到如何计算经度差时我们举了一个例子，东经120°为8:00时，西经75°为几点？大家还记得答案是多少吗？是如何计算的？【学生回答】【教师提问】答案是19:00。二者的经度差为195°或者165°。当经度差为195°时，时间差13个小时，根据东边的时间早于西边的时间，8点减去13个小时就为19点。当经度差为165°时，时间差11个小时，根据东边的时间早于西边的时间，八点加上11个小时也是为19点。那么，现在我假设，东经120°为11月8日的早上八点，西经75°为几月几日的几点？【学生回答】【教师讲解】当两地的经度差为195°时，根据东加西减原则，可以算出西经75°是11月7日的19:00。可是，当我们往东算，两地的经度差为165°时，大家是把8:00加上11个小时等于19:00，那么按照常理，此时的19:00应为11月8日的19:00。【承转】那么，大家会发现，此时按照两种算法，西经75°有两个日期。这是怎么一回事呢？究竟哪一个日期是正确的呢？这堂课我们就来解决这个问题，希望学完这节内容后，大家能够正确算出这道问题。【新课讲解】【教师提问】通过上堂课的学习，我们知道地方时、区时都是越往东越早，那么究竟哪里才是最早的地方呢？2000年1月1日南太平洋岛国汤加举行了一个旅游观光活动，吸引了数以万计的游客。它的亮点就是可以迎接千禧年第一缕阳光。那么大家想想，比汤加要先看到日出的地方很多，凭什么他可以说他能看到千禧年的第一缕阳光呢？【教师讲解】这堂课我们就要要来学习日期变更线，即日界线的相关知识，来解决上面的疑问。上堂课我们有提到，为了防止国际上各个地方时间的混乱，所以国际会议创立了标准时制度，明确了世界上的时区划分、时间计算等问题。同时，也为了避免像刚刚提到的这种日期的混乱，国际经度会议还规定了原则上180°经线作为地球上“昨天”和“今天”的分界线，并把这条分界线叫做“国际日期变更线”。我们也把它叫做人为界线。（板书、板图）【教师提问】大家可以看看自己的地图册，仔细观察，180°经线与“国际日期变更线”是否真的完全重合呢？【学生回答】【教师讲解】实际上，为了照顾180°经线附近居民生活方便起见，日界线避开陆地，从海洋上穿过，因此，日界线和180°经线并非完全重合，有3处弯曲。分别在俄罗斯的楚科奇半岛，阿留申群岛以及南太平洋上的新西兰和图瓦卢之间。（板书）【教师提问】那么，根据东边的时间早于西边的时间这一规定，大家觉得国际日期变更线的东西两侧，哪侧的日期是“昨天”，哪侧是“今天”呢？【学生回答】【教师讲解】因此，我们可以得出一个结论：日界线西侧（东经度）的日期是“今天”，东侧（西经度）的日期是“昨天”。过国际日期变更线日期变更的方法是顺着地球自转方向，向东减一天，向西加一天。（板书）【教师提问】180°经线的两侧各是哪个时区？【学生回答】【教师提问】如果现在东十二区是11月8日八点，大家觉得西十二区的日期和时间呢？【学生回答】【教师讲解】根据往东减一天，往西加一天原则，西十二区应为11月7日，并且由于东西十二区实际上是在同一个时区内，所以时间应该相同，都为八点。二者整整相差24个小时，所以，东十二区是全球时间最早的地方，而西十二区是全球时间最晚的地方，即全球最东和最西的地方。（板书）【教师小结】【教师提问】由刚刚的知识我们知道，东十二区是全球时间最早的地方，而自西向东跨越180°就变成了前一天，所以180°就是新的一天结束的界线。有结束就有开始，大家觉得我们新的一天通常从什么时候开始呢？【学生回答】【教师讲解】一天都是从0时开始，所以我们就把地方时为0时的经线当做“昨天”和“今天”的另一条界线，即0时经线。这一条是自然界线。它是旧的一天的结束和新的一天的开始。【教师提问】大家觉得0时经线两侧哪侧是“昨天”，哪侧是“今天”呢？【学生回答】【教师讲解】很好，0时经线的东侧是“今天”，西侧是“昨天”。过0时经线往东日期要加一天，往西要减一天。（板书）【教师小结】这里，通过画图我们就可以发现：新的一天的范围就是从0时经线开始向东到180°经线结束。（板图）【教师提问】我们知道180°经线是固定不变的。那么0时经线是不是也是固定不变的呢？【学生回答】【教师提问】下面我们就通过实际的例子感知一下0时经线的变化：读中心为北极的示意图，阴影区为3月21日，非阴影区为3月22日，则新的一天占全球的几分之几？ON这条经线的度数是多少？【学生回答】【教师讲解】由条件可知，新的一天占全球的三分之一。自转方向为逆时针，所以，NP经线的西侧是新的一天，东侧是旧的一天，即可判断它为180°经线。所以NQ的经度为东经60°，且其地方时为3月22日的0时。【教师提问】此时北京时间是几点？【学生回答】4时。【教师提问】那么再过2个小时，0时经线是多少度？新的一天占全球的几分之几？【学生回答】东经30°；八分之五。【教师提问】再过2个小时呢？新的一天占全球的几分之几？【学生回答】0°；二分之一。【教师讲解】大家可以发现随着时间地推移，0时经线不断地自西向东运动（板书），并且新的一天的范围逐渐扩大，覆盖旧的一天。最终当0时经线与180度经线重合时，全球同一天。【教师小结】根据所学的这些，我们来归纳一下两个日界线的特点区别：QN【教师承转】此堂课我们已经完整的学习了两条日界线的基本知识。那么在实际做题时我们该如何应用它的特点进行解题呢？下面我们就通过一些例题来锻炼一下。【教师提问】9月10日在全球所占的范围共跨经度90°，则北京时间为多少？【学生回答】（思考2分钟后请同学回答）【教师讲解】这一题我们要分两种情况讨论。第一种情况：10日是新的一天，9日是旧的一天。新的一天是从0时经线开始向东到180°结束，而新的一天跨越了90°，所以根据图示，我们可以算出东经90°为新的一天的开始，是0点，所以北京时间即东经120°为10日的2点。第二种情况，10日是旧的一天，11日是新的一天。新的一天是从0时经线开始向东到180°结束，而新的一天跨越了270°，所以根据图示，我们可以算出西经90°为新的一天的开始，为0点，所以北京时间即东经120°为11日的14点。【教师总结】学习完日界线，我们才算是完整的掌握地方时以及区时的计算。在我们的日常生活中如航海、飞机飞行时经常都会遇到有关日界线，尤其是国际日期变更线的问题。希望大家能够多多运用这类知识，争取牢固掌握，为今后的学习打下基础。【板书设计】5、日界线（1）国际日期变更线——人为界线①“昨天”、“今天”②180°3处弯曲③东侧：昨天往西加一天西侧：今天往东加一天④最早：东十二区最晚：西十二区（2）0时经线——自然界线①地方时0时的经线②东侧：今天往西减一天西侧：昨天往东加一天③新的一天：0时180°④不断变化：自东向西（3）0时经线与180°经线特点24小时