时运因素对于人生成就的影响

1时运因素对于人生成就的影响什么是“二运”呢？“运”就是“运程”，就是现在标准国语的“时”---是指“时机”这样的“时间因素”。在“时空”关系中，“时”的影响力，要大于“空间”（风水位置）的影响力。古人常常说：君子择时而动，【老子】说，“动善时”，就是特别强调“时机”的重要性，不该动的时候千万不要乱动。要取得成功，就要懂得“贤者避世，其次避地，其次避人”的道理，这话最早出自于【论语，宪问】。不过要做到这一点很不容易。特别是“避世”，可不是离开红尘当隐士，这是“避地”。“避世”有人说，就是选择自己不要在不合适的时间出生到世间来。如果这样说的话，孔子是很了解灵魂学说的。我觉得可能是指做事情要选择合适的时机运程，这才合理。不过虽然逻辑合理，但太像道家的学问了，孔夫子的行为也不配合，还说“知其不可为而为之”，专门“逆势而动”想恢复周礼，有点矛盾。同样用李泽楷的例子来说，如果他“生不逢时”，即使其他条件再好，也无法大展宏图。想一想：假如他生在一战，二战期间，恐怕连命都不一定保得住，更谈不上做什么“超人”了。现在牛的不得了的“财富英雄”，如果生的早一些，落到了毛泽东时代，恐怕不仅牛不起来，早就走当做“资本主义的草”割掉了吧？神秘的“命”对于人生成就的影响最大上面这些所有的，对于人一生成就影响的因素，核心上都必须服从于一个最高，最大，最根本的因素，服从于一个决定性的力量，就是“命”。孔子是“十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”的，请注意，这还是孔子这种勤学勤思考的人，五十岁才懂了一点“命”。绝大多数的人，是一辈子都不知道“命”是什么，稀里糊涂的过完一生的。简单一点说，就是“懂命的人，人生就是驾驭自己的命运；不懂命的人，一生被命运所驾驭！”关于什么是“命”，很难解释的。我也快五十了，按道理，过两年就明白“天命”了，现在还不懂。不过不妨碍我现在乱说一气，乱讲一点，大家也乱听，别太当真了。最好等我五十岁以后再来听我讲，可能会正确一些，现在就先胡说八道一下好了。“命”，简单一点说，就是人生的蓝图和设计。用“唯物”一点的话说，就是人生目标，人生规划，理想志趣之类的东西。命是人生最有决定力的因素。比如，“命与风水”的问题中，风水这种“地理因素”需要服从于“命”要求的案例：如果你的人生目标，是要取得俗世的成功，当然是生在北京最好，而不是生在青海的高山上。不过如果是要修行，参悟智慧，做隐士等等，显然北京就不是个好地方。选择青海，西藏就要好得多。2“命与时运”的问题相互关系问题：前面说了，李泽楷要想当小超人，当然最好是和平时期。不过如果他想当“英雄豪杰”，恐怕和平时期难免庸庸碌碌一生，只有战争时期，他才会有一展身手的机会。所谓的“时势造英雄”。所以，佛家才说“日日是好日”，每一刻都是最好的日子，取决于你要做什么。当前教育的衰败和问题重重，其实也是成就“今日学堂”的好日子，如果一切ok，学堂又有何价值呢？我们又何必存在呢？比如炒股，也是“日日是好日”，只要把握了趋势，就可以“年年赚钱”，无论涨跌，关键是你的目标是什么。因此，只要心中选择了目标，就可以设法“应时而动”，去有效实现人生的目标成功。有时需要“动”，有时需要“不动”，“动和不动”的时机，是由人来把握的，也可以改变和利用的因素，是根据自己有意和无意选择的人生目标来决定的。当然，动对了，就“成功”，就“赚钱”。动错了，就失败！成和败，也是由个人想要达到的目标来“决定”的。大家都知道中国有“算命”一说，很多人半信半疑的。其实真说起来，“坚决不信”的人很少，特别是年龄大的人，更不敢说一定没有“命”这回事情。因为他们经历遇到无法解释的“怪事”太多了，已经让他们不敢像少年人一样“意气风发”，无知无畏，敢于蔑视和否定一切。所以对“命”的事情，基本上在将信将疑中，更偏向于“信”一些。有人应该读过【了凡四训】，这就是“命”的原理和表现案例。“算命”就是有些禀赋特别的人，能够通过一些看得见的线索，“看到”你灵魂深处的人生设计道路。古史上还有专门的记载，历史上专门有“人物志”的记载，专门记录一些奇怪的人物和事迹，比如【三国志】就专文记录了几个这样“铁口”超能人士当时预测别人命运的记录（还都是当时的达官贵人），各位恐怕不会认为史家是乱写乱编的吧？国内外都有这种类似“算命”的说法，有很多应验的例子（当然也有很多失败的例子），这些应验的例子，显然不是能够“蒙”出来的概率，他们背后一定有某种我们尚不知道的运作机制。既然解释不清楚，还是“存疑”好了，没有必要断然否定。现在的西方心灵学说，已经承认：人生不是偶然的，生命有其目的和意义。在人生下来之前，是有一个灵魂的计划和安排的。在西方人看来，这就是“灵魂使命”---每一个人生在这个世界上，都是自己心灵安排的体验需要，是有一个目的和计划的。人生绝非盲目和偶然。聪明的人，就是要找到这个“灵魂使命”是什么，并有意地区实现这个“人生使命”，这就能够实现“人生的圆满”。简单地说：如果你知道了自己的人生使命是要“取得成功”，就可以理性地安排可行因素，更快地促使目标的实现。比如斯瓦辛格，他相当上州长和总统，就要改变原来不利于他的所有外在条件，因此他作为外国移民，到了美国这个拥有最多机会的国家，到了美国最大的城市（改变“风水”），选择了发展最有机会的事业“电影”（驾驭“时运”）介入“高端人群”，同时选择与有背景的家族联姻，娶了肯尼迪家族的女儿（改变“祖德”），这样就一步步地走上了自己选择的“成功3之路”，踏入政界，当上了纽约的州长。这就是“驾驭命运”最典型的案例。因此，人生目标的设定，就是最重要的，最核心的影响力。其他一切条件，都服从于这个目标。按照佛家的说法也一样：每一个人生下来都不是偶然的。西方称为“心灵设计蓝图”之类的东西，在佛家称为“业”---KARMA。这种业，可以称为就是“人生的软件设计”，我们的身体仅仅是“硬件”而已。这个软件如果在硬件坏了以后，可以换台计算机继续用。只不过每换一台计算机，软件设计都不会改变，都要执行原始创编的“任务”，当然，这个任务也可以通过计算机来改变原始的设计，只是人们往往不知道怎样改变罢了。如果这个计算机坏了以后，如果依然没有完成这个任务，软件就会换台机器继续工作，在新电脑上执行原来的工作任务。因此常常需要不断反复（轮回）来体验。佛家的唯识学，把这种“业”说成更形象的比喻，叫做“种子”---心灵的种子。每一个人，都带有自己与众不同独特性，也就是说每一个种子，都是不一样的，人生自然就会成长为不同的千姿百态。所谓的人生，就是心灵的种子生根发芽成长的过程，并依据外界条件的不同，具有不同的成长结果。另外，这种人生的种子还可以不断重新设定，种子还会根据一生中的体验要求而改变。也就是人生是可以重新设定的，而且这种设定会带到下一生去。佛家所谓的“打破轮回”，并不是要去做“神仙”，而是不让人生无聊地转圈圈，要明白自己要做什么。因此，佛家要求的修行原则，就是要“觉知”。“佛”的含义，并不是什么神仙怪物，而是“大智慧知觉者”的含义。“菩萨”也不是什么拥有超级法力的“神仙”，而是“有情觉悟者”的含义。因此一些人间的智慧之士，也会被佛家称为“菩萨”。人民往往以为菩萨就是‘大好人'的意思，就是‘雷锋’义务帮助人的意思，其实不是。而且，佛家认为每一个人只要愿意，都可做个明白人，可以看清楚世界的一切，觉悟一切；这就是“人人是佛”的意思。所以“拜佛就是拜自己”，要求大家从自己的一言一行做起。因此大家看看就知道，佛家其实是最不迷信，最讲究科学的。学佛的要求，就是超级的理性原则和思考原则，面对真相的原则。当然，我上面说的这些道理，虽然来自于佛陀讲法的佛经，但未必是现代的佛教人士愿意告诉你的。如果这样说，他们就得不到你的供养了----既然“你就是佛”，供养自己不就得了？所以吃宗教饭的肯定会歪曲一下，搞一些真正的迷信活动，让人们愿意掏钱来“崇拜神像”。因此把佛教与佛学分开还是很有必要的。当然了，大多数的人，都做不到“觉知”的程度，这些人的一生，就会被动地被“命运”推动而行。因此“算命”就会常常出现“算的准”的情况。4说了这么多，最后还提一点：不是所有的“灵魂使命”都是光彩照人的，有些人的“灵魂使命”居然是很不可思议的“低微”和“毫无价值”。比如，可能有些人选择的任务是“不被认可”，“不被需要”这样的“体验”。这些人做事情，受这种“内在软件设定因素”的驱动，做出来的事情往往光怪陆离，令人不可思议。如果遇到这种人，我们这些教师们，甚至家长们，基本上就不会有太大的作用。因此得承认“教育”和读书的局限性很大。我家的这个小侄儿，为什么我认为“教不了”？就是因为他没有似乎任何意愿和目标，也没有“承担结果”的因果思维联系，不肯思考，脑子非常混乱，喜欢幻想和发呆，缺乏有序的思维能力。他奶奶说：是不是因为还小？长大了就会好？我不排除这种可能，只是告诉老人，她的小孙女才两岁，就有很好的“因果思维”能力，很明白做事的关联度，也很会观察大人做事的前后次序。每次她行为不当，被“教训”后就会改变行为方式。怎么可能已经九岁十岁的大孩子，反而不明白这些基本的道理，您却以“年龄还不到”作为他开脱的理由呢？我猜想，是不是他的“灵魂任务”，就是体验“糊涂一生”的后果？“不好好学习”的结局？这样，我们这些作为“外因”的老师，又有什么用呢？假如李泽楷的“生命设计蓝图”是要做一个“败家子”，他父母安排的一切，社会的环境，以及时机等等，这些都不可能让他走上“小超人”的道路，除非他的生命蓝图是“取得成就”，这些因素才能大大地帮到他。当然，关于“命”的超强大影响力，也有积极的作用：就是为什么家长要关注孩子的“心”？为什么教育的最核心任务就是“教其心”？所谓的“命”，就是“心”的问题。如果从小就能够把积极正面的信息输送给孩子，让孩子树立人生的目标，不管是什么目标，但必须要孩子真心认同，这样就会改变孩子的“命运”，这就是“价值观教育”。可惜懂得这一点的家长很少。有些家长把一些荒诞的目标强加给孩子，比如长大当总统之类的，以及考清华大学之类的“目标”教给孩子，这只是一个笑话，只能证明自己的愚蠢。孩子的目标可以“引导”，但是不能“强加”，而且要接受孩子的目标转换，孩子会不断“调整”自己的人生目标，这也是孩子成长过程的需要，因此不要太在意。只有有梦，有理想，就是好事。西方一向强调在教育中鼓励孩子“有自己的梦想”，鼓励孩子“追随自己的心”，其实就是鼓励孩子积极健康的成长，也是对孩子生命选择的尊重。可中国的家长实在太无知了，很少关注这一点。都是忙着把家长自以为是的观念灌输给孩子，要孩子学习各种知识，很功利的要“考名牌大学”，拿各种考级证书。要知道，孩子的心灵是最反感这些东西的，这种教育不是教育，而是摧残。而且是对孩子生命最大的不尊重。在“心”的作用这一点，学堂有一个小孩，五岁多就从深圳来武汉上学。因为他自己说，将来要去最好的大学上学。他妈妈就说，如果这样，现在就要去武汉上今日学堂才行。但是妈妈却不能陪他去武汉，得留在深圳工作赚钱，他只能自己去。结果他为了实现自己的梦想，就说愿意一个人去武汉，只要放假的时候妈妈来看他，平时给他打电话就行了。这是一个单亲家庭，按道5理母子之间的情感联系很重的，但是母亲愿意放下，结果对孩子的成长就很有帮助。现在孩子已经九岁了，各方面的表现很好，家长亲友都很开心，他自己也过得很充实很快乐。相比夏令营一些刚来几天就因为离开亲人不习惯，要逃回家的十几岁学生相比，他心智要成熟得多，更明白自己要什么。这种学生就很好教，因为他的“心”是愿意受教的。我这个小侄儿与上面的深圳孩子虽然同年龄，差不多时间进入学堂，可是家长在家里基本上不会引导孩子积极思考和行动，也不会跟孩子良性互动和对话，小时候的行为是没有人“有心”调教的，都是自然放纵地成长，父母和老人都很纵容他。没有人教他什么价值观，也没有教他学习承担责任，虽然目前也没有什么特别的不良言行，但是显然缺乏思考的能力和良好的价值观，因此现在的行为就是“糊涂一团”。同时大人放纵他看很多日本的动画片，这种动画特别破坏有序的逻辑思维力，我怀疑这可能也有不良影响。加上他“灵魂生命设计”