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“我的教育故事”师德论坛——争当学生喜欢的老师主持人：尊敬的各位领导、各位党员教师，大家好！目前，全党正在深入开展“两学一做”学习教育，这是今年党的建设的一件大事，我校抓住这个契机，进一步规范师德行为，组织全校党员和入党积极分子开展党员“两学一做一争当”活动。倾力打造品德高尚、爱岗敬业、为人师表、人民满意的教师队伍。下面将与大家分享我校14位党员的师德论坛——“做最好的自己，争当学生喜欢的老师”。师爱是师德的灵魂，师爱是教育的起点。李老师你先说说吧！李老师：教育是爱的事业，教师是爱的使者。作为一名党员中的老班主任，我已经在三尺讲台上耕耘近二十年了。有人说：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”新学期开学第一天班里来了一个满头银发,一直低着头的小女孩,奇怪的长像,孤僻的性格,让报到的家长和学生都向她投去了异样的目光,使孩子低下的头变得更低了。后来经家长说明才知道她属于遗传性白化病,视力极弱,属于低视力残疾人.当我低头看到她渴求又无助的眼神时,党员的使命感，教师的责任感让我决心绝不能因为她的残疾而放弃她。课上的鼓励，课后的辅导，一点一滴的关心与爱护，终于使她渐渐露出自信的笑容。如果孩子是鸟，你就是天空。如果孩子是花，你就是春天。爱使教育融通生命，散发出亲切的魅力，舒展每一个让人怦然心动的美妙。达到“桃李不言，下自成蹊”的理想教育境界。爱是我的事业，我是爱的使者，在这方面还是请教老教师说说吧。曹老师：我是我校班主任中最年长的一个，踏上三尺讲台，不经意间，近30年的时光在平凡和平静教育事业中悄然逝去，我不敢说自己有多么地热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但我习惯了这种日复一日的忙碌而充实的生活，因为这样的生活已经成了我快乐与幸福的根源。下面就如何做一名让学生喜欢的老师谈谈自己的感想。首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都有潜移默化的影响，平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学等等。……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。我班有个淘气出了名的郑琦，每天受到批评最多的一个，同学们都不喜欢他，我就利用他嗓音好这一优势，让他在班级领学生朗诵课文，选他做大合唱的领唱，这样一来，增加了他的自信的同时也得到了学生的认可。学习和纪律都有一定的好转。作为教师要努力去爱学生、要努力去让学生学会爱，爱人、爱世界、爱和平、爱这世上的一切热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。张老师:李老师说得真好。教育是阳光下最美丽的事业。教师要真正做学生的良师益友，除了献给他们一片爱心外，还要替他们排扰解难。而学困生更渴望得到别人的重视，就像干旱的小苗，渴望得到甘露。那么，老师就要抛开成见，把“甘露”浇到他们的心里。记得我教过的一个孩子，在英语上总是胆子很小，不敢举手回答问题。课后，我了解到他是因为怕回答错了，让班级同学嘲笑。于是我与他约定，如果真正听懂了，知道答案了就举右手；不会的话就举左手。这样，同学也不会嘲笑他。刚开始他举右手的次数不是很多，但我都尽量提问他。久而久之，我发现，每次上课他都举右手，而且答案都是正确的，同时脸上也洋溢着自信的笑容。按照“两学一做”的要求当好合格党员，更好地服务学生、服务教育、服务社会，我还要不断努力。马老师：在我校的教师队伍中，我、张老师是属于年轻一族的，从初次走进课堂的茫然失措到如今的镇定自若，已经历了十一个春秋。作为一名党员中的年轻班主任，我始终满怀对工作的激情、生活的热情，满怀对学生的真情来演绎丰富的教学之路。还记得我带的上一个毕业班的孩子们，可以说整个学年顽劣的学生大多数都在我班。不爱学习，没事吵个架，打个仗都是经常事，有时气的科任老师上不下去课。那时候我感觉每天上班都是在和他们斗智斗勇。我想，总是板起脸来训斥不是办法，教育需要智慧，于是我试着走进学生的内心世界，多给予他们以欣赏和关注……渐渐地，我觉得他们不是不懂事的孩子。炎热的天气，练团体操时会有孩子给我送来一瓶水，运动会时暴雨如注，会有孩子主动留下了和我一起收拾场地的一片狼藉，在毕业那一天，班里最淘气的男孩迟迟不肯走，直到所有学生都走了，只剩他一个，他给我深深鞠了一躬，说谢谢老师，然后哭着走了。现在我回想起来，还非常的感动。作为教师平时的付出，孩子们会感受的到，而他们也会让你感受到他们对你的感情。主持人：说的真好，教育是用艺术点亮生命，用情感温暖人心。教育只有一个目的，那就是“让每一个生命得到尊重”，“让每一个生命精彩绝伦”。这是教师的责任与使命！三尺讲台不高，可他耸立在孩子的心目中，却能顶天立地。在座的老师也是这么做的，这只是我们教师的缩影，它折射出了我们学校教师平时教育教学的责任意识。不知道在座的老师们是否也这样认为？张老师：那我来谈谈吧，曾记得有人说：没当过班主任的老师是不完美的。我就是一名党龄与教龄相当的班主任。班主任就意味着时刻关注每一位孩子，时刻做到言传身教。回想运动会上：下午三时半，我们被围困在了暴雨之中，虽说有两个大方伞，但狂暴的风雨很快就把大家的衣服浇透了，一直受娇惯的孩子们，不时地尖叫.抱怨。我班位置地势低，脚下很快水流成河，我赶快让孩子们站到椅子上，不停地安抚着。煎熬了二十多分钟，雨终于变小，当时我班场地一片狼藉：污水没过脚面，椅子横七竖八，顺水漂来一地的垃圾，“赶快回家，别冻感冒了。”我一边说着，一边站在污水里一手摆桌椅，，一手拿着笤帚扫垃圾。看到我的忙碌，原本满身怨气的孩子们都跑过来争抢着我手中的活，并说：“老师，让我来，您歇会儿吧。”七嘴八舌地说着，七手八脚地干着。很快班级整理的如会前一样。而干活的孩子们是那样的兴奋。面前的一切使我认识到了教师的责任意识应该体现在教师的责任行为上。不仅要善于言传，更重要是注重身教。只有事事做到了“教人先正己”，才能培养学生美好的心灵。王老师：我认为教师的责任意识是教师师德的根基。作为教师，我们要树立“对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责”的意识。家长把他的心肝宝贝送到了我们的手里，我们要还家长一个健康、快乐、活泼、聪明的宝贝，家长的期望是我们努力的方向；学校是我们成长发展的平台，所以努力把工作干好，再说我们是一名党员，“两学一做”基础在学、关键在做。没有铁打的理论武装，必然不能成为一名合格的中共党员。在工作中我们党员教师要处处起到先锋模范作用，对于我来说，我没有因为定完高级职称或年龄大懈怠工作，现在仍然战斗在工作一线，担任初三的班主任工作兼两个班的数学课，工作中经常带病工作，经常边挂点滴边上课，我从不挑三拣四，勇挑重担，多次承担调研课，公开课，现场会展示课任务，我义不容辞，这是学校对我的信任，我必须对学校负责，所以都克服一切困难，积极圆满的完成。教师职业是一个最有影响力的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。工作中我把班级当成自己的家一样去经营和管理，把每个学生当成自己的孩子去教育他们，爱他们，如：给他们梳洗打扮，给困难生买吃的，买平安果，及五彩线，洗衣服等。为此，我和家长的关系宛如姐妹，与孩子们的心紧紧相连，我多年带班，每个班级都用心营造一个和谐、温暖、幸福，有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康、幸福的成长，渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱“家”的班风。周周被评为红旗班。王老师：王老师是我们年轻班主任的榜样，经常带病上班，但在课堂上精神抖擞，在学生面前，笑容依旧；还有的教师家务繁重，但在工作时全力以赴。这都是责任意识的动力！还记得刚参加工作时的我，有理论但缺乏实践，有热情但缺乏冷静，这注定是一段漫长而又艰辛的路程，但庆幸的是在学校里我遇到了智慧、宽容的领导，真诚和敬业的同事，是你们创造了和谐、进步的工作环境，使我成长了，感谢和我朝夕相处的孩子们，是你们给了我无形的压力，也给了我工作动力，使我的工作越来越少了一份蛮劲，多了一份智慧；少了一份急躁，多了一份平和。主持人：教师的责任意识是分解在平凡、普通、细微、甚至是琐碎的日常教育教学的每一个细节中的。教师有了强烈的“责任意识”，就会讲真话、真做事；就会常思考，肯服务；就会不计较，愿奉献。责任胜于能力！曹老师、王老师作为老教师代表，能以大局出发，能服从学校安排，临近退休还坚持在班主任岗位上，就是当之无愧地优秀园丁。我们都要向她们学习，作为教师，不仅要具有爱与责任，更要具备一定的业务能力——师能。范老师：师能则具体表现在学业知识结构，学科科研能力等综合能力，时代在发展，社会在前进。素质教育和新课改对师能提出了更高的要求。大体上应具备：对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；驾驭教材和组织教学的能力；精湛的语言表达能力；运用现代教育技术手段的能力；较强的组织管理能力；较高的教育机智；教育科研能力。现代教师，应该像朱永新教授设想的那样：是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。贾老师：范婷红主任说得很到位。我补充一下，具体点说就是在教学方面，青年教师尤其要认真钻研教材，研究教法，认真备课，积极向老教师学习经验，和同一辈积极沟通和讨论，在科研方面，青年教师要高瞻远瞩，开拓思维，及时更新自己的知识，积极参加科研课题研究。青年要教师尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。能真正成为思想和业务上都过得硬的教师。真正做到“师德优、业务精、作风好、这样慢慢提长自己的知名度高”。闫老师：俗话说隔行如隔山，刚刚接手七年级的生物教学工作让我压力很大。所以在备课时我都要付出比之前多两到三倍的时间去钻研学习、收集资料、做大量的练习、寻找相关的视频、课件。本学期我们有一个《观察小鱼尾鳍内血液的流动》实验。开学初我就对这个实验很感兴趣并做了认真的准备。我买了很多条小鱼、棉絮，从实验室里取来了显微镜、载玻片等实验器材。抱着兴奋、好奇的心情我开始做实验，可是没想想到怎么调试都没有成功，我的心情瞬间跌入谷底。想到自己如果都没有成功我怎么让学生去实验呢？或者学生问我老师你成功了吗？我又要怎么回答呢？想到那些充满求知好奇的眼睛，我又鼓起了勇气再次进行实验。这次我严格按书上、视频中教的方法小心、认真的操作，一次又一次的调整终于皇天不负有心人，成功了！我看到了小鱼尾鳍内血液的流动，能够找到并区分动脉血管、静脉血管和毛细血管，看到血液不停的在血管里流动这种兴奋不亚于中了彩票的高兴，我马上把成功的硕果分享给办公室的同事们让她们也体验实验的神秘和兴奋。此时我才觉得我可以把这节实验课教给学生了。实验课前我给各班布置了任务，课堂上学生们认真听我讲重难点，仔细看我的演示实验，他们操作中严格、认真，很快就有小组汇报试验成功了，同学们欢呼雀跃、拍手叫好，也有没成功的投来了羡慕的眼光跑过来观看，马上就有自告奋勇的去帮助其他小组了。看到他们相互帮助、分享成功和喜悦。我替他们高兴。这节课我们就在欢声笑语中很快的度过了。我们都收获了很多、很多。通过这些年的教学给我的启示：新课程的改革要求我们老师要成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者