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华罗庚1、出生（1）：出身贫寒，父母疼爱2、学生时代（2-4）：数学天分，名师培养3、辍学工作（5-6）：痴迷数学，刻苦自修艰苦自学的青年时代这一部分主要讲述了华罗庚那些人生经历？4、婚后病残（7-10）：献身数学，写出名作1、在清华大学，数论方面，发表了十几篇论文。2、在剑桥大学，得出“华氏定理”，就“华林问题”、“他利问题”、“奇数大哥德巴赫问题”写了十八篇论文。3、在昆明，写了二十多篇论文，著作《堆垒素数》研究数学论得出华氏定理这一部分介绍了华罗庚在数学研究上有哪些成果？4、在苏联，与苏联数学家就“三角和方法的研究”显著改变了解析数论整个学科。5、在美国，研究的范围扩大到多复变数函数论，自守函数和矩阵几何，常确切指出别人研究成果可以改进的地方。致力于中国的数学研究和教育事业1、（1-6）为中国数学研究事业做出重大贡献。（中国成立，回国任教，放弃优裕生活，爱国之情尽显）2、（7-10）为中国教育事业做出贡献（发现和扶持年轻学者，学术严谨（如：王元、陈景润））3、（11-15）致力于数学的实际运用（从理论到运用，常思常新）这一部分中介绍了华罗庚对国家哪些方面做出贡献？思考交流•通读全文，华罗庚身上有哪些精神品质值得我们学习？请结合文本谈谈你的看法。一、逆境中奋斗的精神。①他童年时，家贫失学，仍一面看店一面钻研数学。②青年时患伤寒，九死一生后腿残废，更坚定献身数学的信念，写出著名论文。③抗日时期，在昆明，孤立闭塞，资料缺乏。但他无论在多恶劣的环境中，任坚持工作，付出的努力可想而知。二、自学成才的模范作用。“他只上过初中，却凭着刻苦自学，写出著名论文。被熊庆来发现，当上了清华大学的助理员，提升为助教，教授。三、爱国精神。他在美国，成为美国伊利诺大学的终身教授了，但一听到新中国的成立，便带领全家急不可待地返回祖国。四、务实工作态度。1958年，为了把优选法应用于工农业生产，他亲自带领一支小分队从研究所走出来，把优选法送到工厂，送到农村。五、虚怀若谷，不拘一格提拔人才。陈景润来信对他《堆垒素数伦》提出一些改进意见，华罗庚如获至宝，他推荐陈景润并亲自指导陈钻研数论。六、专心致志的研究精神。其他如：执着追求的精神、勇于挑战、开拓创新、精益求精……华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家具有一种民族意识和爱国情怀，表现在哪里？•（1）、国家受辱的抗战时期，在西南联大任教的华罗庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐虎满街走，鹰鸇铺地飞”现实的表现出愤慨和忧虑。•（2）、新中国成立，华罗庚放弃美国大学终身教授的职务，带领全家回国，他说，为了国家民族、为了为人民服务、为了个人出路，“我们应当回去”。•（3）数学下乡。1958年以后，华罗庚开始研究把优选法和运筹学应用于工农业生产，取得了良好的效果。•1、在时间顺序上表现出来的叙述技巧主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙，课文是怎样运用的？有何好处？•顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。•倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。•插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。•补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。•1、文章主体采用顺叙，按时间顺序分三部分写。叙述华罗庚的生命历程，展现完整的华罗庚形象。•文章虽然涉猎华罗庚的事情很多，但内容都在时间年轮中，脉络清晰，条理分明，繁而不乱。以“出名”为开始倒叙内容上写华罗庚挑战权威，这是华罗庚自学成才的标志，也是他人生的转折点，以此开头，产生强烈的悬念，引起读者的兴趣，同时使文章结构富于变化，避免平铺直叙。文章开头引文：“伯乐识马”出生•3、文章多次采用插叙。如《研究数论得出华氏定理》第3段，插入我国数学家早在1300年钱就对数学做出过的贡献及数学研究情况。表明了华罗庚在中国数学研究上承先启后，继往开来。•2、华罗庚不但是一位数学家，他的诗文也写得很好，课文引录了他几首实词，都写了些什么？有什么作用？这首诗强调了人生要埋头苦干的思想，他认为“天才”是“辛苦”挣来的,“勤奋”能够弥补先天的智力不足。这首诗鲜明地表达了华罗庚对国土受侵、敌人横行霸道的满腔的愤恨，体现了他爱国精神。文中诗歌解读P31:“神奇妙算古名词……”P33:“寄旅昆明日……”这首诗极好地表现了华罗庚深入生产第一线的兴奋心情，表现了这位科学家把为国为民服务当作乐事的高尚情操。这首词表达了自己光荣加入共产党的喜悦心情。几次申请，未被批准，年近古稀才得批准，固然开心。也可见对党的耿耿忠心。P37：“破阵子·奉答邓大姐……”P36：“向在城市里……”作业•请找一个你喜欢的杰出人物，为他写个小传，并把他的事迹作为作文素材积累下来。