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2020/1/1献给努力提高说话水平的人们！1普通话测试教程主讲教师—刘娜2012年4月2020/1/12献给努力提高说话水平的人们！第一节普通话概念一、发展历程：雅言（春秋）→通语（汉）→官话（明清）→国语（20世纪初）→普通话（1955年）二、标准定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。是全国通用语言。定义解释：1、1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科学的定义。2、普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。2020/1/13献给努力提高说话水平的人们！第二节普测性质、意义和等级标准一、三点性质：1、标准参照性考试。2、国家级资格证书考试：国家专门机构主持，资格证书全国通用。3、语言测试：考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。2020/1/14献给努力提高说话水平的人们！第三节普测性质、意义和等级标准三、等级标准1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准（试行）》，它是全国统一的标准，是制定《普通话水平测试大纲》的重要依据，《标准》规定普通话水平分为三级六等：1、一级----标准的普通话2、二级----比较标准的普通话3、三级----一般水平的普通话普通话三级六等一级甲等97分以上一级乙等92—97分二级甲等87—92分二级乙等80—87分三级甲等70—80分三级乙等60—70分八十分万岁！2020/1/15献给努力提高说话水平的人们！2020/1/16献给努力提高说话水平的人们！第四节普测工作的组织实施及现状一、组织实施1、国家语言文字工作委员会----国家语委普测中心2、河北省语言文字工作委员会（教育厅语言文字工作处）----河北省语言文字培训测试中心3、河北农业大学语言文字工作委员会----河北农业大学语言文字培训测试辅导站二、测试现状2000年全省普测工作开始，到2004年公务员测试工作结束，全省大范围的普测告一段落。在学校，每年的毕业生普测照常进行。《关于对大中专院校与口语表达密切相关专业毕业生进行普通话培训测试工作的通知》冀语[2000]1号：（等级要求、收费标准、两证挂钩）2020/1/17献给努力提高说话水平的人们！第五节普测工作的组织实施及现状三、我校目前的普测形势第一1997年，我校仅有1名测试员，随后每年我校都选派优秀教师参加测试员培训班。2010年暑假，我校又选派3名教师参加了测试员培训班，目前我校有两名国家级测试员，35名省级普通话测试员。第二我校自2001年进行普通话测试工作以来，截止2010年12月，共培训和测试教职工1617人、学生39863人。第三学生普测了10届，今年上半年开始第11次普测，普测对象是2012届毕业生，预计达到9000人左右。第四从2009年（2010届）开始，普测对象由相关专业扩展到所有专业，每年测试人数近万人。第五节普测工作的组织实施及现状第五从2010年开始，我校普通话测试工作进行了一次重大改革：由人工测试改为计算机辅助测试。2010年5月，我校首次普通话计算机辅助测试在东校区完成，历时三周，测试9800余人。当年，我校三个校区全面开展普通话计算机辅助测试，测试人数达到了创纪录的10600人。2020/1/18献给努力提高说话水平的人们！2001-2010年学生普通话测试数据统计30510301310241822683489408848529496106070200040006000800010000120002001200220032004200520062007200820092010人数2020/1/19献给努力提高说话水平的人们！2020/1/110献给努力提高说话水平的人们！第六节读单音节字词一、要求：读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。二、评分标准1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。三、注意事项：1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。2、没有轻声和儿化。3、多音字怎么读？4、遇到不认识的字怎么办？5、允许及时改读，按第二次读音评判。2020/1/111献给努力提高说话水平的人们！四、请同学试读。最灭特翁窜瑟罐票奉内息呕萍绵汉旅抓辣均单拐别蒙让苏本亩讨洽匆丸窟晶懂暖邪摁涯坦漫挤轮贼劣雄江坑怀闯甲拔坡方工波瘸屯洼拦谋呆流绣辩扰交矿皱耳远群设日紫伞陪肥抢挪枉隐灯田影跟许殃餐卓悬亏尺逆跃用害如足词安2020/1/112献给努力提高说话水平的人们！第七节读多音节词语一、要求读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，共20分。二、评分标准1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分。2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。3、词语内部读断音节，扣0.5-1分4、中重格式处理不当，每次扣0.1分2020/1/113献给努力提高说话水平的人们！三、注意事项：1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。2、注意轻声和儿化，每种肯定有3-5个。儿化有标注，好读；注意轻声。3、注意音变，尤其是上上相联和上非相连。4、切忌把一个词读断从而发生歧义。5、中重格式处理恰当。6、允许及时改读。2020/1/114献给努力提高说话水平的人们！四、请同学试读。（15号卷）此刻亲戚损伤奶牛云雾鼻梁儿总结所以屈服权威语文吆喝肆虐寻常迥然念头茶叶仍旧快乐狭窄石油光滑家属名牌儿学制铁路儿女底版笑容敏感烟卷儿外行法规跑道夸张否认摸黑儿判断村庄冰川悲哀翱翔身体尊重佛经老百姓恶作剧层出不穷2020/1/115献给努力提高说话水平的人们！第八节音变说话或朗读时，要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音变化，这就是音变。普通话语音中常见的音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化。一、轻声普通话的每个音节都有一定的声调。但在一定的语言环境中，有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。1、轻声是音节连读时产生的一种音变现象，轻声音节总是出现在其它音节后面，或是夹在词语中间，一般不出现在一个词或句子的头。所有的轻声音节都要失去它原来的调值，但是轻声音节在音的高低上有会受前面音节调值的影响而产生差异。2020/1/116献给努力提高说话水平的人们！2、一般情况下，前面的音节是上声，后面的轻声就稍高，例如：姐姐、走着、好的。前面的音节是阴平、阳平或去声，后面的轻声就低。例如：抽屉、玻璃。轻声使普通话语音变得更加丰富，有些轻声还具有区别词义或词性的作用。例如：东西dōngxi（物体）dōngxī（方向）3、普通话语音有以下几种情况常读轻声：（一）结构助词：的、地、得。例如：我们的愉快地写得好（二）时态助词：着、了、过。例如：笑着哭了学过（三）语气助词：吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。例如：好吗去吧行啦（四）名词或代词的后缀：子、头、们等。例如：桌子石头他们2020/1/117献给努力提高说话水平的人们！（五）名（代）词的方位词：上、下、里、边、面等。例如：墙上、地下、家里、左边（六）动词或形容词后面的趋向动词来、去、起来、下去等。例如：进来、出去、站起来、请进来（七）某些量词个、些、封等。例如：一个、有些、写封信（八）叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例如：爸爸、看看、讨论讨论、研究研究（九）作宾语的人称代词你、我、他。例如：请你、叫我、找他（十）口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声。例如：葡萄、玻璃2020/1/118献给努力提高说话水平的人们！二、变调音节连续发出时，有些音节地调值会发生变化，就是变调。普通话主要有上声的变调，“一”、“不”的变调和重叠式形容词的变调。（一）上声的变调1．上声+上声阳平（35）+上声，例：很好理想2．上声+（上声+上声）半上（21）+阳平（35）+上声（214），例如：小老虎老领导很勇敢(上声+上声)+上声阳平（35）+阳平（35）+上声（214）例如：演讲稿展览馆3．三个以上的上声字相连，按词或语气划分为两个或三个字一节，然后按照上述方法变调。例如：我很|了解你。请你|给我|整理好。2020/1/119献给努力提高说话水平的人们！4．上声（214）+非上声半上（21）+非上声例如：北方火车满足朗读宝贵宇宙5．上声同轻声连读，有两种情况：（1）上声与本调是阴平、阳平、去声的轻声字相连，变为半上。例如：比方讲究枕头老实口气脑袋（2）上声与本调是上声的轻声字相连，变为近似阳平。例如：打手小姐（3）上声重叠表示亲属称谓的词，变为“半上+轻声”。例如：姥姥姐姐2020/1/120献给努力提高说话水平的人们！（三）“一”的四种声调1．单念，在词句末尾，表示序数、基数或后面跟着别的数词时，读本调阴平。例如：始终如一第一一九九五年2．在去声字前读阳平。例如：一定一切一半3．在非去声字（阴平、阳平、上声）前，读去声。例如：一般一年一起4．夹在重叠的词中间读轻声。例如：看一看尝一尝2020/1/121献给努力提高说话水平的人们！（四）“不”的三种声调1．单念，在词句末尾或非去声（阴平、阳平、上声）前读本调去声。例如：不我决不不说不谈不写2．在去声前读阳平。例如：不错不看3．夹在词语之间读轻声。例如：信不信差不多2020/1/122献给努力提高说话水平的人们！三、儿化（一）在普通话里，卷舌元音er自成音节时，只有“儿、耳、而、饵、尔、二”等几个字。普通话的er可以同其他韵母结合起来（写成r）,构成卷舌韵母（儿化韵），这种现象就是儿化。（二）普通话的韵母除erê之外，都可以儿化。儿化韵里的er不能念成er，只在前面韵母的元音上附加一个卷舌动作，是那个韵母带上卷舌的声音。例如：歌儿gēr花儿huār(三)儿化的作用1．区别词义。例如：头tóu（脑袋）头儿tóur（领头的人）白面白面儿后门hòumén（后面的门）后门儿hòuménr（非正当途径）2020/1/123献给努力提高说话水平的人们！2．确定词性。例如：画huā（动词）画儿hāur（名词）破烂pòlàn(形容词)破烂儿pòlànr（名词）3.表示细小、轻微的意思。例如：小脸儿门缝儿树枝儿慢慢儿走说说贴心话儿4．表示温婉的语感。例如：山歌儿好玩儿女孩儿2020/1/124献给努力提高说话水平的人们！第九节朗读短文一、要求1、朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。目的在于测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查生母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。二、评分标准1、错（漏、增）读1个音节，扣0.1分2、声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分5、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5--2分6、超时扣1分，2020/1/125献给努力提高说话水平的人们！三、注意事项1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。2、未严格地按照断句朗读扣分。3、以400字为限，超过双斜线后的错误缺陷不扣分。4、除了一般的语流音变之外，还要注意“啊”的音变。5、严格按照语音提示读：不按照语音提示读算错误。6、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错，但如果儿化不对将扣分。标注了儿化而未读出的，算错误。2020/1/126献给努力提高说话水平的人们！朗读的总体要求一、准确1、普通话语音要标准：音节声韵调三要素发音要准确无误，音变合乎规律，节律适当，停延合理，重音