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高考作文突破之新材料作文审题立意之法（一）作文部分二、训练要点（一）读懂材料，全面准确地理解；（二）掌握审题立意的基本方法；（三）学会在多角度立意中寻找最佳立意。（一）读懂材料读懂材料就是要知道其内容和含义，知道它说了哪些主要的人、事、理，其核心语意是什么。1.概括中心法概括中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以之作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。概括中心法分三步走：第一步，概括中心(人物＋事件＋结果)；第二步，提炼道理(一般有关键词句提示)；第三步，组织观点句，压缩成主谓宾句子。二、掌握审题立意的基本方法笔记抄在作文首页，背面1月1日，张先生把手提包落在了出租车上，包里有手机、重要证件。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出5000元“买”回手提包。一小时后，张先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手提包的是一位年轻人。张先生要酬谢他，但对方交还手提包后就转身离去了。当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像张先生那样多一些真诚和友善。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。•请提炼这则材料的中心，确定文章立意：思维导引：表象反映的社会问题：拾到物品后是否归还？表象揭示的人生真理：无表象提供的生活警示：无挖真相(挖掘材料中的普遍性的问题或真理)材料中涉及两个人：丢提包的张先生，拾提包的年轻人。观表象(材料中什么人做了什么事)材料信息具体思路本题是褒扬精神的，是什么精神呢？是拾金不昧精神吗？显然不全是。应该说命题者主要褒扬的是张先生的“爱心”“真诚”和“友善”，之所以会出现物归原主的好结局，是“爱心的传递”。准确把握命题意图事件的结果：交还手机，转身离去。(未要酬金)解说性文字：我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。评论性文字：无发问性文字：无品倾向(品味命题者的意图)材料信息具体思路•参考示例：(1)好人有好报(2)榜样的力量(3)善良是攻打贪心的利器(4)利与义•(5)战胜心魔•(6)爱心的传递•(7)付出与回报•(8)护住内心的善良火种，不要让它熄灭•(9)传递正能量•(10)让崇高战胜低俗例.阅读下面的材料，为材料立意。酒吧里，年轻的小伙子用心地弹奏钢琴。很多客人慕名而来，倾听他的弹奏。一位中年顾客对小伙子说：“我每天听你弹奏，太熟悉了，不如唱首歌给我们听吧。”这个提议不少人赞同。面对大家的请求小伙子变得腼腆起来，他说：“非常对不起，我没有学过唱歌，唱得会很难听。”中年顾客鼓励说：“正因为你从来没有唱过歌，或许连你自己都不知道你是个歌唱天才呢！”酒吧经理也鼓励他。小伙子坚持说只会弹琴，不会唱歌。酒吧经理说：“你要么选择唱歌，要么另谋出路。”小伙子被逼无奈，只好红着脸唱了一曲《蒙娜丽莎》，一唱惊人，大家都被他流畅自然、磁性十足的歌声迷住了。从此，小伙子开始向流行歌坛进军，后来成为美国著名的爵士歌王。（1）什么人？做了什么事？结果怎么样？“小伙子”——由弹奏钢琴转而向流行歌坛进军——后来成为美国著名的爵士歌王，取得了成功。（2）结果告诉我们一个什么道理？文中提示句：我没有学过唱歌，唱得会很难听；或许连你自己都不知道你是个歌唱天才呢；被逼无奈；大家都被他流畅自然、磁性十足的歌声迷住了。道理：“敢于尝试”，“认识自我”，“挖掘潜能”，“压力化为动力”，取得了成功。（3）组织观点，压缩成主谓宾句勇敢尝试/勇于突破铸就成功；正确认识自我，挖掘潜力，创造辉煌；压力化为动力，促人成功。•概括中心法:•三步走：•1、概括中心：人物+事件+结果•2、提炼道理:一般有关键词句提示•3、组织观点句:压缩成主谓宾句子一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调！”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。【分析】中心意思：材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。材料2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣(白天温度30℃以上，夜晚－5℃以下)、地理环境复杂、没有任何食物的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强、温度高的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走、锻炼，以维持自身的热量体力，为营救工作争取了时间。分析三步概括中心：(1)什么人？做了什么事？结果怎么样？兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。(2)结果告诉我们一个什么道理？文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面……另一方面……道理：良好的身体素质和丰富的经验、变通的办法能创造奇迹。(3)组织观点句，压缩成主谓宾句子。经验创造奇迹，变通创造奇迹，以经验之心，筑生命之塔。两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。路况很坏，到处都是坑洞。一个观光团的导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”另一个观光团的导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧!”【分析】整体把握材料。同样的情况，在不同的人心里由于意念的不同，就产生了不同的态度。同样的路，同样的游客，不同的导游给出不同的诠释，当然，带给游客的心境也不一样。据此，可以提炼出如下两种观点：（1）同样的境遇，以不同的心态看待，感受就截然不同；（2）相同的问题用不同的方法处理，会产生截然不同的效果；（3）换一种角度欣赏风景，换一种心情体验人生。材料2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣(白天温度30℃以上，夜晚－5℃以下)、地理环境复杂、没有任何食物的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强、温度高的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走、锻炼，以维持自身的热量体力，为营救工作争取了时间。——高考印证——【考题1】[2015·山东卷]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。我来审题：本则材料的主要内容是有个小孩想分辨丝瓜藤和肉豆须的不同，结果把纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了之后说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”在这则材料中，两个主体很明确，一个是孩子，一个是父亲。材料没有结果，也没有评论，所以其性质是中性的，命题者的倾向也是中性的。在立意时，既可以从父亲的角度，也可以从孩子的角度。父亲的言行具有教育引导性，孩子的行为具有探索性。第十六章作文技法突破从父亲的角度立意：①顺其自然，不要单凭主观愿望做事，肯定父亲的生活经验。②人生要认清方向，有准确的人生定位才不会走弯路。③做事不要只注重结果，功利色彩太浓，还要重视过程，否定父亲的实用主义。从儿子的角度立意：①冲破传统观念，大胆探索求真，肯定儿子的探究精神。②追根求源，贵在知新，可以建议儿子向生活学习，等等。第十六章作文技法突破阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）7月23日下午3时许，在北京延庆八达岭野生动物园内猛兽区，一辆自驾游轿车突然在老虎园区停下，一年轻女性擅自下车来开司机车门的瞬间，被躲藏在附近的老虎袭击，随后母亲为救女儿不顾一切下车冲了过去，园区救险车及时赶到，但为时已晚，其中母亲被老虎咬死，女儿受重伤，野生动物园现已被勒令停业整顿。该园规定，游客在游园前，必须先行跟园方签订《自驾车入园游览车损责任协议书》，内容包括“本园内散放的动物均属于野生动物，具有相当的野性”；“进入园区必须关好、锁好车门车窗，禁止投喂食物，严禁下车”。猛兽区内的警示语随处可见，广播时时告知相关事项。请结合材料的内容，做出你的选择和权衡，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。——跟踪训练——❶阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一群游客，从景区出来，脸上露出欣赏奇峰异景后的喜悦。来不及歇息，又兴致勃勃地在景区门口挑选起各种各样的石头。一位手拿圆润河卵石的游客对另一位游客说：“看你选的尽是奇形怪状的石头，太难看！”那位游客却高兴地说：“正因各不相同，才能制成样式独特的盆景啊！”他反驳说：“我的石头大小均匀，光洁圆润，它们和谐相处，多么美好！”第十六章作文技法突破返回目录游客们纷纷聚拢过来欣赏他们的石头。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第十六章作文技法突破返回目录[审题提示]本题可以采用“提炼中心法”。材料的主要内容是一位手拿圆润河卵石的游客说圆润河卵石大小均匀、光洁圆润、和谐美好，说别人的石头奇形怪状，难看。另外一个人说正因各不相同，才能制成样式独特的盆景。这两个人的观点代表了共性与个性，材料的性质是中性的，可以任选一方面，也可以结合起来写。所以立意可以是：①赞美个性，阐述其独特价值。②赞美共性，阐述其普遍价值。③个性与共性，二者相得益彰。第十六章作文技法突破返回目录❷阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。进城务工人员老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上。最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。第十六章作文技法突破返回目录要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第十六章作文技法突破返回目录[审题提示]本题可以采用“提炼中心法”。本则材料的主要内容：老王生病，好心的老板帮助支付医药费，医院在老王没有完全结账的情况下，默许老王出院；老王病愈后在医院打工还债，且格外懂得怎样帮助病人。在这个材料中，三个主体很明确，一个是老王，一个是老板，一个是医院。以老王为主体人物，材料的结果是好的，其性质是正面的，命题者的倾向性是褒扬，赞成这么做。所以本题的立意可为：受到帮助后要有感恩之心、传递爱心等。第十