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人教版二年级语文上册一、说教材《黄山奇石》是人教版实验教材二年级上册第一单元的第二课。作者先总写景色秀丽神奇，再用浓墨重彩具体介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块神奇怪石，其他几块简写。作者采用“总分”和“点面”结合的方法，把黄山奇石写得栩栩如生，神奇有趣。教学本课，要使学生感受黄山奇石的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。二、说教学目标根据新课标的要求、本课的特点和学生的实际，我制定了如下教学目标：1、会认14个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点：识字写字。利用多媒体课件观看插图，阅读课文，体会黄山奇石的神奇有趣。教学难点：引导学生发挥想象对课文略写的“天狗望月”、“仙女弹琴”等部分，进行说话、写话练习。三、说教法1.图文结合法：我利用了班班通下载有关黄山的资源，让学生通过观看课件插图，欣赏黄山奇石，体会课文中对黄山奇石的赞叹，感悟课文中所蕴含的人文精神，培养学生热爱祖国大好河山的感情。2.自主探究法：通过读课文、课件演示等多种形式，培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生自主探究学习，感受课文的语言美，积累丰富的词汇。（二）学情分析经过一年多的学习，学生初步具备了独自阅读的能力，并能用自己的话简单描述课文内容。二年级学生思维敏捷，想象力丰富，敢想敢说。针对这一特点，我为学生提供了广阔的思维空间，让每一位学生都尽情展示自己的思维成果。四、说学法1.朗读感悟法。开展多种形式的读，如初读、精读、赏读、个别读等，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，使教师、学生、文本三者的情感产生共鸣。2.情境体验法。根据低年级学生注意力集中时间短，抽象思维弱，形象思维占优势的特点，运用形象、直观的多媒体教学手段，突破本课的重点和难点。四、教学过程本课教学过程主要包括:激趣导入、初读感知、精心品读、图文结合、说话写话五个环节。黄山风景区怪松奇石云海温泉(一）谈话导入，激发兴趣【设计意图：利用图片的视觉景观点出课题，激发学生的兴趣，集中学生的注意力。】（二）初读课文，认识生字首先通过听老师范读、按要求自读，初步认识生字，并能正确朗读课文。然后通过带拼音读生字、去掉拼音读生字、形近字组词、猜字谜、开火车读词语、男女生赛读等环节进行集中识字教学。（三）再读课文，整体感知首先指导学生按要求默读课文，先给课文标段，然后边读边想课文具体介绍了哪四种奇石。然后进行反馈交流。想一想：课文一共介绍了几种奇石？具体描写了哪些奇石的样子？仙人指路猴子观海金鸡叫天都仙桃石天狗望月仙女弹琴【设计意图：让学生找到文章中作者介绍的奇石，分清具体介绍和简单介绍，有一定的详略观念；小组合作，锻炼学生的自主探究以及团队合作的能力。】（四）图文结合，朗读感悟借助课件演示，引导学生观察课件图片，说说自己最喜欢的奇石并在课文中找到相应的段落朗读感悟。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。为什么“仙桃”会飞下来？【设计意图：让学生通过文中形象的比喻感受“仙桃石”的奇特之处，并能把自己的感受用朗读的方式表达出来。】在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。调皮的猴子为什么会这么安静呢。试试演一演小猴子的动作和表情。【设计意图：利用低年级学生热爱表演的特点，充分调动学生的积极性，让学生置身其中去感受、去思考，并把自己的感受融入到朗读中去。】“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。仙人指向何方呢？这背后有一个什么样的故事……【设计意图：让学生通过文章中作者形象的语言转换成脑海里的画面，体会“仙人指路”的奇趣之处。】每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（五）说话写话，升华情感首先引导学生发挥想象对课文略写的“天狗望月”、“仙女弹琴”等部分，进行说话、写话练习。然后出示其它奇石的图片，让学生发挥想象给它们起名字，再次感受黄山奇石的神奇美丽。最后总结全文，升华情感。1.就说“天狗望月”吧，它好像____________。2.“狮子抢球”就更有趣了！远远望去，________________________。3.在一座陡峭的山峰上，有一位____的仙女，她____________。不用说，这就是著名的“仙女弹琴”了。说一说【设计意图：给出固定的句式，锻炼学生的口头表达能力，让学生在说的过程中思维清晰、条理清楚。】那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！给下面这些奇石取名字，看谁取得又形象又生动天狗望月神雕观海海龟探海老僧采药仙人背包【设计意图：给学生广阔的思维空间，让学生插上想象的翅膀，亲自描绘奇石之“奇”，体会奇石之“趣”。】2.黄山还有怪松、云海、温泉。咱们也去找找它们的图片并试试给它们取形象动听的名字吧！百丈泉九龙瀑人字瀑桃花溪天池碧波天造之美峰间松接迎客松送客松卧龙松竖琴松梦笔生花翻江倒海松云大千松接云天天上人间云蒸霞蔚北海瀑布六、板书设计2黄山奇石仙桃石神奇猴子观海仙人指路金鸡叫天都