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改进后的教学设计学校：巴中市职业中学教材版本：外研版中职国规英语教材教师雷少文年级职高二年级科目英语授课时间2013年12月课题Unit10HuntingforaJob课时安排1课时第1课时授课类型新课一、学情分析职高2012级财会班女生占全班人数的90%，英语基础普遍较好并且课堂上很活跃，易于师生互动、生生互动。二、教材分析外研版中职国规英语教材,本课所选话题‘‘找工作’’贴近学生学习和生活，易于学生开口用英语交流。三、教学目标设计1.知识目标：1)正确拼读单词；2)掌握一些简单有关面试的句型。2.能力目标：运用句型，正确回答一些简单的面试问题。3.情感目标：1）初步掌握面试技巧，增强面试信心；2）培养学生自主学习性和团队精神。四、教学重点难点·教学重点1．记住新单词；2．用句型回答简单的面试问题。·教学难点1.完成单词练习，熟练掌握单词；2.正确使用句型，完成简单的面试问答。五、教学方法交际法、情景模拟法、任务教学法、引导法六、教学媒体多媒体课件、黑板七、教学策略设计听说法、情景法、建构主义八、教学过程设计教学环节1教学过程导入教师活动1.播放一段有关面试的视频，引入本单元的主题---HuntingforaJob.2.谈论一些有关面试的词语，引入本课时。学生活动1.观看视频，注意仪表等。2.讨论一些面试时会使用的单词。设计意图引起学生兴趣。教学环节2教学过程单词教师活动单词讲授学习Warmingup和ListeningandSpeaking中的单词。1）结合图片和例句，让学生猜出单词意思。2）结合例句适当讲解单词。resume,certificate,photo,suit,applicationletter,education,graduate,leading,field,applyfor,position,havesomethingtodowith,several,subject,decision3）领读单词。2.单词练习1）纠正学生单词发音。2）单词游戏1--catchthepictures举例让学生明白游戏方式。开始游戏：屏幕闪现图片和单词，要求学生在图片消失前正确读出单词。3）单词游戏2--guessthepictures屏幕闪现图片，要求学生根据图片或汉语提示，正确说出单词并拼写。学生活动根据图片、例句和讲解学习新单词。跟读单词读单词在图片消失前正确读出单词。根据图片或提示，正确说出单词并拼写。设计意图1）培养学生自学能力。2）了解意思和用法。3）正确读单词。4）在游戏中学习单词，增加学习趣味性和竞争性。教学环节3教学过程听力教师活动1.听Warmingup第2部分的录音，以填上所缺单词的形式回答问题。2.同伴互对答案。如果有疑问，可进行适当讨论。3.同伴相互问答，练习基本句型。学生活动1.听录音，填单词。2.小组讨论答案。3.口语练习。设计意图降低难度。讨论学习和合作学习。教学环节4教学过程句型学习教师活动1.提出问题：面试时面试官会问到哪些具体问题？2.根据上面的听力练习，引出基本句型。Igraduatedfrom…Becauseit’s…Doyouhaveanyworkexperience?I’dliketoapplyfor…Iworkedin…3.让学生读句型，并尽量记住这些句型。2人一组练习。学生活动讨论回答问题。跟读句型2人一组练习句型。设计意图启发学生思考。从听力练习引出句型，降低难度。加强口语练习和合作学习。九、板书设计WordsandPhrasesSentencePatternsresume,certificate,photo,suit,Igraduatedfrom…education,graduate,leading,Doyouhaveanyworkexperience?field,position,several,subject,Thatsoundsuseful.decision,applicationletter,applyfor,I’dliketoapplyfor…havesomethingtodoIworkedin…十、作业设计1.抄写并记住所学单词；2.用所学句型进行简单的面试问答练习；对教学设计初稿的修改点初稿（传统教学方式）修改稿（信息技术优化课堂）1、无学情分析1、增加学情分析2、无多媒体使用2、增加多媒体使用3、无教学反思3、增加教学反思4、……4、……5、……5、……