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课堂教学设计模板课题名称__政府的责任：对人民负责___设计者_____高继顺____单位_____阿荣旗一中_____授课年级__高一____________章节名称政府的责任：对人民负责学时1教学目标依据课标1、知识与能力；了解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求：了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。培养学生归纳与分析的能力。2.过程与方法根据学生水平，主要是通过教师讲授及多媒体展示的方式完成课程学习。3.情感态度价值观引导学生关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，培养现代公民意识；内容分析依据教材《政府的责任：对人民负责》选自普通高中思想政治必修二《政治生活》第三课第二框，是依据课程标准内容目标“说明政府部门及其公职人民依法行使职权对我们深厚的影响和作用”来安排的。该框主要通过对政府工作原则的阐述，进一步说明我国政府的责任是对人民负责，强调我国政府的性质。该框内容是上框内容的升华和提炼。学情分析依据本班学情该框知识是学生情感转变最难的一环，也是最关键的一环。因为现实生活中不少政府官员违法乱纪行为的存在，使一些学生已经形成对政府的负面评价。但同时由于这部分内容符合高中生关注社会的需求，即使在他们在对政府性质这方面理性认识比较少的前提下，他们的学习兴趣也应该比较高。所以通过本课教学要使学生形成正确的政府观、公民观不仅有一定的难度，还有挑战性。项目内容对策教学重点坚持对人民负责的原则采用举例法，例举生活实例感受政府原则，采用启发式、讨论式学习，复习以往相关知识，加深对本点知识的系统理解。教学难点坚持求真务实的工作作风联系时政和学生搜集的材料，采用合作学习模式，以实例共同探索生活材料，教师加以适当点拨，充分理解。学生课前需要做的准备工作预习课本，搜集相关时政材料课堂教学过程设计教学环节教师的活动学生的活动媒体的应用设计意图导入新课关注今年两会政府的工作报告。想一想：1.《政府工作报告》中的数据透露出我国政府对什么问题的关注？2我国政府关注的这些问题传递给我们什么信息？思考讨论—关系人民群众切身利益的问题（民生问题）—我国政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题。也就是对人民负责。用刚刚发生的热点大事导入，能激发学生的学习兴趣。学习新知探究活动1：指导学生阅读第39页《解读一个市长的承诺》设疑探究：（1）“说一说”市长最关心的问题是什么？（2）“想一想”假如我们是该市市民，市长承诺与我们有什么关系？（3）“议一议”市长代表市政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？（4）“辨一辨”不少政府存在负面评价是否和政府性学生回答（略）学生倾听，看书并完成笔记。让学生有针对性地自主学习。师生交流讨论，教师利用此探究活动引导学生通过讨论，体验我们政府是对人民负责的政府质相矛盾？一、坚持对人民负责的原则1.我国政府的宗旨和工作的基本原则（1）是什么？（中南海为人民服务图片）（2）为什么？教师归纳：国家性质决定了我国政府的性质，决定了我国政府以对人民负责为己任。师：（过渡）政府应该怎么坚持对人民负责的原则呢？下面我们一起来解读温总理的言行。（显示材料）2.怎样坚持对人民负责的原则（1）坚持为人民服务的工作态度探究活动2：设疑探究：总理为什么会为这些事情痛心，这给我们什么启示？教师归纳：坚持为人民服务的工作态度，不仅仅是政府工作的要求，也是宪法的要求。说一说：温家宝总理、任长霞、牛玉儒等人物事迹。(2).坚持求真务实的工作作风探究活动3：多媒体展示漫画“形象工程”和“民心工程”小组同学讨论，思考并回答问题。我国的政府的宗旨——为人民服务我国政府工作的基本原则——对人民负责引导学生回答：因为没有更好地解决人民的实际问题，总理觉得自己的工作没有作好。由总理的歉意中我们可以看出，作为政府的工作人员，就应该关注民生，体察民情，尊重民意。图文结合，便于理解通过设疑引思、质疑拓思，不但使学生思维能力得到了培养，同时也使新知自然生成。通过鲜活的事例，加深知识的理解。设疑探究：1、近年来，某些地方，政府为捞“政绩”建设“形象工程”，请你谈谈对“形象工程”的本质、危害及应采取什么措施？在你看来，“民心工程”和“形象工程”的区分标准是什么？如何治理“形象工程”？2、请问上述材料所述是“求真务实”吗？怎样才能做到“求真务实”呢？（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法师：（过渡）政府为人民服务，那么老百姓遇到了困难要找谁帮助呢？（二）求助有门，投诉有道探究活动4:民工讨薪。设疑探究：（1）民工的做法“值”还是“不值”？（2）当我们有困难的时候，为什么不向政府求助？（3）政府为公民求助提供了哪些渠道？它们分别有什么优点和特点？（4）当你发现情况，你知道应怎样解决、找谁解决？当你发现有人吸毒；举报学校乱收费；工厂克扣工人引导学生思考：（答案略）引导学生举例：教师在学生的基础上补充。引导学生归纳如下：1、公民求助的途径（1）从单位、社会团体等方面得到帮助（2）政府提供求助的途径：教师引导学生说出各种方法的优点，并用表格形式列出在教学中引导学生通过对两漫画的比较，讨论“形象工程”的危害性，让学生明白为人民服务不能仅仅停留在口头上和文件中，从而落实到具体的行动中去。学以致用，实现“德育回归生活”的新课改理念。让学生归纳知识点，体现学生学习的主体性。工资；买回家的电器有质量问题，商家却不退货。（5）有困难向政府求救有哪些现实意义？2、公民向政府求助或投诉的意义有助于解决自己的困难，维护自身权益，也有助于促使政府改进工作。巩固练习略对本节课所学知识的巩固。本课小结通过本节课的学习，我们知道政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。同学们需要重点掌握政府要真正做到对人民负责，必须坚持为人民服务的工作态度；坚持求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。此外，当我们遇到困难的时候，要懂得向政府求助，善于向政府求助，这样做不仅有利于维护公民自身的利益，也有利于改进政府及其工作人员的工作。高考渗透近五年高考试题摘录作业板书设计教学反思政府的责任：对人民负责是什么：为人民服务是政府的宗旨对人民负责是政府工作的基本原则为什么：国家的性质、政府的性质决定怎么做（基本要求）为人民服务的工作态度求真务实的工作作风从群众中来到群众中去的工作方法政府为公民提供求助或投诉的主要途径及意义