广东花城版八年级下音乐表格教案

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资源描述

1课时教案课题:第课时总序第个教案课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学内容:唱歌《我爱中华》教学目标:1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识,学生参与两首歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。2、通过学唱歌曲《爱我中华》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词;学会保护植被,保护我们的生态环境教学重点:用自然的声音演唱歌曲教学难点:通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。教学准备:多媒体课件电子琴教学过程:一、歌曲《我爱中华》1、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲,请学生想想这是什么歌?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看,看完后讲出看到了什么?3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模仿教师朗读。4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》,请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验。5、巩固知识。从头反复记号“:||”6、听中评。学生分小组进行演唱,并互评:唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后,请学生任选敲击乐器,任选下列节奏型为他批注2们伴奏。9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件,请学生模仿舞步。熟走舞步后,教师可把学生分成二组,人少的一组围小圈,手拉手,边唱“问”的这部分音乐,边走舞步;人多的一组围大圈,手拉手,边唱“答”的这部分音乐边走舞步。10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。11、想想谈谈。二、小结:播放课件《我爱中华》,教育学生热爱祖国大好河山,热爱大自然,不做破坏环境的事情。教学(后记)反思:3课时教案课题:第课时总序第个教案课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学内容:唱歌《中国人》教学目标:1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识,学生参与两首歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。2、通过学唱歌曲《中国人》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词;学会保护植被,保护我们的生态环境教学重点:用自然的声音演唱歌曲教学难点:通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。教学准备:多媒体课件电子琴教学过程:一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性,让学生有身临其境的感觉。三、师生活动1教师敲击节奏2学生讨论下雨天的感受,想象花儿,苗儿。3教师把节奏写到黑板上,解决难点。4把对应的乐谱写在节奏下面,解决乐谱中的难点。5节奏训练6发声练习1234|5-|5432|1-||啊--------啊--------批注4啦--------啦---------四、授新1初听,让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面2视唱,先模唱主题,然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。3学生讨论下雨天的感受,想象花儿,苗儿。4采用听想法学会歌曲,教师弹琴,学生跟唱。5学生自己练习,教师巡视,纠正错误,培养学生自学能力。6通过听,体会乐曲欢快,热烈的情绪。7让学生哼唱主旋律五、创编活动学做一两个简单的动作,随音乐边唱边表演,体会音乐欢快,热烈的情绪。用打击乐给歌曲伴奏。六、归纳总结我们的国家是一个多民族的国家,各民族的小朋友要团结友爱,组成一个爱的大家庭。说一说自己的收获七、拓展延伸教学(后记)反思:5课时教案课题:第课时总序第个教案课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学内容:唱歌江苏民歌《茉莉花》教学目标:1在听与看中初步认识音乐。2学会用自然和谐的声音,准确地演唱歌曲《茉莉花》3用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点:演唱歌曲教学难点:节奏训练教学准备:多媒体课件电子琴教学过程:一、安全教育二、创设情境1学生听音乐进教室,学生听音乐进教室,充分调动学生积极性。2播放电影,把学生带入到这首歌的意境中。三师生活动1教师解决难点。2把对应的乐谱写在节奏下面,让学生视唱。3教师纠正错误,教师打节奏,把难的节奏写在黑板上。4节奏训练5发声训练1234|5-|5432|1-||啊--------啊--------啦-------啦--------四、新授1初听,初步感受音乐的旋律和情绪,为更好演唱歌曲做好准备。2再次聆听,教师都要提出不同的问题让学生思考,没多都写了什么内容,情绪是什么样的?3先唱歌曲的旋律,要用自然的声音演唱。批注64教师弹琴,学生唱谱,教师纠正错误。5学生有感情的朗诵歌词,使学生通过直观,形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。6教师弹琴,学生填歌词,演唱时要声情并茂。7用简笔画描绘出水,桥,船等景,使学生便于记住歌词。8教师弹琴,学生分声部唱,教师纠正错误。9师生齐唱,共同感受歌曲的旋律,情绪要把握准确。五、创编活动1学生分角色表演,编上动作,进行表演2学生和教师一起进行表演。3用打击乐进行伴奏。六、教师总结1教师总结这节课的内容教学(后记)反思:7课时教案课题:第课时总序第个教案课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学内容:欣赏东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌剧《图兰朵》教学目标:1聆听作品,了解民歌,感受民歌的感染力。2在创编活动中认识变音记号,唱准音高。3在欣赏中体会歌曲的内含。教学重点:聆听感受教学难点:节奏教学准备:多媒体课件电子琴教学过程:一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室,极大调动学生的积极性,播放《催动催》的视频让学生有身临其境的感觉。三、师生活动1教师打节奏,学生模仿。2把对应的乐谱写在节奏下面,让学生视唱。3教师纠正错误,教师打节奏,把难的节奏写在黑板上。4节奏训练5发声训练1234|5-|5432|1-||啊--------啊--------啦--------啦---------四、新授1完整聆听作品,初步欣赏作品的旋律感受和作品的基本情绪。2再听提出问题,听到这首歌你最想做什么。3再听,谈谈停后的感想,写出力度记号,或表情术语。批注84再听,让学生跟着衬词拍手或唱一唱,体验欢乐地情绪。随歌声转动手腕,跟上音乐。5视唱作品片段,自己听一听乐曲中分几个声部。6复听加强感受歌曲的旋律,情绪,风格。7学生随音乐走步,感受节奏。8听一听其他插曲片断,对这部影片有一个整体的了解。9教师弹琴,学生哼唱歌曲,更好的感受歌曲。五、创编活动1让学生用打击乐器给乐曲伴奏2给歌曲编上动作,随音乐跳一跳。3做五角星,感受那个年代的背景。六、教师总结1教师总结这节课的内容2学生谈一谈收获。教学(后记)反思:9课时教案课题:第课时总序第个教案课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学内容:唱歌江苏民歌《茉莉花》教学目标:1在听与看中初步认识音乐。2学会用自然和谐的声音,准确地演唱歌曲。3用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点:演唱歌曲教学难点:节奏训练教学准备:多媒体课件电子琴教学过程:一、安全教育二、创设情境1学生听音乐进教室,学生听音乐进教室,充分调动学生积极性。2播放电影,把学生带入到这首歌的意境中。三师生活动1教师打节奏,学生模仿。2把难点的地方写在黑板上,着重进行练习。3发声练习1234|5-|5432|1-||啊--------啊--------啦--------啦---------四、新授1初听,初步感受音乐的旋律和情绪,为更好演唱歌曲做好准备。2看插图教师讲解,这首歌的情境,引导学生进入歌曲意境。3先唱歌曲的旋律,要求气息要连贯,音色统一。4教师弹琴,学生唱谱,教师纠正错误。5学生有感情的朗诵歌词,使学生通过直观,形象的文字语言更深刻的体批注10会歌曲意境。6教师弹琴,学生填歌词,演唱时要声情并茂。7学生边唱边用动作感受旋律的优美,还可以由全体学生拌成一排排的高楼,边唱边表演。8教师弹琴,学生分声部唱,教师纠正错误。9师生齐唱,共同感受歌曲的旋律。五、创编活动1学生给歌曲编上动作,随音乐跳动。2用打击乐给歌曲伴奏,培养学生积极性。3师生共舞。六教师总结1教师总结这节课的内容,学生说一说自己的收获。教学(后记)反思:11课时教案课题:第课时总序第个教案课型:编写时间:年月日执行时间:年月日第三课:音乐中的动与静教学内容:(一)、音乐中的动与静。(二)、音乐欣赏。1、《春江花月夜》。2、《百鸟朝凤》。3、《地狱中的奥非欧》4、《动物狂欢节》中的第四段《乌龟》。(三)、学唱歌曲《哦,十分钟》。(四)、活动与练习。教学目标:(一)、通过对话面积音乐的欣赏与比较,了解和听辨音乐中的动与静。(二)、通过音乐欣赏与对比,懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。(三)、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱《哦,十分钟》。(四)、通过练习巩固音乐知识。教学重点:音乐中的动与静。教学难点:速度、力度可以改变音乐形象。课时:4教学内容:(一)、音乐中的动与静。(二)、欣赏:《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。教学重点:音乐中的动与静。教学过程:(一)、导入:说一说生活中的“动”与“静”:(师生交流)。(二)、看画面:比较那一幅画是静的,哪幅画是动的?批注12(三)、音乐中的动与静1、欣赏:《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段,感受音乐中的动与静。2、把感受到的结果填到方格内。(见课本表格)3、复听一次,思考:是什么原因造成两首乐曲的不同。①、讨论。②、师生交流。③、比较两首乐曲的不同。4、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲,通过分析,体会哪首有动感,哪首有静感?(《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》)教学(后记)反思:13课时教案课题:第课时总序第个教案课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学内容:(一)、欣赏第二组乐曲《地狱中的奥非欧》、《乌龟》。(二)、活动与练习。(三)、节奏练习。(略)教学难点:速度、力度可以改变音乐形象。教学过程:(一)、课前欣赏:欣赏不同风格的乐曲,巩固“动静感的乐曲是由力度、速度造成的。(二)、音乐指示:力度、速度是改变音乐形象的重要因素。1、欣赏:《地狱中的奥非欧》、《乌龟》。(1)、指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。(2)、小结:音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。(3)、将对比分析的结果进行小结:(三)、活动与练习:按课本要求进行。(四)、学习《哦,十分钟》1、听辨节奏(1)XX|XX|X.X|X-|(2)0X|XX|X.X|X-|(3)XXX|XXXXX|0XXX|X-|(4)0XX|XXXXX|00XX|X-|(5)XX|XX|X.X|X-|(6)0X|XX|X.X|X-|(7)XXX|XXXXX|0XXX|X-|(8)0XX|XXXXX|00XX|X-|(9)0X|XX|X.X|X-|(10)XXX|XXXXX|0XXX|X-|批注14要求:①、听、辨、读、拍。②、指导学生分析、对比节奏特点。教学(后记)反思:15课时教案课题:第课时总序第个教案课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学内容:唱歌《小小少年》教学目标:1在听与看中初步认识音乐。2学会用自然和谐的声音,准确地演唱歌曲。3用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点:演唱歌曲教学难点:节奏训练教学准备:多媒体课件电子琴教学过程:一、安全教育二、创设情境1学生听音乐进教室,学生听音乐进教室,充分调动学生积极性。2播放电影,把学生带入到这首歌的意境中。三师生活动1教师打节奏,学生模仿。2把难点的地方写在黑板上,着重进行练习。3发声练习1234|5-|5432|1-||啊--------啊--------啦--------啦---------四、新授1初听,初步感受音乐的旋律和情绪,为更好演唱歌曲做好准备。2看插图教师讲解,这首歌的情境,引导学生进入歌曲意境。3先唱歌曲的旋律,要求气息要连贯,音色统一。4教师弹琴,学生唱谱,教师纠正错误。5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