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思想品德：第二课试题(陕人版新课标八年级上）一单项选择题。共15题1娜娜向她的好朋友菲菲诉苦说，今天早上在上学的路上，娜娜遇见数学老师并主动同他打招呼，但老师没理她，娜娜觉得很没面子很难受，她有点恨数学老师了。对此，你认为下列说法正确的是（）A娜娜神经过敏，太注意别人对她的态度了，这样只能自寻烦恼。B娜娜自尊心过强，也许老师有急事或者没有看见她。C娜娜的自尊心受到了伤害，这种感觉可以理解，因为人人都希望获得他人对自己得尊重，菲菲要多安慰一下娜娜。D娜娜有这种感觉太过分，学生不应该对老师提过高的要求。2自习课上，同学们都在认真复习功课，唯独小虎一人在肆意拖凳子，拉桌子，吃东西，喝水，班长劝他要遵守纪律，他却和班长吵了起来，小虎受到了老师严厉的批评。对此，你认为正确的看法是（）A老师严厉批评小虎会使小虎的自尊心受到伤害，所以老师批评学生不应太严厉。B小虎的行为是不尊重别人和自己的表现。C小虎同班长吵闹为自己赢得了足够的自尊心。D班长侵犯了小虎的自尊，小虎当然要奋起反抗。3小安的家庭非常困难，这使小安觉得低人一等，没有面子，为赢得别人的尊重，小安不顾家庭的承受能力，为自己购置了高档服装和皮鞋，认为这样就能在同学面前获得他所需要的自尊。对此，同学们议论纷纷，下列说法你认为错误的是（）A小安这样做太不应该，因为自尊不是仅靠漂亮的服饰和优越的家庭条件就能得到的。B小安这样做恰恰损坏了自身在同学心中的形象，真正让同学瞧不起他。C其实小安只要穿得干净整齐就可以了，只要自身品学兼优，家庭贫困不会影响同学对他得尊重。D人靠衣裳马靠鞍，衣着容貌上低人一等，怎能获取别人得尊重？4小杰在班上喜欢给同学和老师起外号，假如你是小杰的同学，你会（）A揍他一顿，让他再胡说八道。B也给小杰起外号，而且越多越难听越好。C置之不理，不去伤害小杰的自尊。D对小杰的行为坚决制止，并帮助其认识其行为的错误性。5我国伟大的学者朱自清先生，宁愿饿死也不吃美国的救济粮；南宋文天祥宁死不屈，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的千古绝唱。对此，理解错误的事（）A朱自清和文天祥的行为体现了中华民族优秀的民族自尊心。B朱自清和文天祥宁死不屈，反映了他们在人格上具有自尊的可贵品质。C自尊是获得尊重的前提。D朱自清和文天祥太固执，不会灵活的解决问题。6“自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面”，对此，正确的理解是()A自尊和尊重他人是一组对立面。[来源:]B要自尊就不能尊重他人，尊重他人就会伤害自尊。[来源:]C要想获得别人的尊重，就必须要尊重别人，二者彼此结合，不可分离。D自尊就是尊重他人，在本质上是相同的，二者是同一个概念。7珠海一家韩资企业老板金珍仙因一件小事，竟然逼迫100多明中国工人下跪，唯有青年工人孙天帅因不跪而辞职，到有关部门投诉了该事件以后，他坚定地说：“当时我只有一个念头，死也不能下跪，因为我是一个有尊严，有人格和国格的中国工人。”对此，你认为下列说法正确的是（）A孙天帅在自尊和优厚的工作岗位面前选择了自尊，他没有做有损国格，人格和名誉的事。B大多数中国人是不要自尊的。C要自尊就不能要优厚的工作岗位。[来源:学&科&网]D韩国老板的做法非常自傲，这为韩国赢得了民族自尊。8战国时期廉颇“负荆请罪”的故事告诉我们（）A人要能伸能屈，拾得起放得下。B知耻近乎勇，自尊，就要知耻，但决不能自傲。C廉颇怕得罪蔺相如，树敌太多对己不利。D廉颇的自尊心不强，轻易的就给别人下跪赔不是，真掉价。9马谡失街亭的故事告诉我们（）A马谡太自傲，自傲的人没有自尊自信，不能容忍别人超过自己。B马谡对自己的认识估计过高，低估别人，对事情不能做出正确的判断。C马谡自尊心太强，听不进别人善意的批评和忠告。D马谡虽败犹荣，保持了自己的自尊。10初二一班进行了班干部竞聘演说，小魏同学落落大方地介绍了自己的特长，能力和优点，向同学们展望了她当班长以后的设想和打算，并希望同学们投她一票，同学们开始窃窃私语，假如你是该班同学，你赞同得观点是（）A小魏太爱出风头了，偏不选她。B我看人家小魏不错，大方自信，自我介绍也非常符合实际，她当班长一定能干好，选她没错。C小魏对自己太满意了吧，难道她没有缺点？我看是自大自傲。D飞得越高，跌得越重，别太自信了。11中国乒乓球女运动员王楠是迄今为止中国乒乓球女队夺取金牌数队夺得运动员，在历次世界大赛中，王楠以稳健的心理和技术著称，并成为克敌制胜的法宝；再王楠的职业运动生涯跌入低谷时，她不灰心气馁，仍然刻苦训练，自信仍能重新崛起。苦心不负有心人，到现在为止，王楠仍是中国女乒征战世界大赛的领军人物。王楠的事迹说明（）（1）自信帮助王楠取得了如此巨大的成就，自信是人成材和成功不可缺少的重要心理品质。（2）自信的人即使不努力也能取得成功。（3）自信心能激励一个人下定决心克服困难，成为强者。（4）自信有时也会使人固执己见，听不进别人的忠告。A(1)(3)B(1)(2)(3)C(1)(3)(4)D(2)(4)12关于自信，下列说法错误的是；（）A自卑和自负是自信的两个误区。B只要有自信心，就一定会成功。C自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质。D自信心能激励一个人下决心克服困难，成为强者。[来源:]13小星和小兰是同桌，小星家境富裕，英俊潇洒，在同学面前象骄傲的公鸡；小兰家境贫寒，其貌不扬，整天默默地躲在角落里看书，不愿与同学说话。假如你是他们的同学，你会；（）A劝小星向小兰学习，不要太自傲。B劝小兰向小星学习，不要太自卑。C劝小星改掉自负的习惯，劝小兰改掉自卑的缺点。D置之不理。14陶冶情操，利于自信。下列行为，有助于陶冶情操的有（）（1）观看健康的影视作品。（2）参加有益的社会实践活动。（3）结交讲义气的朋友，为朋友两肋插刀。（4）参加学校文学社组织的活动。（5）观看精美的广场雕塑。[来源:学*科*网Z*X*X*K]A（1）（2）（4）（5）B（1）（2）（3）（4）（5）C（1）（5）D（1）（4）（5）15要自信、乐观地生活，就要（）（1）保持充足的自尊，决不能低人一等。（2）肯定自己的长处，认识到自己的不足。（3）不断在社会生活中陶冶自己的情操。（4）从成功中汲取宝贵的经验。A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）C（2）（4）D（2）（3）（4）二、简答题：1、小军同学非常渴望在班级表现自己，为此他每天都认真学习，积极清扫班级公共卫生，每逢班级之间展开竞赛，他都特别积极地参与。为此，有人说他爱出风头，有人说他自尊，你赞同哪种说法？为什么？2、一班的小楠有骂人的口头禅，同桌超超对她提出了真诚的提醒，但却遭到小楠的辱骂。老师批评了小楠，小楠却说；“谁叫超超伤了我的自尊？”。请回答；小楠的行为是自尊的行为吗？为什么？3勤劳能干、乐于助人的二柱是进城农民工的孩子，随父母转学到了城里某所中学。初来乍到，二柱觉得处处低人一等，非常不自信。如果你是二柱的同学，你将如何帮二柱培养自信的品质？三、分析说明：任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立结合所学知识，请分析：[来源:学|科|网]1、为什么说“自信的人都应该有自尊心、自信心”？2、你如何理解“自尊不是轻人，自信不是自满”这句话的？3、请结合所学知识及自己的实际情况谈一下我们该怎样进一步培养自尊心。四、情景在线：情景一：现在，一些贫困大学生受“自尊心”的驱使，一面接受社会的救助，一面又在众人面前极力隐藏自己家庭贫困的事实，导致出现了一些不该发生的事情：某致力于帮扶贫困大学生的老板，五年内共帮扶三十多个贫困大学生，但令人心寒的事，几年间，除了向他要钱，没有任何一个受帮扶的贫困大学生对他表示过感谢，更没有人主动给他打一次电话或者写一次信。究其原因，是那些学生害怕在同学面前暴露自己受救助的身份，害怕因自己家庭贫困而被人瞧不起，因此不肯主动与救助他们的老板联系。情景二：文文因小儿麻痹后遗症手部肌肉萎缩，不能展开，最要命的是，还有夜晚尿床的毛病，不敢也不能住校。老师趁文文不在教师的时间向同学们大体讲明了他的身体情况，要求同学们照顾文文的自尊心，不能歧视侮辱文文，更不能给文文起外号。从此，同学们都非常尊重文文，避免说任何有可能刺激文文的话语。文文也非常感激同学们的照顾和尊重，尽自己最大的努力来为班集体作贡献。1、大家来讨论：情景一中这些贫困大学生的行为是自尊的表现吗？为什么？2、请你来当辅导员：如果你是这些大学生的辅导员老师，你会怎样教育这些学生？3、请你来总结：情景二中文文及老师、同学们的行为对我们有何启示？五、实践探究：学完本课后，每个同学都想对自己的自尊心、自信心的发展状况做一个了解，为了让同学们全面认识自己，发现自己的不足和长处，进一步培养自己的自尊心和自信心，某校八年级一班的同学举办了一次主题为“认识自己，培养自尊、自信”的问卷调查活动，假如你是该班同学，请按要求完成下列活动：1、请别人对自己的优点、缺点进行评价，要写的东西太多了，如果设计一个表格，就能更清楚更条理，请你设计一个对自己的学习、生活、行为、性格、能力五个方面进行问卷调查的表格。2、将自己设计的表格再复制5份，请班内的同学填写，写完后收回，自己阅读统计别人对自己优缺点的评价。2、将别人的评价和自我评价进行对比后，你有什么新的发现和感慨？请写下来。第二课测试题参考答案一1C2B3D4D5D6C7A8B9B10B11A12B13C14A15D二、1、我认为这是自尊的表现，因为处在花样年华中的青少年十分渴望得到别人的认同，希望在别人眼中自己是最优秀的，这就需要我们以积极的态度和行动来培养自尊。2、小楠的行为不是自尊的行为。因为：自尊是自己对自己的欣赏，自尊，就要知耻，自尊始于羞耻，无耻则无德。小楠爱骂人本身就是一种令人羞耻的行为，对超超善意的提醒，小楠不仅不虚心接受，及时改正，重新塑造良好的自我形象，还不知羞耻，继续辱骂超超，这样的行为很难赢得别人的尊重，是一种不自尊的行为。3、向二柱讲明，要不断在社会生活中陶冶情操，来培养自信；要帮助二柱不断欣赏自己，看到自己的长处和优点，利于增加自信；让二柱从成功中汲取宝贵的经验，利于增强自信，快乐生活。三、1、自尊是一种常见的心理现象，人人都有自己的尊严，人人都希望获取他人对自己的尊重；自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质，自信心能激励一个人下决心克服困难，成为强者，自信的人，不会盲从，不会自卑，能使人快乐生活。2（1）这句话说的是自尊、自信的误区：自傲和自负。（2）“自尊不是轻人”，即自尊不等于自傲。自尊是一个人对自己长处和优点的客观地分析和自我肯定，而一个自傲的人往往把自己摆在不适当的位置，高估自己，低估别人，这对自己的成长是不利的。（3）“自信不是自满“，即自信不等于自负。自信的人，不会盲从、自卑，也不会自负。自信是在对自己的实际情况作客观分析的基础上对自己产生的信心，相信自己一定能做好某事的信心，而自负则是不顾自己客观实际情况，盲目的骄傲自满、狂妄自大，看不到自己的缺点，高估自己的能力，自负的人做事如空中楼阁，缺乏对客观事物的正确判断和分析，只注定要失败的。3、进一步培养自尊心，就要：（1）在容貌上修饰自己，干净整洁，不穿奇装异服，不留怪异发型，在举止上落落大方，礼貌待人，不卑不亢。（2）言行举止上约束自己，不在公共场所做有损公共利益的事，不歧视别人，也不容许别人对自己的歧视和侮辱。（3）在与别人的交往中，要尊重别人的人格尊严、利益和感受，以赢得别人对自己的尊重。（4）不做任何有损国格、人格和名誉的事。（5）、自尊，就要知耻，但决不能自傲；自尊始于知羞耻，无耻，则无德。自傲的人往往把自己摆在不适当的位置，高估自己，低估别人，这对自己的成长是不利的。（6）经常关注和了解自己自尊心的发展状况，并作适当的调适。四、1、不是自尊的真正表现。因为自尊是人人都需要的，自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面，彼此无法分离，自尊和尊重他人是获得尊重的前提。作为这些贫困大学生的救助人，他的助人行为需要得到别人的肯定，尤其是受救助大学生的尊重与感激，但这些但学生虚荣心太强，为了