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平面设计实训教学设计1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选【教学课题】平面设计实训——企业名片设计一、案例背景信息1．课程：平面设计实训2．年级：高职四年级3．学时数：1学时4．教师讲解：10分钟上机时间:30分钟作品评析：5分钟二、教学设计【学情分析】学习者为五年制高职四年级学生，他们经过三年的专业学习，积累了较多专业基础，动手操作能力也较强。本课程是《平面设计实训》，学生在学习本项目前已经有了一定的知识和技能的储备，对Photoshop的基本知识和技巧有了一定的掌握。在教学中主要让学生改进学习方式，通过主动观察、分析、操作、学习获得知识，提高技能，同时倡导学生主动参与学习和同学交流合作，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决。同学们对本门课程兴趣较浓、求知欲强，希望能提高自己的制作能力，通过本案例的学习制作，可以增强学生的实战能力。【教学内容分析】新课程中特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用专业知识解决问题的思想和方法，因此在本节课中让学生利用所学过的Photoshop中的技术为自己未来的角色设计一张名片，通过自主探究的学习方式，使学生学会如何利用Photoshop技术处理日常学习与生活中的图形图像信息。通过这一节课的学习，主要使学生根据确定的任务目标，进行构图设计，掌握Photoshop中最基本的一些工具的使用方法与技巧，最后完成具体任务。【教学目标】一、知识与技能掌握Photoshop中文字，选框，套索，魔术棒，渐变等工具的综合使用，能够制作出完整的背景图案。二、过程与方法1、能够根据制作的目标，选择合适的素材，使用Photoshop制作出完整的作品。平面设计实训教学设计22、能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，总结自己的收获以及存在的问题，更好的掌握Photoshop在实际生活中的应用。三、情感态度与价值观通过为自己未来的角色设计名片，开阔学生的思维，使学生能够在今后的学习和生活中主动学习和使用图形图像处理的工具，形成利用所学知识处理实际问题的积极态度。【教学重点】1、Photoshop中常见工具的综合运用2、具有制作完整作品的整体思路【教学难点】1、如何根据制作的目的，以及设计的意图，综合运用Photoshop中的工具完成作品。2、制作中对于结构的设计以及色彩的搭配。【教学策略】1.运用“提出任务——分解任务——分析任务——完成任务——评析作品”的项目教学模式。2.教法运用：采用案例教学法、任务驱动教学法。3.学法指导：采用小组讨论法、尝试学习法、自主释疑法等多种学习方法自主学习，让学生丰富知识体系，掌握操作技能。4.评价模式：学习结束后，师生共同评价项目成果以及学习方法。【教学过程】实施阶段：一、设定情境，问题导入展示几幅创意名片设计，创设情境，吸引学生兴趣。百度搜索=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331625472187_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&s=0提问：名片设计的要素？二、任务驱动，互动教学明确任务：馨和儿童服饰公司总经理名片设计（一）分析个性名片设计的途径包括：图案、构案、文案（姓名、通讯地址、联系电话、QQ号码）1、播放第一组名片百度搜索平面设计实训教学设计3=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di79121246115&objURLhttp%3A%2F%2Fpic7.nipic.com%2F20100514%2F2960943_220636077053_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F百度搜索=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn14&-1&di52311911475&objURLhttp%3A%2F%2Fpic9.nipic.com%2F20100821%2F4548076_133245086901_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F百度搜索=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn32&-1&di62385409215&objURLhttp%3A%2F%2F提问：这几张名片在图案的设计上各有什么特点？（图形风格不同，反映企业的性质不同）2、播放第二组名片百度搜索=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn49&-1&di52687064745&objURLhttp%3A%2F%2Fpic2.ooopic.com%2F01%2F39%2F74%2F80bOOOPIC95.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fweili.ooopic.com%2Fweili_1397480.html&W650&H619&T7159&S122&TPjpg百度搜索=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn53&-1&di25391377515&objURLhttp%3A%2F%2F百度搜索=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn64&-1&di60685160385&objURLhttp%3A%2F%2Fpic2.ooopic.com%2F01%2F00%2F19%2F03bOOOPIC63.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fshow.ooopic.com%2Fpic%2F1001903%2F&W650&H552&T7088&S72&TPjpg提问：这一组名片在构图的设计上又有什么特点呢？（布局的设计）平面设计实训教学设计43、播放第三组名片百度搜索=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn90&-1&di136015336485&objURLhttp%3A%2F%2Fpic5.nipic.com%2F20100111%2F65038_090236263528_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F百度搜索=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%FB%C6%AC&in=17057&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=21&rn=1&di=132569697780&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1331626018171_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&-1&di