搜索
注：稿件得分统计在最后面。感谢您对学校工作的理解、支持和配合！！！《青少年自护教育进班级》教学设计学科班会课课时一课时学校山东省费县探沂镇刘庄中学设计思想：校园血案让宁静的校园成为社会治安的重点防范对象。由此引出加强校园安全及其它各方面安全，防范提高未成年人的自我保护意识的重要性。理论依据：1、八年级学生生理、心理不够成熟、社会经验不足、法律意识薄弱。2、大部分学生家长包办过多过细，学生自我防范意识和能力较差。教学目标：指导青少年增强自我保护意识和能力，提高学生自我保护能力。结合案例主要采用案例教学法、材料分析法；探究自我保护的方法，使学生在自我探究中掌握一些日常生活中，自我保护的方法和技巧提高自我保护能力。教学过教学环节：导入师：最近大家有没有关注到校门口有些什么现象？思考与讨论生：学校组织学生在放学时站路队，并由老师护送学生过路口生：学校学生请假必须先电话告诉家长，然后由家长联系班主任，有家长接回家。多媒体展示：校园血案恶性事件回放12月14日早上7：40分，光山县文殊乡派出所接到报案称：一男子持刀在该乡陈棚村完全小学门口砍伤学生。文殊乡派出所干警立即赶往现场，在村干部的协助下，迅速将犯罪嫌疑人闵应军(男，36岁，文殊乡邹棚村桃元组人)控制。现已查明，受伤的学生22人，群众1人。师：根据《未成年人保护法》第二十二条学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度加强对未成年人的安全教育采取措施保障未成年人的人身安全。同时法规第三条还规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护保障未成年人的合法权益不受侵犯。师：预防校园血案发生的对策公安机关安排民警担当学校法治辅导员。定期给学生、老师普法是相当必要的让学生尽早学法、懂法、遵法加大对涉及学校幼儿园违法犯罪的打击查处力度避免校园暴力事件的发生。学校切实加强对学校内部安全保卫工作的监督指导督促落实内部安全保卫工作责任制。公安机关、医疗机引导学生思考自我保护的重要性找出知识点以事实为根据通过这些触目惊心的数字让学生感受到危险的存在敲响安全的警钟导入新课。法律条文学习让学生知道自身所拥有的权利从而更好的对自身实施保护。愿大家生活在平安快乐祥和校园里健康成长，愿大家要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。自护教育进课堂教学设计设计理念自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力，通过教育帮助学生顺利实现社会化过程，增强生存能力很有必要。本课通过让学生参与一些活动，学习在日常生活中自我保护的方法和技巧，使学生明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。教学目标1.知识与能力体会自我保护的重要性，树立自我保护意识，知道法律是青少年自我保护的有力武器，掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。2.过程与方法结合活动中提出的问题，从理性的层面进一步体会增强自我保护的意识的重要性，掌握日常生活中自我保护的方法和技巧3.情感、态度与价值观通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。教学重点和难点教学重点：掌握自我保护的技巧和技能。教学难点：:树立自我保护意识,提高自我保护的能力。教法和学法1.教法：讨论法、活动法。2.学法：小组合作学习、个案分析。教学准备学生准备：预习教材；收集“我们身边存在的侵害”的资料,准备在课堂上与同学们交流。教师准备：收集有关自我保护的典型事例,充实教学资源。根据教学需要,制作多媒体课件。教学过程一、课前训练：新闻播报（两名学生主持。内容：近期新闻。师生共同评价。）二、导入新课我们每天都在感受着生命带给的快乐，感受生命的美好和美丽。生命是神奇的，有时候它坚硬起来象钢铁，有时候它脆弱起来又象一张纸。小演示：撕一张纸的过程。同学们，人的生命有时候可能比这张纸还要脆弱。师：为了青少年的健康成长，国家制定了专门的法律，法律规定的对青少年的特殊保护，你还记得有那几个方面吗？生：家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护。师：回答的好，我们青少年在享受这些保护的同时，同学们有没有想过更重要的是什么呀？生：齐答：自我保护。师：好，今天老师就和同学们聊一聊自我保护的内容。三、讲授新课（多媒体出示：课题7.3自我保护）多媒体出示据有关调查：“我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，相当于每天有一个班的学生消失，触目惊心的数字给我们敲响了安全的警钟。师：在我们的生活中生命还可能受到哪些侵害？生：犯罪、交通事故、大火、地震、洪水，煤气中毒……师：我给大家讲一个真实的故事。投影：“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了”。讨论一：这个学生的经历给我们的教训和启示是什么？生：略.师（小结）：未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护的能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。（一）自我保护的重要性（板书）师：在日常生活中我们难免会遇到各种各样的意外事件的发生，这些突如其来的事件发生在我们身边时，我们既要增强自我保护意识，更要懂得怎样保护自己。个案分析出示图片（见教材66页）.对小洁应对歹徒勒索可能采用的几种方法和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自己的最佳方法。讨论二：第一种方法：_____________，结果_____________。第二种方法：_____________，结果_____________。第三种方法：_____________，结果_____________。师：你认为哪种方法最好，并说明理由。生：我们知道了面对意外发生的时候，我们采取的方式方法不同，其结果就会完全不同。深情寄语当我们面对违法犯罪时,不仅要有勇气,还要有智慧,当我们的合法权益受到侵害时,法律是保护我们的最有力的武器,让伤害远离我们未成年人,让我们每一个人都能健康快乐地成长!（二）自我保护的方法和技巧（板书）师：在上面的讨论中，我们知道了面对勒索的情形下怎样进行有效的自我保护，可是不一定每个人都遇到这样的事情，而在生活中有时会遇到比较烦的事情。我们讨论一下遇到下面这些情况怎样进行有效地自我保护。小表演：家庭AB剧学生表演（小剧本：现场模拟放学回家遇见盗窃，学生采取的不同方法）.师：在家庭生活中还应注意什么？生：略。师：我们中学生除了在家里，其主要的活动场所是哪里啊？生：学校。师：我们在学校怎样注意安全呢？生1：在上体育课的时候，要看看体育设施是不是安全，特别是在进行投掷项目的时候。生2：在课间的时候不要打闹。生3：在上下楼梯的时候，也要注意，象我们学校做的就很好，楼梯的地方有警示语。生4：注意多观察，是不是有安全的隐患啊，比如电灯的开关、桌椅是不是有坏的地方。生5：在公共场所还要注意交通安全。尤其是过横马路的时候，不要闯红灯。……师：说的好，同学们的自我保护意识挺强的。在生活中我们掌握一些常识，对我们的健康成长是非常必要的，请看表演。学生分小组演示：介绍交通标志，交警手势，交通常识。（三）自我保护大家谈（板书）情境探讨：王日明的事例1.在一座购物中心的三楼商场，王日明等几个同学正在购文具，忽然有人大声呼喊：“二楼起火了，快跑呀！”转眼间，火势已经夹着浓烟向三楼蔓延，人们纷纷四处逃命。问：假如你是王日明同学，该如何尽快安全的逃离火灾现场？生：……2.王日明等同学凭着自己的聪明成功地逃离火灾现场，几个同学正在高兴的拥抱时，看到很多人都去救火，抢救国家财产，几个同学商量说：“我们也去救火吧”，便又向着火的地方跑去，刚巧遇见本校的一个老师，把他们拉回到安全地带。几个同学很迷惑：为什么不让我们去救火？难道我们不该向英雄学习吗？问：王日明等同学该不该去救火？生：……看录像：请看专家告诉我们怎样在火灾中自救。师：找出这些行为中有哪些不妥之处？讨论三：“自我保护学几招”请学生介绍自己的自我保护经验和通过其他途径学来的自我保护常识。师：请同学们写出一句自我保护方面的公益广告词。欣赏儿歌:《自我保护问答歌》四、实践与评价考考你：出示：120、110、119、122，你知道怎样使用这些电话吗？五、结束语同学们，你们是祖国的未来，你们正处在人生的黄金时代，有着花样的年华，一定要倍加珍惜自己宝贵的生命，任何时候都不要轻言放弃，老师祝你们一生平安。附：板书设计自我保护（一）自我保护的重要性（二）自我保护的方法和技巧（三）自我保护大家谈自护教育进课堂----《地震知识》一、教学目标：1.学习有关的地震知识。2.了解地震时我们应采取哪些自救措施。3.提高学生的自救意识。二、教学内容地震知识三、教学过程（一）、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。我们有时显得无能为力，但是只要牢记安全，自我保护就会减少安全事故，今天我们学习地震方面的知识。（二）、探究新知：地震按其震动强度可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。（4）强烈地震。6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。（三）、地震中常见的逃生方法介绍。地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。第一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。在这次四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。面对地震，作为学生应该怎样做？今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。避震要点选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。四、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。“自救自护”教学设计一、教学内容“远离危险，珍爱生命”增强“自我保护意识和能力”“学会求救与自救”的内容。二、设计理念：按照“情境导入——自主学习——合作探究——实践运用——总结升华”的模式设计。三、教学目标1．情感、态度、价值目标：认识自我保护的重要性和必要性，初步形成识别危险和诱惑的意识。2．能力目标：学会求救与自救，培养自我保护的能力。3．知识目标：（1）了解我们身边可能存在的危险和侵害。（2）掌握日常生活中自我保护的方法和技能。四、教学重点、难点1、教学重点：掌握日常生活中自我保护的方法和技能。2、教学难点：学会远离危险、拒绝诱惑。六、教学过程[情境导入]贵州毕节5流浪儿童意外死亡新闻。设问：你有什么想法？有什么话要说？学生畅所欲言。教师引导：要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的还是要靠我们自身的努力，学会自我保护，提高自我保护的能力。前面所指的四大保护只是提供外部条件。[自主学