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高尔基和他的儿子一、教材分析课文通过高尔基和他10岁儿子之间“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。全文围绕“爱”字组织材料，有父子之间亲情的爱，还有广博的人间真情，让学生从中感受伟人的博大情怀，懂得乐于奉献的做人道理。二、教学重难点：通过语言文字感受父子之间的爱。理解信中的内容，联系实际理解人生快乐在于付出的道理。三、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3．通过诵读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理。4．积累文中的优美语句，能边读课文边展开丰富的想象。四、教学方法教学中运用的方法总体来说有：利用网络查找资料法、了解背景法、诵读法、自学质疑法、合作探究法、精讲点拨法、搜索事例法、实践感悟法。五、教学过程（一）从作者入手，导入新课。1．板书课题：高尔基和他的儿子在学习课文之前，我们首先一起来认识一个人，出示高尔基图片：=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%B6%FB%BB%F9%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B6%F9%D7%D3&in=14023&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=136876827255&ln=1515&fr=&fm=&fmq=1332210191451_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di136876827255&objURLhttp%3A%2F%2F．了解高尔基：欣赏《海燕》朗诵视频：(1)/lsdstv18.htm这样一位无产阶级文学家，在生活中又是怎样教育自己的儿子的呢？让我们一起来看一看高尔基和他的儿子之前发生的故事吧。（二）自学质疑。1．出示自学要求：a．读准字音。借助生字表上的拼音，读准字音。b．画出生字，圈出新词，借助网络理解难懂词义的意思。c．读通句子。不理解的句子在旁边做标记。。d．了解大意。标出自然段序号。把课文多读几遍，想想课文写了一件什么事。2．学生按要求自学课文。3．小组内交流解决疑问。（三）字词教学，指导写字。1．指名学生讲讲记字的方法。2．师指导书写：要注意“妻”的笔顺，上半部的竖不出头，和女字底的撇点是分开的两笔。3．交流自己认为难理解的词语。（四）指名分段朗读课文。1．请学生朗读课文，其他同学做评委。2．师生共同评议。3．指导分段。第一段：（第1自然段）写高尔基很爱自己的儿子。第二段：（第2—5自然段）栽花赏花。第三段：（第6—9自然段）写信教子。（五）体会父子之“爱”。1.指名读第一自然段，试着用一个关联词把第一段两句话连起来说一说。2.如果用一个字来形容爸爸和儿子之间的感情，你会用哪个字？（爱）3.齐读：高尔基很爱自己的儿子。4.听课文朗读：=3043边听边画出表现父子情深的语句。5.学生交流“栽花赏花”部分，感悟父子情深。a．感受“子爱父”，交流第2、3自然段内容。（1）抓住“只有，顾不上，一直忙着，各种各样”等词语来体会子爱父。引读2、3自然段。（2）创设情景，想象说话。高尔基的儿子就要告别爸爸，回苏联去了，他心里想_________________________。b．感受父爱子，交流第4、5自然段内容。（1）指名朗读第4自然段，其余学生闭目想象。什么是“姹紫嫣红”？看到这个词，你还能想到哪些词？我们来欣赏几处吧！【百度搜索】姹紫嫣红的花儿图片：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E6%B1%D7%CF%E6%CC%BA%EC&in=19062&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=77197033875&ln=2000&fr=&fm=rs1&fmq=1332210700076_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn18&-1&di114966599280&objURLhttp%3A%2F%2F（2）配乐，美美地读一读。（3）看图：=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%B6%FB%BB%F9%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B6%F9%D7%D3&in=23874&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=80070889710&ln=1515&fr=&fm=&fmq=1332225488093_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di80070889710&objURLhttp%3A%2F%2F练习说话：高尔基欣赏着儿子种的花，心情怎样？心里会想些什么？（4）师小结：有一个成语叫“睹物思人”，高尔基看到儿子亲手载种的花怎能不想到自己的儿子呢？让我们用朗读去表达高尔基此时的内心感情吧！（六）精读“写信教子”部分,升华“爱”。1．高尔基给儿子的信上说了些什么呢？请同学们认真阅读。出示阅读提示：（1）你认为高尔基给儿子的信中哪句话该记住？哪句话值得我们去思考？请你在自己印象最深刻的地方做上批注，然后小组讨论交流。（2）学生讨论，教师巡视指导。2.交流印象最深的句子：“给”，永远比“拿”愉快父亲的心意你们能读懂吗？文中的“给”是指给什么?（给别人“美好的东西”）(1)信中几次提到“美好的东西”?分别在哪，指的是什么？师精讲点拨：讲解破折号在文中的作用（解释说明）。实例启发：同学们请看生活中的“美好的东西”：谭千秋：=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%B7%C7%A7%C7%EF&in=10003&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=24678408150&ln=1977&fr=&fm=result&fmq=1332229527343_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn10&-1&di24678408150&objURLhttp%3A%2F%2Fimg1.cache.netease.com%2Fcatchpic%2F0%2F03%2F03FE3621F184799EE50268E73D634DDC.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fnews.163.com%2F09%2F0513%2F03%2F595qkd3a000120gr.html&W550&H409&T9188&S52&TPjpg叶欣：=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%B6%D0%C0&in=9707&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=14&rn=1&di=9437354130&ln=1959&fr=&fm=result&fmq=1332229959250_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn14&-1&di9437354130&objURLhttp%3A%2F%2F抗洪抢险：=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%B9%BA%E9%C7%C0%CF%D5&in=17264&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=88977145515&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1332230292968_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di51630183705&objURLhttp%3A%2F%2Fnews.xinhuanet.com%2Fphoto%2F2007-07%2F10%2Fxinsrc_4220704102335843114383.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fnews.xinhuanet.com%2Fphoto%2F2007-07%2F10%2Fcontent_6356267_2.htm&W500&H375&T9358&S98&TPjpg地震中救人的官兵：=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E3%EB%B4%A8%B5%D8%D5%F0%B8%D0%C8%CB%CA%C2%BC%A3&in=2979&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=31166299230&ln=1943&fr=&fm=rs8&fmq=1332230396531_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn16&-1&di13302698625&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.dc.yesky.com%2Fimagelist%2F08%2F21%2F8857209_4885.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fpic.dc.yesky.com%2Fpic%2Ffulianbagua%2F453%2F573953d_1.shtml&W500&H333&T9264&