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2013年威海市环翠区教师招考真题（回忆精华版）一．题型包括：单项选择，填空，名词解释，简答，论述，案例分析。（总100分，90分钟）二．考试内容：教育学，教育心理学，心理学（2013年没涉及），时事政治（考题以选择，填空形式出现）。各学科考生考题试卷一致。三．1.时事政治考题（5道）：十八大提出把（以人民为主体）放在首要位置；十八大指出，中国特色社会主义的必由之路（改革开放）；节约资源的根本途径（貌似是提高资源利用率）；十八大首次提出的新概念（建设美丽中国）；建设社会主义文化强国的关键（社会主义核心价值体系）；2.陈述性知识又叫（描述性知识）3.世界上第一本关于教育问题的专著4.多元智能理论是（加德纳）提出的5.学习迁移又叫（训练迁移）6.当某些代表新特征的量积累到一定程度时，就会取代旧的特征而处于主导地位，这属于心理发展的（阶段性特征）填空知识点：1.中国自行研制的航母舰载机歼15在航母（辽宁舰）上顺利起飞降落，（罗阳）不幸去世，把生命献给我国航空事业。4.学校文化是由（华勒）提出的。5.教育构成要素：名词解释：学习动机，教育机智，班级管理，自我效能感，道德两难简答题：1.科尔伯格道德发展阶段理论？2.教师的一般角色有哪些，新课改背景下新教师的角色有哪些？3.素质教育的内涵4.课程标准和教材的关系论述题：结合实际谈谈教学原则有哪些？案例分析：1.某同学上课不认真听讲，爱搞恶作剧，学习效率不高,捣乱课堂秩序山东省教师招聘考试模拟试题（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（B）A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》3．“现代教育派”的代表人物是（A）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯4．教学的基本组织形式（A）A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学5．教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业6．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘7．注意的两个最基本的特点是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性8．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感9．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突10．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。1．教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。2．班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。3．学生既是教育的对象（客体），又是______和______的主体。4．广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。5．备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。6．德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。28．课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。29．班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。30．道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。31．知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。32．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有______有______的特点。33．美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。34．气质类型通常被分成多血质、______、______和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。35．心理过程包括认识、______和______。36．青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和______的学习动机，向______的学习动机转化。37．智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。38．当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、______和______。三、简答题：本大题共8个个题，39～46每小题6分，共48分。39．一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?40．我国学校德育应遵循哪些原则？41．谈谈教育与政治经济制度的关系。42．课外校外教育的主要要求是什么?43．简述个性的—般特点。44．人的注意可分为哪些种类?45．简述心理咨询的基本步骤。46．什么是需要？需要分为哪些种类?四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。47．论述教学过程中学生的认识规律。48．解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些？参考答案二、填空题：每空1分，共36分。21．教育学克鲁普斯卡亚22．带好班级学校教育23．生产劳动身体24．自我教育发展25．国民教育学校教育26．了解学生设计教法27．教育者受教育者28．自觉性灵活性29．全面专题30．社会阶级31．整体性理解性32．不均衡先快后慢33．三维结构操作34．胆汁质粘液质35．情绪情感意志36．不稳定自觉和稳定37．执行顺序执行要求38．同感尊重三、简答题：39～46每小题6分，共48分。39．答案要点：（1）坚定正确的政治方向；（1分）（2）对教育事业献身的精神；（1分）（3）热爱学生；（1分）（4）集体协作的精神；（1分）（5）严格要求自己，为人师表。（2分）40．答案要点：（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发原则；（3）知行统一原则；（4）集体教育与个别教育相结合原则；（5）正面教育与纪律约束相结合原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素原则；（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：（8）教育影响的一致性和连贯性原则。正确回答出6个原则，给满分；少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。41．答案要点：（1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。（2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）：正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分：42．答案要点：（1）要有明确的目的；（2分）（2）活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；（2分）（3）发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。（2分）43．答案要点：（1）个性的整体性；（2）社会性与生物性；（3）稳定性与可塑性；（4）共同性与个别差异性：（5）他律（外控）与自律（内按）性。每个要点1分，无说明扣l～2分。44．答案要点：人的注意可分为：（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。45．答案要点：心理咨询的基本步骤有：（1）建立关系（1分）；（2）了解问题（1分）；（3）分析诊断（1分）；（4）帮助指导（1分）；（5）结束咨询（1分）。有简要说明可得满分，无说明扣2分。46．答案要点：需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。（2分）需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要（2分）；根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要（2分）。需要种类部分无说明扣2分。四、论述题：本题2个小题，每小题13分，共26分。47．答案要点：（1）教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的；其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。（4分）（2）学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。（4分）（3）联系实际。（5分）48．答案要点：解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。（4分）影响因素：（1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和情绪状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个性因素。（1）～（6）每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。1.中学阶段思维发展的关键期在()。A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一二年级2.在以自我意识为核心的人格调控系统中，()是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A.自我控制B.自我评价C.自我体验D.自我认识3.教师的威信有两种：一种是权利威信，另一种是()。A.民主威信B.权威威信C.信服威信D.专制权威4.课程设置既要培养和发展学生共性，保证所有学生的基本学力，又要满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，因此设计的课程是()。A.必修课程B.选修课程C.显性课程D.隐性课程5.下列关于皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段描述正确的是()。A.儿童认知结构发生重组和改善，思维具有一定的弹性B.儿童已获得长度、体积、面积等的守恒C.儿童可以进行简单的抽象思维D.儿童获得了思维的可逆性6.以下描述正确的是()。A.再认比回忆简单，容易B.从个体心理发展来看，再认比回忆出现的早C.再认有感知和思维两种水平D.话到嘴边又说不出来是情绪受到了压制造成的判断题：7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段。8.远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的理解性。9.新课程改革强调课程内容的均衡性、选择性和综合性，主张以综合课程取代学科课程。10.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。选择题：1.【答案】B。中公专家解析：心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键期，从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化。2.【答案】A。中公专家解析：在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。B、C、D项表述不正确，故选A。3.【答案】C。4.【答案】AB。5.【答案】ABCD。中公专家解析：题干描述均是具体运算阶段的特征。6.【答案】ABC。中公专家解析：再认比回忆简单、容易，因为有些事情能够再认，但不能够回忆;从个体心理发展来看，再认比回忆出现的早，孩子出生后半年内，便可再认，而回忆的发展却晚些;再认有感知和思维两种水平，并表现为压缩和开展，感知水平的再认往往以压缩的形式表现出来，思维水平的再认是以开展的形式进行，它依赖于某些再认的线索，并包含了回忆、比较和推论等思维活动。话到嘴边又说不出来是没有找到合适的线索，是舌尖现象。判断题：7.【答案】√。中公专家解析:前运算阶段的儿童的一个特征是泛灵论，即认为万物都是有生命的。题干描述即属于泛灵论。8.【答案】×。中公专家解析：远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的恒常性。9.【答案】×。中公专家解析：新课改倡导综合课程，但并不主张取代学科课程。10.【答案】×。中公专家解析：再认指的是人们对感知过、思