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1.以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？答：对于这个问题我认为应该一分为二的看待：①对于没有独立经济来源、家庭经济确实困难，无法支付该生的正常生活费用的，我们应该从人道主义出发，让该生继续享受低保；②对于那些边读书边工作，有一定合法收入，能够维持自己基本生活的学生，我觉得应该取消低保，让更多需要帮助的人得到帮助。针对这种现象，首先我认为国家应该完善相应的低保标准和政策，做到公平、公正、合理。其次，学校应提供勤工俭学的岗位，鼓励学生边学习边工作，为国家和家庭减轻负担。对于个人来说，应该自力更生，自强不息。2.一习惯不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应该怎么处理?答：在我班出现偷钱事件肯定是我工作存在失职，家长到学校和老师吵闹，我们应采取以下方法：第一，热情地接待家长，稳定她的情绪，把她带到会议室，不影响正常教学的开展，倾听她的诉求；第二，我会通过与母亲交流来了解学生偷钱的动机，并向她表示学校也有一定的责任；第三，我会站在一个老师的角度告诉她，每个孩子在成长道路上都会犯错，需要我们老师、家长和学校三方的共同努力，用恰当的方法教育孩子，让孩子认识到错误并积极改正；第四，我相信该母亲能够理解并支持把他孩子所偷300元钱如数归还；第五，我会分别找到两位学生进行心理教育，让偷钱的同学意识到自己的错误，重新做一个好学生，被偷钱的同学不宣扬、不嘲笑，给犯错的同学一个改过自新的机会，第五，我会把此次事件向领导汇报，在学校开展禁止偷窃等宣传教育活动。3.说课和讲课有什么区别？你怎么看待？答：首先，所听的人不同：说课是老师，讲课是学生；其次，思路和内容不同：说课是说教学教法，讲课是具体知识的传授；最后，效果不同：说课是让老师了解你的教学风格，讲课是注重学生的接受程度。4.失败的本意是什么？你认为你最失败的事是什么？（不能答曾经做过的失败的事）答：我认为失败的本意是没有达到预先设定的目标，作为一名老师，我觉得最失败的事情就是不能把自己所学的知识传授给学生，培养不出优秀的学生，所以我要在自己的岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，做好自己的本职工作，把学生当成自己的孩子，尽我所能，教书育人，把他们培养成祖国的栋梁。作为一名普通的人民教师，我深知自己的责任重大，我会不断的提高自己的专业知识、教学水平，创新教学模式，做一名合格的老师。5.你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该怎么办？答：学生有权利选择老师，但老师没有权利选择学生。老师不可避免地会遇到形形色色的学生，对于很任性、急躁、不爱学习的学生，我将从以下方面着手来改变这一状况：首先，我会公平公正地对待每一个学生，不会因为学生任性、急躁、不爱学习而歧视、放弃他们。其次，我会在课后多与这样的学生沟通，认真倾听他们的心声，找到问题产生的原因，并采取相应的对策，同时，我会不断完善自己的授课方式，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。再次，落实家校合作模式。学生的教育不只是学校的责任，还需要家长的积极配合。家长不应溺爱、放纵孩子，要对孩子适当的严格。家长应多抽出时间陪陪孩子，与他们进行心理交流，并督促孩子学习。最后，我会在班上开展主题班会，让学生意识到学习的重要性，形成比、学、赶、帮、争先创优的学习氛围。总之，相信通过学生、老师、家长多方的努力，学生的这一状况一定能得到改善。6.外国一位教育家说过：“要认识学生，要学习学生”对于这种说法你怎么看待？答：我觉得这句话说得很有道理，现代的教学模式和传统的教学模式有很大的不同，现代教学模式推行师生互动、教学相长。首先，作为一名老师，要想提高教学水平和学生的学习成绩，必须建立在对学生的充分了解的基础上，特别是学生的个体差异性上。进行因材施教，有针对性的教学才能培养出更优秀的学生。其次，教学是双向交流的过程，不仅要重教，更要重视学生的学和教学效果的反馈，并根据学生的反应来完善自己的教学思路和教学方法。总之，现代教学应以教师的教为辅，学生的学为主，提倡新课改教学模式，注重学生的潜能开发、素质的提高和成绩的提升，才能推动我们的教育事业更好更快的发展。7.做班主任吃亏吗？答：我个人觉得做班主任不吃亏，首先，虽然班主任的工作量大、任务繁琐，但我觉得做班主任是一个非常好的锻炼机会。从我个人角度来讲，它能锻炼我的组织管理能力，从教学角度来讲，它有助于我更好的了解学生，从而提高教学质量。其次，虽然做班主任会牺牲自己很多课余的宝贵时间，甚至责任重大，但这能加快我的成长步伐。最后，我觉得作为一名班主任，利大于弊，对于我们年轻教师来说更是难得的锻炼机会，如果我有幸成为一名班主任，我会多向领导请教，多和其他同事交流，学习工作经验，把自己的本职工作做得更好。8.教师要耐得住寂寞、清贫，要守得住这片净土，你为什么选择教师这个行业?你参加教师招考的动机是什么？你觉得教师的伟大之处在哪里？答：我喜欢教师这个职业，第一，我大学学的是教育专业，四年的专业学习让我更加热爱这个职业，并坚定了自己的选择；第二，我是一个比较单纯的女孩，喜欢和孩子们在一起，同时我也富有爱心和责任心；第三，我非常喜欢冰心奶奶，她对我的影响非常大，让我养成了关心孩子成长和教育的好习惯；第四，作为一名女孩子，教师这个职业的稳定性也是我选择的重要原因之一，这样才能让我兼顾大家和小家。同时，教书育人一直是我人生的理想和追求，虽然教师工作寂寞、清贫，但它能够实现我的人生价值和理想。我是从农村走出来的，对物质没有太高的要求，我希望在家乡这片热土，教室这片净土上，开出最美丽的人生之花。（精神支柱）：培养更多的优秀学生，为祖国输入人才，为社会主义现代化做贡献。9.新课程标准的价值取向是什么？答：新课标的价值取向是要求教师成为决策者，而不是执行者，要求教师创造出班级气氛，创造出某种学习环境，并设计相应的教学活动，表达自己的教育理念。10.你最尊敬的教育家是谁，为什么？答：我最尊敬的教育家是享有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三：第一，高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授在国内外英语界享有盛誉，他把毕生的精力都奉献给教育并一直不断研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。第二，科学实用的英语教学方法。他提出了一系列方法来改变当前英语教学的状态，而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三，严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试应改革，听说与读写二者并举，甚至听说有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力、科学的工作态度、严谨的治学思想征服了我，我要秉承他老人家的思想与态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗、勇敢向前，创造英语教学的辉煌。11.你最赞赏的教学方法是什么？答：教学相长，自主合作，以学生的兴趣为基础，以培养人才为教育导向的开放式教学方法。具体阐述：以学生为主体，激发学生的学习兴趣，使课堂生动活跃的教学方法是我最赞赏的教学方法。在教学过程中，用一些生活中常见的例子来向学生解释，更容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，我想每一种教学法都有他的独特之处，如果用得好，用得恰当，就能使课堂变得丰富多彩。12.为什么学生会偏科？答：学生偏科的原因有很多，主要有以下几个：第一，兴趣。兴趣是最好的老师，学生因为兴趣爱好不同而容易出现偏科的现象。第二，老师。学生可能会因为不喜欢某个老师或老师的教学方法而出现偏科。第三，环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对这些科目的偏好。同时家庭环境也会影响学生的学习，家庭特殊的文化氛围、家长的某些爱好和家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。第四，中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科或是主动偏科。对于偏科的学生，教师和家长应根据国家课程标准要求，积极指导，帮助矫治，如老师应多鼓励学生，跟学生一起制定适合他的学习计划，或安排其跟学习成绩好的人坐在一起。总之，相信通过学校、老师、学生、家长多方的努力，学生偏科的现象一定会得到改善，成为全面发展的学生。13.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师最重要的素质是什么？答：①思想道德品质。老师的工作不仅仅是教授学生知识，更重要的是要教会学生做人，学做真人。知识才能可以通过后天的努力获得，而一个思想道德品行有问题的学生将成为社会的危险品，所以，培养德才兼备的学生是我们教学的完美目标。②老师应具备以身作则、率先垂范的精神。老师是学生的榜样，是学生学习模仿的对象。老师能否做到为人师表对学生能否成才也有重要的影响。③老师应尊重学生，公平教学。中小学生心理不成熟，承受能力较差，在具体的教学过程中，老师应该尊重学生。同时，教师作为有限的稀缺性资源，能否客观、公平、公正的对待每一位学生也是衡量教育质量的重要指标。④老师应擅于沟通与交流，建立良好的人际关系、师生关系。14.集体备课的优势、劣势答：随着课程改革的不断深入，同伴合作在校本教研中的价值越来越得到凸显。集体备课是校本教研的重要形式，它是在个人认真研究的基础上进行集体研讨的一种有效教研活动，具有以下优势：第一，一个苹果跟一个苹果交换，每人只有一个苹果，而一种思想跟另一种思想交换却能得到两种思想。集体备课可以充分发挥大家的智慧，容易形成思想碰撞，创新教学方法。第二，每个老师都有自己的长处，通过集体备课可以取长补短，弥补自己的不足。第三，集体备课对我们刚进教室的新老师特别有利，能给我们创造交流学习的机会。但是，集体备课也有不足的地方，如教师比较多很难形成统一的教学方案和思路，可能会降低备课的效率。总之，在实际工作中，我认为应该根据具体情况采用集体备课和单独备课相结合的备课模式，才更有利于教学的改革和创新。15.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向于哪种看法？答：我觉得教学不仅是一门技术更是一门艺术，首先，教学是一门技术是从专业的角度来讲的。进入教师队伍之前，我们必须通过教师资格考试，只有通过考试的人才有作老师的资格。同时，教师不仅要具有良好的道德品行修养外，还必须具备教育学、心理学、教材教法等专业知识。其次，教育更是一门艺术。教学模式过于单一、方式过于粗暴都会严重影响教学质量。教育不仅仅是培养人才，更是教育学生怎么做人，让学生养成正确的价值观、人生观和世界观。教育是一门艺术，要求教师在教学过程中要激发学生的兴趣爱好，提升学生的鉴别能力、审美能力，最终塑造出完美的人格魅力。最后，教学过程还涉及到许多人际关系的处理，能否正确处理领导、老师、家长、学生之间的关系也是老师能力的重要体现。在解决具体问题时，需要我们用艺术的眼光和做法来处理具体事情。16.一堂好课的标准是什么？答：俗话说得好，不管白猫黑猫，抓到老鼠的才是好猫，我觉得一堂课的好坏优劣不是我们老师说了算，而是要注重教学主题——学生的反馈。首先，在教学过程中，老师只起引导和辅助作用，学生才是课堂的主角。老师不仅要做好知识的传授，更要注重学生的吸收、消化和反馈。其次，教学不仅是单纯知识的传授，更是学习方法、思维模式和学习习惯的培养过程，要让学生在获得知识的同时具有良好的思想道德品行。最后，现代教育模式提倡多元化、开放式教育，根据学生的具体情况因材施教。“教学有法，但无定法，贵在得法”就是充分的体现。总之，我们不应该用机械的、统一的标准去衡量课程的好坏、优劣，而应该根据具体的科目建立多样化、个性化、系统化的评判体系。17.你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种观点吗？为什么？答：我觉得这种提法非常科学合理。首先，教学有法要求教学要讲究方式方法，才能更有效的将知识传授给学生。其次，但无定法是说教学不能因循守旧、墨守成规、生搬硬套，而应以学生的兴趣爱好为基础，因地制宜，因材施教，才能取得更好的教学效果。再次，贵在得法是说教学不能烫馊饭，经验教学，犯教条主义，所以应该大力提倡创新性教学模式。教育应该根据时代背景与时俱进，根据学生群体的变化创立更科学更开放的教学模式，真正实现应试教育向素质教育的转变。总之，只要我们