庞贝城的毁灭教学设计

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资源描述

《庞贝城的毁灭》教案教学目标:知识目标:1、引导学生对课文提供的火山喷发的资料进行分析,使学生对有关事实更明确。2、使学生知道火山的成因及地球的内部构造。3、认识火山喷发会给人类和自然环境带来灾难,但也可以造福人类。4、使学生了解地质灾害对人类造成的重大灾害,从而认识到防御地质灾害的重要意义,了解人类目前防御地质灾害的基本措施。能力目标:1、通过对火山喷发现象的研究,培养学生设计实验以及推理想象能力。通过教学活动使学生在科学探究活动中体会积极动脑、动手。2、通过本课教学,体会到自然界是运动变化的,渗透科学自然观教育。情感态度价值观目标:1、通过学习使学生加深对人地关系的认识,树立防灾减灾意识并把它转化为自觉行动。2、体会到大自然中无穷的奥秘,产生进一步研究的愿望。教学重难点:学习火山的成因及地球的内部构造,认识火山喷发会给人类和自然环境带来灾难,但也可以造福人类。教学准备:扎眼的塑料瓶;有关庞贝城的文字资料和图片资料;火山喷发情景的录像和课件。教学过程:一、揭示课题,引入新课。1、板书课题,思考:从课题中你获得了那些信息?2、课件展示美丽的庞贝城,随后简介该城的灭顶之灾。二、阅读资料,获取信息。1、学生自由阅读教材资料,进一步了解庞贝城的毁灭:火山爆发。思考:①庞贝城在哪一个国家?它为什么会毁灭?②火山爆发时的现象是怎样的?2、生汇报从小资料的信息中寻求的答案。3、教师课件展示火山爆发现象图片,结合学生汇报进行小结。三、分析现象,推测猜想。1、结合火山喷发现象,思考并回答下列问题:①地球内部有什么?(气体、灰、石头、岩浆)②地球内部的温度和压力怎么样?(温度高、压力大)2、你从哪个信息中知道的?3、综合分析猜想:岩浆为什么会冲出地面?四、实验探究,验证猜想。1、学生分组实验。①分组用塑料瓶做模拟实验。②学生汇报实验现象。③分析实验现象。2、教师质疑:使塑料瓶子内的水喷出来的压力是我们给的,那使地壳内部岩浆喷出来的力是谁给的呢?3、学生讨论猜想回答。4、观看煮粥视频,探寻上述问题答案。①推理想象地球内部的岩浆可能是怎样活动的?②学生回答并说出理由。5、讨论总结,形成结论。①讨论两个实验现象与火山爆发的相似之处,进行推理分析。②分析总结,形成结论。(地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着地壳裂隙向上升,从地壳薄弱处冲出地面,形成火山喷发。)五、探究延伸,认识利弊。1、引导学生结合火山爆发的现象,讨论并回答火山爆发给地表带来了哪些变化?火山口湖、圆锥形火山、火山岛的形成、岩浆冷却成岩石……2、讨论火山爆发给人类带来的危害和益处。①危害:火山爆发时喷出的大量气体和尘埃会破坏环境,造成大气污染;火山爆发会毁坏房屋、森林,甚至吞噬城市;火山爆发还可以引发其他地质灾害,如地震、泥石流、海啸等。②益处:火山爆发喷出火山灰可以成为良好的土壤肥料,火山爆发还从地下带来了丰富的矿产资源。火山附近的地热可以成为人们的新型能源,如利用火山地热来发电;火山爆发可以制造出新的大陆和岛屿,火山周围的奇特环境可以成为良好的旅游资源,如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉,景象非常壮观。六、了解前兆,防灾减灾。1、小组内讨论交流火山爆发前的征兆。2、汇报小结。火山爆发也是一种自然现象,它和其它地质灾害一样,也有着一些前兆,只要我们了解了,提前准备,就会将灾害降到最低。七、系统回顾,巩固新知。1、提问:这节课你了解了哪些知识?2、教师总结并布置作业。

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