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1语句表达语句排序题提问方式将以下几个句子重新排列组合最连贯的是……解题要点从选项入手对比选项后确定首句确定捆绑集团或确定顺序或观察尾句根据具体情况进行验证确定首句常见首句特征背景引入随着、近年来、在……大背景/环境下下定义……就是/是指提出观点有人说、人们普遍认为非首句特征指代词单独出现关联词后半部分确定捆绑集团关联词配套出现确定捆绑单个出现分析句义共同信息找特殊信息捆绑指代词这、那、他、其、该确定顺序时间顺序逻辑顺序确定尾句“因此/所以/看来/这……”引导的总结性尾句对策语句填空题提问方式填入画横线部分最恰当的一项是……横线位置横线在结尾总结前文、提出对策尾句中的分句优先考虑与前面分句的衔接保证前后话题一致横线在开头一般需概括文段的中心内容横线在中间注意与上下文的联系把握好主题词，保证文段话题一致接语选择题提问方式作者接下来最有可能讲述的是……理论要点重点关注文段最后一句话干扰项特征文段中已经论述过的内容粉笔小贴士理解要紧紧依托文段，不能无中生有逻辑填空词的辨析词义侧重辨析方法拆字组词：用不一样的字单独组词整词搭配：用整个词进行组词搭配固定搭配积累热点词创新驱动；精准扶贫催生国际力量；抑制房价增长根据词性找搭配若选项均是动词，在文段中找动词后或动词前搭配的名词，也可找修饰动词的副词若选项均是名词，在文段中找名词后或名词前搭配的动词，也可找修饰名词的形容词粉笔提示两分法记搭配主动/被动具体/抽象上对下/下对上人/物程度轻重区分词的程度轻重程度轻大相径庭：相差很大，相差很多程度重截然不同：完全相反，完全不同理论要点所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致感情色彩区分词的感情色彩褒义成果贬义后果中性结果理论要点所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致语境分析关联关系转折标志词但是、然而、却等理论要点前后语义相反递进标志词而且、甚至、更等理论要点语义程度前轻后重并列理论要点同义并列顿号（、）、逗号（，）反义并列不是……而是……、是……不是……、相反、反之等粉笔小贴士相同句式常表并列对应关系解释类对应题干特点分句，_____________，分句标志词是、就是、即、无异于、无疑是、比如、例如等标点冒号（：）、破折号（——）重点词句对应重点词主题词指代词重点句中心句完整句粉笔小贴士找准对应关系，要基于对整个文段意思的把握篇章阅读常见题型中心理解题细节判断题语句填空题最为常见命题思维考查原文内容重现阅读难度与题目难度反比对应题目顺序与文段顺序基本一致解题技巧明确阅读顺序题干—文段利用题干关键词定位原文全篇、第×段、关于……合理调整做题顺序第一优先级：语句填空题、逻辑填空题第二优先级：容易在原文定位的关于某具体话题的细节判断题第三优先级：考查通篇主旨的中心理解题第四优先级：不易定位，涉及全篇的细节判断题依托重点提示把握文段结构文章首尾段段落首尾句文段内部关联词特殊标点符号专有名词把握做题时间：5～7分钟行测的思维2片段阅读解题顺序提问—文段—选项中心理解题提问方式主要/旨在/重在/意在/想要说明的是……主旨/主题/观点是……文字概括最恰当的一项是……重点词语关联词转折关系转折之后是重点典型标志词虽然……但是……；尽管……可是……；不过；然而；却；其实/事实上/实际上非典型标志词殊不知、截然不同、截然相反、全新的研究、一种误读、相对而言逆向思维理论依据转折前后句子意思相反文段特征很多人都认为/大多数人都认为/传统观点认为/不少人认为转折表述粉笔提示错误选项特征转折前的内容无中生有因果关系结论是重点典型格式因为……所以……；由于……因此……因果标志词所以、因此、因而、故而——最常考于是、可见、看来——易忽略导致、致使、使得、造成——文段选项均可能出现为何、归咎——少见但需注意文段特征“因此”句在结尾90%以上为文段中心句“因此”句在开头或中间后为进一步解释说明“因此”句为中心句后有其他关联关系需结合多个关联词共同分析粉笔提示当提问直接问原因时，重点关注“由于”“因为”之后或“因此”“所以”之前的内容必要条件关系“只有”和“才”之间是重点典型格式只有……才……变形对策标志词应该、应当、必须、需要、亟须、亟待＋做法通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法前提、基础、保障文段特征对策在结尾提出问题+分析问题+解决问题对策在开头对策+原因论证、正反论证对策在中间后面有对前面做法的加强论证，则前面做法更重要反面论证典型格式如果/倘若/一旦……＋不好的结果具体应用把前面的做法反过来，即为正确答案粉笔小贴士文段只出现“提出问题＋分析问题”，解决问题可能出现在选项中作为正确答案对策和其意义、效果、作用同时出现时，对策更重要对策不万能，一定要注意反证中假设偷换成现实的选项是错误的并列关系概括全面完整文段特征包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“；”层次分明，格式工整无明显其他关联词语选项特征两种情况：和、及、与、同更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列粉笔提示分句表达意思相同：提取共性纠结时可反推选项是否涵盖全部内容主题词特征文段围绕其展开一般情况下高频出现多为名词前有引入或后有解释说明干扰选项概念扩大/缩小/偷换程度词标志词更、最、尤其是、根本、正是、真正、无疑是、核心、突出等理论要点程度词所在的语句通常为重点行文脉络理论要点把握中心句及分述句的特征中心句特征位置特征常出现在首尾出现在中间时往往有关联词引导内容特征观点对策结论评价分述句特征“比如”“例如”“……就是例证”等多角度分析（不同角度并列、正反论证）原因解释调查资料、研究、报告粉笔提示选项陷阱总结尾句内容迷你眼并非全部是重点非重点处设陷阱无中生有需警醒选项排除技巧反推如何——措施原因——因果差异——并列应该——对策意义——好处标题填入题题型特征典型问法：最适合做这段文字标题的是理论要点找准文段中心句，匹配核心内容形式特征：短小精悍、生动有趣细节判断题提问方式以下对文段理解正确/不正确的是符合/不符合这段话意思的是以下说法正确/不正确的是细节主旨化题干特征题干常问“符合的”“正确的”，偶尔以“可以推出的”为变形题干形式文段特征一般不考查极其晦涩难懂的科技说明文，文段中心较为明显解题思路优选契合文段中心的选项，寻找中心的方法同中心理解题典型细节题典型错误选项类型无中生有文中没有，选项偏说有偷换概念文段说A，选项偏改成B偷换时态将来时（将要、立刻、趋势、以后）完成时（已、已经、了、完成）进行时（正在、在……中、着）程度轻重相对绝对法绝对标志词一定、全部、完全、所有、均、永远、任何取代、主导、唯一、只要……就……、无论……都……相对标志词可能、也许、或许、大概、一般尽量、往往、容易、之一词语理解题提问方式这段文字中“某某”指的/含义/意思是……解题技巧若词语出现在文段首尾，需整体把握文段内容若词语后出现“：”“——”“即”“也就是说”等表示解释说明的词，则重点理解其后的内容若词语为代词，则重点理解代词之前的内容行测的思维3行测的思维图形推理解题原则忽略图形的实际意义（江苏、吉林除外）位置规律题型特征：元素组成相同考点平移方向直线方向：行、列从头跑折返跑时针方向：顺时针、逆时针九宫格、十六宫格外圈看法位置互换等步长恒定递增或递减等规律变化旋转方向顺时针逆时针角度翻转左右翻转上下翻转时针法样式规律题型特征：元素组成相似考点加减同异相加相减求异求同缺啥补啥元素数量遍历元素位置遍历黑白运算图形轮廓相同，内部颜色不同，相同位置进行运算属性规律题型特征：元素组成不同考点对称性轴对称对称轴的数量对称轴的方向中心对称既轴对称又中心对称曲直性开闭性数量规律题型特征：元素组成不同，且无明显属性规律考点点线与线的交点线直线曲线笔画数（高频考点）面直线构成的面曲线构成的面素种类个数部分数角特殊规律功能元素点观察点的位置单独观察点位置没有规律，且只有两个点，考虑两点连线与其他图形的位置关系箭头观察箭头的指向观察箭头与箭头之间的关系（如箭头之间垂直/平行）图形间关系题型特征题干每幅图都出现两个元素或几个封闭空间连在一起考点相离图形分开，没有公共部分相压两图形上下覆盖，注意上下图形的区别相交相交于面相交面的形状、面积等相交于点相交点的位置（上下左右和内外）相交于边相交边数量相交边样式长/短，整体/部分，曲/直等空间类空间重构六面体相对面①两个面在同一行或同一列，且中间隔了一个面②两个面在“Z”字形两端，且紧靠着“Z”字形中间那条线粉笔小贴士：在立体图只能看到3个面的情况下，相对面只能出现一个，且必须出现一个公共边在平面图上呈直角的两条边为同一条边相对位置法两个面的公共边是唯一的折叠前后相邻关系保持不变重点：画边法第一步：找到一个确定面中的起点：明确位置的点或者明确位置的边第二步：在展开图和立体图中，从起点出发，分别按照顺时针方向标号第三步：将展开图和立体图进行匹配，依据“公共边”不变的思维排除选项公共点三个面相邻，公共点不变四面体做题方法：箭头法箭头指的方向叫上，尾巴叫下，左边为左，右边为右粉笔小贴士展开图中构成一条直线的两条边，折合之后是同一条边八面体做题方法：箭头法、公共点粉笔小贴士①展开图中，构成“V”字形的两条边，折合之后是同一条边②每个顶点发出4个面立体拼合、截面图与三视图立体拼合解题原则：凹凸一致形状相同高低对应截面图解题原则：一刀切截面有弧线立体图形本身存在曲面（如圆柱、圆锥等），拦腰切，斜切截面有矩形六面体——拦腰切，上下切，斜切；圆柱——上下切截面有三角形六面体——从棱上的某一点开始斜着切（切不出直角三角形）；圆锥——经过顶点向底面切三视图角度主视俯视注意不同角度下观察到的图形线条的变化（如曲线平视过去为直线）左视原则原图有线就有线，原图没线就没线当最外框遮挡住内部图形时，看不见被遮挡部分类比推理大纲要求给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词解题思维语义关系近义词反义词比喻义、象征义逻辑关系全同关系包容关系种属、组成并列关系矛盾、反对交叉关系对应关系配套使用物品与原材料、制作工艺物品与功能属性关系因果关系语法关系词性名词、动词、形容词技巧造句二级辨析感情色彩、词语结构、词性、范畴、主要功能与次要功能、必然与或然4逻辑判断形式逻辑翻译推理题型特征出现“如果……那么……”“只有……才……”等典型逻辑关联词解题思路先翻译，后推理注意：不要通过理解语义来解题翻译规则前推后（1）如果……那么（就）……；（2）只要……就……；（3）所有……都……；（4）……是……的充分条件；（5）……就/则/都/一定……后推前（1）只有……才……；（2）不……不……；（3）……才……；（4）除非……否则不……；（5）……是……的必要条件易错点谁是必要条件，谁放在箭头后除非①，否则②，翻译为–②→①推理规则逆否等价①→②＝否②→否①注意：直接否前或肯后，不能得到确定结论传递规则①→②,②→③==①→③注意：相同元素都在箭头前或箭头后，不能使用传递规则且与或“且”关系（1）并列关系：并且/且/和/都/既……又……；（2）递进关系：甚至/而且/还……；（3）转折关系：但是/然而/却……；（4）标点符号：逗号、顿号、分号①且②→①，①且②→②“或”关系（1）……或者/或……；（2）或者……或者……；（3）……和……至少有一个当“或”关系为真时，否定前句→后句成立；否定后句→前句成立德摩根定律–(①且②)＝(–①)或(–②)–(①或②)＝(–①)且(–②)关于“有的”逻辑内涵：至少有一个翻译规则有的①是②：有的①→②有的①不是②：有的①→–②推理规则带“有的”的翻译不适用逆否等价规则有的①是②＝有的②是①有的①不是②＝有的不是②的是①所有①是②→有的①是②关于“并非”“并非”一出现，后面全部否：“必然”换“可能”，“有的”换“所有”；“且”“或”相互换，谓语动词最后否推理结构相似提问推理结构/形式相似、论证方式相似思维逻辑一致是前提，句式相同更优选；不要考虑推理是否正确，只考虑与题干是否一致真假推理题型特征题干中出现几