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【物理教案】12.1机械能一、教学目标：知识与技能：1.了解能量的初步概念及单位；2.知道什么是动能及影响动能大小的因素；3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；过程与方法：结合定义，寻找日常生活的各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的方法。情感、态度与价值观：在现实生活中树立科学的能量观念。二、教学重点难点：重点：能量的概念、动能和势能的大小与什么因素有关。难点：结合生活事例分析动能和势能的大小。三、教学仪器：钢球、玻璃球各一个,橡皮筋,纸弹,斜面等。四、教学过程：环节1：学生自主学习。（约10钟，完成导学案上模块一的4个问题）问题1、课本图12-1-2，还有生活中____________、____________等现象说明了______的物体能够对其他的物体做功，也就是说______的物体具有能量。物理学中我们把物体由于______而具有的能量叫做动能。问题2、课本图12-1-3，还有生活中____________、____________等现象可见，位于______的物体也具有做功的本领。我们把物体由于_________而具有的能量叫做重力势能。问题3、课本图12-1-4，说明发生__________的物体产生的弹力可以做功，具有有能量，我们把物体由于发生__________而具有的能量叫弹性势能。问题4、通常把重力势能和弹性势能统称为______能，把_____能和_____能统称为______能。能的单位和功的单位一样，是______（符号）。环节2：合作探究（约25分钟）知识回顾：关于“能量”是物理学中的一个重要概念，能量的概念跟功的概念有密切联系。我们说一个物体能够做功，这个物体就具有能量。并且，物体能够做的功越大，这个物体具有的能量就越大。能量的单位和功是一样的，也是焦耳（J）。自然界中，能量的形式很多，动能和势能是生活中最常见的能量形式，动能和势能统称为机械能。解决问题1：动能（约15分钟）1、ppt展示课本图12-1-2日常生活中常见的具有动能的物体的图片。2、结合学生例举的生活实例分析具有动能的物体的共性，归纳动能的概念。分析的要点：这些现象说明了运动的物体能够对其他的物体做功，可见它们都有能量。这些物体具有一个共性，就是都在运动是具有能量。所以，物理学中我们把物体由于运动而具有的能量叫做动能。3、提问：物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么物体的动能的大小决定于哪些因素呢？实验探究：动能的大小跟哪些因素有关。1、提出问题：物理学中，把_______的物体具有的能叫动能。动能的大小与什么因素有关呢？2、猜想与假设：物体动能的大小可能与物体的_______和_________有关。3、制定计划并进行实验：（1）如图示让小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越____，小球撞击停在平面上的物块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越_____。（2）改变小球释放的的高度，重复实验，将所得的数据记录到表中。（3）改换不同的小球从______的高度开始下滑，目的是为了控制相同的_______，记录小球撞击停在平面上的物块后，木块运动距离将所得的数据记录到表中。钢球/2m钢球/2m玻璃球/m球的高度h1/2hh物块移动距离（4）实验结果表明，物体动能与物体的和有关，物体的_______越大，_______越大，动能就越大。（5）实验方法_________________，实验中应注意的问题____________________。实践活动：请你运用动能的大小研究汽车超载和超速带来的安全隐患。解决问题2：势能（约8分钟）1、重力势能：（1）ppt展示图12-1-3日常生活中常见的具有重力势能的物体的图片。（2）结合生活实例分析具有重力势能的物体，归纳重力势能的概念。分析的要点：它们的位置，都是相对于另一物体位置较高的方向。所以，物理学中把物体由于位置较高而具在的能量叫重力势能。2、弹性势能：（1）ppt展示图12-1-4日常生活中常见的具有弹性势能的物体的图片。（2）结合生活实例分析具有弹性势能的物体，归纳弹性势能的概念。分析的要点：发生弹性形变后的物体产生弹力可以做功，因此物体具有能量。3、老师引导学生一起结合实例讨论分析物体具有重力势能的大小和具有弹性势能的大小分别与什么因素有关。解决问题3：机械能（约2分钟）动能和势能统称为机械能。一个物体既有动能，又可有势能，那么动能和势能的和就是它的总机械能。机械能的单位和功的单位一样，是焦耳。如空中飞行的篮球，动能是60J，重力势能是80J，则篮球具有的机械能等于140J。环节3、导学测评（见导学案）（约10分钟）1、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）A．增大动能B．增大势能C．增大惯性D．减小阻力2、三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（）A．内能B．重力势能C．弹性势能D．动能3、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）A．动能增大，势能不变B．动能不变，势能减小C．动能、势能都不变D．动能减小，势能增大4、唐诗中有“黄河远上白云间”和“不尽长江滚滚来”的诗句，从机械能的角度看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的______能，后一句表明长江水具有大量的______能。5、一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业。该洒水车在洒水的过程中,，它的机械能将_______。（选填“增大”“减小”或“不变”）6、如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片．A、B是同一高度的两点，则A点的重力势能B点的重力势能（选填“〈”“〉”或“=”）；此过程中皮球的机械能（选填“增大”“减小”或“不变”）。教学反思：本节课的内容是能量中的机械能，是生活中最常见的能量形式。在教学中倡导学生自主学习、小组合作解决物理问题，以学生为主体，充分调动学生学习积极性，培养学习兴趣；充分挖掘学生生活体验与观察实例，引导学生去分析机械能和机械能的大小。将物理与生活紧密联系。（作者：信丰县正平中学刘锦华）