教案各种各样的线1

教案各种各样的线活动目标：1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3，能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。活动准备：1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）2，幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。3，电视机、视频活动过程：一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。1，师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？2，教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。1，教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）2，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同各种各样的线活动目标1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线，了解其功用。2.认读各种线的名称，巩固对“长短粗细”汉字的认识。3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣，增强认读能力。事前准备1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴交流。2.纸胶带，各种各样的线（如毛线，中国结线，棉线，塑胶线，钓鱼线，电线，尼龙线。吉他线等），大小字卡若干。活动过程1.展示各种各样的线，引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线，电线，尼龙线，吉他线，棉纱线，钓鱼线等常见的几种线，再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。2.请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？如：毛线——身上的毛衣，中国结线——挂件，塑胶线——跳绳，尼龙线——穿线板等，请小朋友找各种线，并把事先准备好的字卡牌发给幼儿，让幼儿分别贴在找到的线上。3.和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌，要求幼儿根据线的长短作出排列，并讨论：哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗？哪种线最细？哪种线颜色最多？拉一拉，哪种最容易断？哪种不易断？再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如：棉线长，橡胶线短，等。4.将各种各样的线、字卡，摆在展示区，让幼儿欣赏摆弄。时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。3，教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）2，幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。3，检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？六，活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。各种各样的纸（大班做中学）活动背景：生活中有各种各样的纸，这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的游戏活动中，教师发现幼儿面对各种各样的纸，他们却很少能根据纸的不同特性来区别使用。面对孩子们这些状况由此产生了这样的活动……活动目标：1．能在活动中用几种实验来区分四种不同的纸。2．乐意在集体中和同伴交流自己的想法，大胆地表达。活动准备：硬板纸、吹塑纸、手工纸、餐巾纸、剪刀、秤活动过程：1．提出问题：这里有四个剪好的圆，知道这些圆是用什么纸做成的？猜一猜哪张纸剪起来最方便？哪张纸剪起来最困难呢？2．幼儿预测鼓励幼儿将预测的结果记录下来3．幼儿实验教师在幼儿实验的过程中观察幼儿的动作、倾听幼儿的所思所想4．共同交流问题：哪些纸剪圆方便些？为什么？哪些纸剪圆困难些？为什么？问题：这些纸放在一起比一比他们重量又如何呢？问题：假如这些纸放在水中呢？5．延伸活动中班科学教案：各种各样的纸活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。2、VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、认识纸的种类1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、通过实验，认识纸的特性1、教师为幼儿提供材料2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、观察纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。2、通过分组讨论活动培养幼儿大胆表述的能力。3、培养幼儿对自然科学探索的兴趣。活动重点：通过自我探究发现纸的特性活动难点：在自主空间内总结出纸的特性活动准备：（1）教具：游戏模板：天空板，老爷爷板。表格板块，复写纸，纸杯，锡纸，打火机，燃烧照片，CD。（2）学具：各种各样的纸：白纸，宣纸，报纸，透明纸，信纸，手工纸，皱纹纸，牛皮纸，腊光纸，包装纸等。五彩染料，胶棒。活动流程：猜纸——谈纸——玩纸——论纸（总结纸的特性与特殊纸）活动过程：导入：谜语——四四方方，又白又薄，又能写字，又能画画。（纸）一•谈纸环节重点：引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。师：今天老师带来了许多纸，请小朋友看一看，有那些纸是你认识的，请你介绍给旁边的小伙伴听。（1）幼儿自由观察讨论。（2）幼儿逐个发言。你认识哪种纸，曾经在什么地方看见过的，谁愿意大声地来说一说？师：这些纸都一样吗？请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？（1）幼儿自由玩纸（有的幼儿拿起纸对着阳光照一照）（2）集中交流。你发现它们有什么不同？（3）教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。二•玩纸环节重点：通过游戏操作，认识纸的特性1、教师为幼儿提供材料，引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。（1）游戏一：天空中少了谁师：蓝天，白云，可是我总觉的天空中少了谁，你们来说说！幼：少飞机，少星星，少……师：那我就请小朋友来帮老师想想办法，只用这些纸，怎样做小飞机呢？（2）游戏二：给老爷爷贴胡子师：看，老爷爷这是怎么了，他的什么不见了？师：那你们帮我想想办法吧，我只有这些纸，怎样帮助老爷爷呢？（3）游戏三：花手绢师：看，这有好多白手帕呀，可是，我想把他们变得更漂亮，这有一些带颜料的水，就请你来帮我想想办法吧！师：这里每一个小游戏都包含着一个纸的小秘密，老师希望你们一边玩一边想：你发现了纸能怎么样？2、幼儿分组进行游戏，并思考问题幼儿表现：幼儿在游戏时，都能选择自己喜欢的游戏进行操作，三个小女生显然想好了天空中的飞机如何做，一下子就冲到了天空板的前面，开始折起来，而给老爷爷做胡子小组的幼儿想了很多种借助工具的方法，我努力地启发他们，终于有一个幼儿想到可以用手撕得方法，一时，大家恍然大悟，一起快乐的撕起纸来。而第（绿色圃中小学教育网）三小组的游戏显然有些难，可丰富多彩的教具还是吸引了很多幼儿前去想办法，他们在一起讨论这样可不可以，那样可不可以，不亦悦乎，最后一名幼儿无意中说出：“算了，还是扔到水里吧！”办法想出来了。3、教师小结：纸具有折，撕，吸水，燃烧的特点。师：现在请小朋友来说说看，你是用什么办法来做小飞机的？师：小朋友真聪明，我们知道了纸的第一个秘密：纸能折！{翻开表格板，插入“折”字，并把幼儿折的小飞机展示其中}师：那你又是用什么方法来帮助老爷爷的呢？师：从而，我们发现了纸的第二个秘密：纸能撕！{翻开表格板，插入“撕”字，并把幼儿撕的胡子展示其中}师：再请你来讲一讲，你是怎样变出这么美丽的画手绢的呢？师：啊，我们又知道了纸的第三个秘密：纸能吸水！{翻开表格板，插入“吸水”，并把幼儿作品花手绢展示其中}师：纸碰到火又会怎样呢？幼儿你一言我一语的猜测着。{教师演示：点燃白纸，让幼儿观察，幼儿得出结论}师：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书，玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。我们知道了纸的第四个秘密，纸能（幼儿）燃烧。{翻开表格板，插入“燃烧”，并把燃烧照片展示其中}4、总结三•特殊的纸环节重点：认识了解生活中特殊的纸及其用途。师：刚才我们知道了纸的四个小秘密，我又有一个问题了，所有的纸都怕水吗?（出示纸杯）师：你们看，这是什么？你在哪里看见过？它是用来干什么的？师：纸杯是用经过特殊加工的纸做成的，它是一种纸制品。它既硬又不容易吸水，用它喝水，喝茶都很方便。师：那是不是所有的纸都会燃烧呢？（出示锡纸）师：今天老师还带来了这种纸，你们见过吗？在哪里看见过？那么这种纸遇到火会不会燃烧呢？让我们来看实验。（教师用打火机点燃纸）师：燃起来了吗？因为这种锡纸不易燃烧，所以用它包着食物烧烤，不仅可以将食物烧熟，而且可以不让汤汁漏出来，使食物的味道更鲜美。师：老师这里还有一种纸，（出示复写纸）可是我不知道它有什么秘密，请小朋友下课之后自己去玩一玩，看一看，摸一摸，然后来告诉我，它有什么秘密，好吗？四•结束，延伸活动师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗？纸是我们中国人最早发明我们中国人是很聪明的。{出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。}师：我们的生活离不开纸，那我想请小朋友到你的生活中去找一找，还有哪些物品是用纸做的？纸对我们有什么帮助呢？你还想发明出什么样的纸有利于我们的生活呢？相信聪明的你们一定会找到答案的。［活动目标］1、通过活动，引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。2、引导鼓励幼儿大胆尝试，积极参加探究活动，能用完整的语言表达交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。3、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。4、了解纸是中国人最早发明的，萌发初步的民族自豪感。［活动准备］各种各样的纸：报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等纸作品（折纸、粘贴画、纸蘸画）白纸、打火机［活动过程］1．引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。师：小朋友，我们的生活离不开纸，你见过什么样子的纸？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。）2、创意玩纸：感知纸的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸，请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的，这些纸都一样吗？请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。（1）幼儿自由观察讨论。（2）逐个发言。你认识哪种纸，曾经在什么