教案43,44定轴轮系

冀中职业学院机电工程系教案第43,44教案1课程名称汽车机械基础学时2教师课题7.2定轴齿轮系的传动比课型新授课学习目标1、理解定轴轮系的传动比。2、会计算轮系的传动比。3、能正确的判断任意从动轮的转向。学习重点1、轮系的传动比及传动比的计算。2、轮系任意从动轮转向的确定。学习难点轮系的传动比及传动比的计算。教学方法讲授法、练习法、对比法教学手段多媒体PPT、板书教学活动流程一、组织教学二、复习旧知齿轮系的类型三、新课引入定轴轮系在各类机械中应用广泛，如普通机床使用的齿轮变速机构；减速器；钟表齿轮传动机构等；定轴轮系传动比计算是定轴轮系学习的重点，是今后解决周转轮系问题的基础。四、新授课7.2定轴齿轮系的传动比传动比:齿轮系中首末两轮的转速（或角速度）之比，用“”表示。确定传动比，包括两方面的内容：1、计算其传动比的大小；2、确定其输入轴与输出轴转向之间的关系。一对圆柱齿轮组成的传动可视为最简单的齿轮系，其传动比为外啮合传动，两轮转向相反，取“一”号内啮合传动，两轮转向相同，取“十”号点名，记考勤（2分钟）图片展示（3分钟）视频演示（5分钟）（30分钟）动画演示冀中职业学院机电工程系教案第43,44教案2转向相反转向相同如图所示的定轴齿轮系中，设轴I为输入轴，轴V为输出轴，各轮的齿数为：Z1、Z2、Z2＇、Z3、Z3＇、Z4、Z5，各轮的转速分别为：n1、n2、n2＇、n3、n3＇、n4、n5，求该齿轮系的传动比i15。在齿轮系中，2轮与2＇轮及3轮与3＇轮共轴线——双联齿轮n2=n2＇、n3=n3＇齿轮系的传动比可由各对齿轮的传动比求出传动比为负值，表明轮l与轮5转向相反。由啮合关系依次画出各轮转向箭头也可确定传动比的正、负值。设轮系中有m对外啮合齿轮，则末轮转向为(-1)m图中齿轮4，同时与两个齿轮啮合，故其齿数不影响传动比的大小，只起改变转向的作用，这种齿轮称为介轮或惰轮。推广到一般定轴齿轮系，设轮1为首轮，轮k为末轮，该齿轮系的传动比为首末二轴转向关系判别：1平面定轴齿轮系:按外啮合次数m，用(－1)m判断。2空间定轴轮系:由啮合关系依次画出各轮转向箭头来确定。（10分钟）冀中职业学院机电工程系教案第43,44教案3例1：如图所示，已知n1=500r/min,Z1=20,Z2=40,Z3=30,Z4=50。求：n4=?传动比为负值，说明n4与n1转向相反。n4的转向也可按啮合关系在图中画转向箭头判断。例2：已知图示轮系中各轮齿数，求传动比i15。解：1.先确定各齿轮的转向2.计算传动比（20分钟）练习，引导学生自己完成（20分钟）以学生自己练习为主，教师巡回指导冀中职业学院机电工程系教案第43,44教案4齿轮2对传动比没有影响，但能改变从动轮的转向，称为过轮(惰轮)或中介轮。本课小结：确定传动比，包括两方面的内容：1、计算其传动比的大小；2、确定其输入轴与输出轴转向之间的关系。外啮合传动，两轮转向相反，取“一”号内啮合传动，两轮转向相同，取“十”号（5分钟）教师引导学生总结课后实践（推荐学习、作业）图示轮系中（5、6为蜗杆蜗轮传动），已知齿轮齿数分别为z1=18，z2=36、z3=20、z4=40、z5=2、z6=40.，若轮1的转速n1=800r/min，转向如图所示，求轮6的转速n6，并标出重物的移动方向。课后反思：本节内容主要是对实物认识不够深刻，造成对知识的理解存在着一定的困难。故此为加强对所学知识的理解，应加大实物的展示。