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丰泽区湖心小学教案本班级五年级（下册）学科艺术1教师庄龙琼1第一单元装扮我们的校园课题一让每一面墙壁都说话教学目标：1、欣赏、学唱歌曲《我们可爱的校园》，体验快乐的气氛；2、积极参与环境艺术实践活动，并能努力实现自己的设想。教学重难点：理解、体验《我们可爱的校园》。教学准备：歌曲CD教学过程：一、组织教学师生问好曲二、基本训练1、音阶、律动练习；2、发声练习。三、新授课活动一：我爱我们的校园1、分小组实地考察校园，讨论教学楼的布置；2、选择校园一角，用自己的方法设计装扮。活动二：欣赏、学唱歌曲《我们可爱的学校》1、欣赏歌曲《我们可爱的学校》；2、听音试唱歌曲《我们可爱的学校》；3、强化训练难点；4、处理情感；5、小测（抽考）；6、总结，下课曲。课题二突出我们的风采教学目的：准确唱好《校园里的小白杨》2教学重难点：尝试二声部联系教学准备：歌曲CD教学过程：一、组织教学师生问好曲二、基本训练1、音阶、律动练习；2、发声练习。三、新授课1、欣赏歌曲《校园里的小白杨》；2、听音试唱歌曲《校园里的小白杨》；3、强化训练难点；4、两个声部分开练；5、尝试合唱练习；6、小测（抽考）；7、总结；8、下课曲。课题三唱出心中的歌教学目的：1、能在优美的音乐氛围中感受到校园团结活泼、健康向上的精神风貌；2、学唱《哦，十分钟》准确表现歌曲的情感，教学重难点。教学重难点：1、能说出过去听过、学过、唱过的歌曲；2、准确地唱好《哦，十分钟》。教学准备：《哦，十分钟》CD，打击乐器等。教学过程：一、组织教学3师生问好曲二、基本训练1、音阶、律动练习；2、发声练习。三、新授课1、欣赏课间“十分钟”的图片；2、谈话导入；3、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》；4、听音试唱；5、难点强化练习，休止练习；6、重点把握各音的时值；7、歌曲情感处理；8、打击乐器伴奏；9、抽考（小测）；10、总结，下课曲。第二单元方寸之间课题一邮票寄深情教学目的：1、了解邮票知识、信息；2、学唱歌曲《邮递马车》。教学重难点：1、了解邮票知识；2、能用自如的声音和欢快的情绪演唱歌曲《邮递马车》。教学准备：邮票资料、歌曲《邮递马车》VCD、打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好曲4二、基本训练1、音阶、律动练习；2、发声练习。三、新授课活动一：畅游邮票天地学生欣赏和探讨各种邮票图的内涵，感受方寸之间所记录的历史足迹及多彩的风情，了解邮票的收藏价值，体验乐趣。活动二：歌声中的邮缘1、欣赏歌曲《邮递马车》；2、听音试唱歌曲，听歌曲中的变化音级，结合手势进行学习；3、难点强化训练；4、歌曲情感处理，感受歌曲旋律的音高变化和节奏较稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情；5、用打击乐器为歌曲伴奏；6、总结，小测；7、下课曲。课题二书票藏情趣教学目标：1、了解书签、感受藏书签的乐趣；2、学会歌曲《绿色的书签》。教学重难点：1、准确唱好《绿色的书签》；2、速度、节奏与音准。教学准备：1、音乐《绿色的书签》CD；2、书签。教学过程：一、组织教学师生问好曲二、基本训练51、音阶、律动练习；2、发声练习。三、新授课1、欣赏书签，了解书签；2、体验藏书签的乐趣；3、听赏歌曲《绿色的书签》；4、听音试唱歌曲；5、难点训练；6、歌曲处理；7、总结，下课曲。第三单元儿童剧场课题一音乐之声教学目标：1、了解音剧的特征；2、学唱歌曲《哆—来—咪》；3、学唱歌曲《雪绒花》教学重难点：1、感受三拍子的舞蹈美；2、歌曲《哆—来—咪》英文学唱、变化音；3、了解音乐剧特点。教学准备：1、《哆—来—咪》CD；2、《雪绒花》CD教学过程：一、组织教学师生问好曲二、基本训练1、音阶、律动练习；62、发声练习。三、新授课活动一：快乐的哆来咪1、师介绍音乐剧《音乐之声》，让学生了解剧中的主要人物和故事情节，引发对音乐的热爱，对老师的喜爱；2、欣赏歌曲《哆来咪》；3、听音试唱歌曲《哆来咪》；4、分角色歌唱表演，感受角色的不同音高。活动二：我爱雪绒花1、感受三拍子的舞蹈美；2、欣赏《雪绒花》；3、听音试唱歌曲《雪绒花》；4、用打击乐器伴奏。活动三：比一比1、两首曲子对比；2、小测；3、总结，下课曲。课题二三岔口教学目的：1、学习和欣赏传统京剧《三岔口》，感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式，对传统京剧艺术表演有初步的认识；2、感受哑剧的基本表演特点，参照京剧《三岔口》中“矮子步”的表演，即兴模仿表演剧中任务动作和情节，体验其中的乐趣；3、学习剧中表现生活的几个动作，体验虚拟表演形式的趣味，并结合自己的生活经验进行创意性的表演。教学重难点：1、初步了解传统京剧艺术表演；2、几个剧中人物动作，模仿“矮子步”。教学准备：1、学生对京剧艺术的进一步了解，以及对《三岔口》剧目的有关资料的收集；72、京剧《三岔口》的录像带或VCD，京剧《三岔口》的画册和剧照；3、京剧《拾玉镯》的VCD。教学过程：一、组织教学活动一：感受、体验哑剧表演方式和姿态1、师生交流自己对京剧的认识，知道京剧是我国国粹；2、共同欣赏京剧《三岔口》的演出片段，进一步了解剧情；3、欣赏晋剧《三岔口》中的锣鼓经—四击头，并尝试用身边的材料进行演奏；4、了解哑剧所特有的表演形式，哑剧是一种不说话，借着身体的姿态表达思想、情绪或故事的戏剧动作。5、模仿与表演。活动二：表演“矮子步”1、欣赏《三岔口》中“矮子步”表演的情节，分析戏剧塑造人物角色的方法与手段，了解为什么在这里设计了“矮子步”的动作来表现这个人物的心理特点；2、分小组模仿剧中“矮子步”的表演方式和姿态进行表演练习。活动三、：联系与拓展1、欣赏京剧《拾玉镯》片段；2、模仿其中的表演形式，根据自己的生活感受进行表演活动；3、欣赏京剧《拾玉镯》的另一个片段中开门与关门的动作。活动四：总结、下课。第四单元树的礼赞教学目标：1、能运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感；2、能感受歌曲旋律音高的起伏，节奏的疏密特点，体验歌曲深远、思念、赞颂的情绪和以树寄托人们对亲人、家乡的眷恋深情。教学重难点：1、歌曲《绿色的桦树林》学唱；82、歌曲《田野里长着一棵白桦》学唱；3、欣赏《好大一棵树》。教学准备：准备CD教学过程：一、组织教学师生问好曲二、基本训练1、音阶、律动练习；2、发声练习。三、新授课活动一：绿色的桦树林1、听赏歌曲《绿色的桦树林》；2、听音试唱；3、情感处理；4、比一比。活动二：田野里长着一棵白桦1、欣赏歌曲《田野里长着一棵白桦》；2、讨论歌曲风格；3、听音试唱歌曲；4、情感处理；5、两首曲子对比。活动三：欣赏歌曲《绿叶对根的情意》1、感受歌曲旋律所表现的情绪；2、说说为什么歌曲使你感动？3、谈谈你所理解的绿叶与根之间是一种怎样的情意。活动四：总结，下课曲。9第五单元翩翩起舞课题一童趣舞韵教学目标：1、能大胆、大方、快乐地与同伴跳舞，体验用舞蹈形式交流、交往，表达情绪情感的乐趣；2、喜欢欣赏舞蹈，能感受不同题材、不同形式、不同风格儿童舞蹈的节奏、舞步、肢体动作特点和情绪情感；3、能根据节奏、情景、音乐即兴做身体动作和创编相应的舞蹈组合表现生活与大自然中的形象。教学重难点：1、歌曲《边走边唱》的学习；2、边唱边表演；3、能够大胆、大方、快乐地与同伴跳舞体验乐趣。教学准备：1、不同性质、不同情绪、不同风格的录音带或光盘、图片等资料；2、歌曲CD。教学过程：一、组织教学二、音阶、律动三、新授课活动一：学唱歌曲《边走边唱》1、欣赏歌曲《边走边唱》；2、听音试唱歌曲；3、情感处理。活动二：多姿多彩的儿童舞1、学生欣赏各种儿童舞；2、讨论；3、模仿。活动三：大家跳起来101、学生在老师的引导下根据音响和节奏运用舞步即兴舞蹈，表达不同情绪；2、为歌曲《边走边唱》即兴舞蹈；3、总结，下课曲。课题二舞苑奇葩教学目的：1、喜欢欣赏舞蹈，初步体验和理解舞蹈作品内涵与情感；2、感受古典芭蕾舞、中国古典舞和民间舞的不同美感，了解有关舞蹈的基本知识，能对舞蹈进行初步的审美评价；3、能用自然、协调的身体姿态，模仿所欣赏舞蹈的典型动作，能根据音乐即兴舞蹈，表现音乐的情绪和节奏；4、喜欢舞蹈艺术，并与所欣赏的舞蹈产生情感上的共鸣，具有尊重舞蹈创作者和表演者的意识；5、能感受中外不同类型形式舞蹈的手势、姿态、表情、基本步法、节奏等美感，并根据自己的爱好和理解对所欣赏的舞蹈进行初步的审美评价；6、积极主动参与舞蹈活动，能用自如、有韵律的身体动作或语言、美术等多种形式大胆模仿，想象与表现所欣赏的舞蹈；7、了解舞蹈的有关知识和欣赏舞蹈的基本常识，懂得在剧院欣赏舞蹈观众应有的文明行为。教学重难点：1、欣赏各种舞蹈、喜欢舞蹈；2、自如、有韵律地表现舞蹈。教学准备：1、《木兰归》、《天鹅湖》腰鼓舞等舞蹈图片、照片、光盘等声像资料；2、有关舞蹈动作的速写、绘画等美术作品；3、教师与学生应有的舞蹈经验。教学过程：活动一：《木兰归》1、欣赏舞蹈剧照，讲《花木兰》的故事；2、欣赏舞蹈《木兰归》；3、交流欣赏舞蹈《木兰归》的感受和体验；114、了解中国古典舞蹈的身韵特点；5、再次欣赏，说说喜欢的动作；6、模仿动作。活动二：经典芭蕾舞《天鹅湖》1、欣赏《四小天鹅》舞曲；2、欣赏《天鹅湖》剧照；3、欣赏芭蕾舞《天鹅湖》；4、交流自己感受；5、模仿；6、了解欣赏芭蕾舞的基本常识和礼节。活动三、：飘飘扬扬的《红绸舞》1、欣赏《红绸舞》；2、学生即兴表演；3、总结、下课曲。第六单元广而告之教学目的：1、回顾以前学习过的广告知识，从版面设计、广告用语、音乐合成和艺术表演等方面感受和体验广告艺术的创意与构思；2、联系生活实际，寻找身边的广告表现素材；3、用学习过的平面艺术形式，为我们的学习用具或日常活动做一次广告宣传活动。教学重难点：1、感受广告艺术；2、学习歌曲《面对》、《北京2008奥运》。教学准备：1、优秀的广告艺术资料；2、歌曲光盘；3、录音、录像设备等；4、广告创作。12教学过程：一、组织教学师生问好曲二、基本训练1、音阶、律动练习；2、发声练习三、新授课活动一：创意广告1、组织学生畅谈在生活中见到过的电视广告，哪些电视广告给自己留下了深刻的印象；2、结合学生对电视广告艺术的了解，引导学生欣赏种类丰富的招贴广告作品。活动二：学唱歌曲《面对》1、初听曲子，感受情绪；2、听琴试唱；3、有感情地歌唱。活动三：学唱歌曲《北京2008奥运》1、初听曲子，感受情绪；2、讨论奥运赛事所获成绩；3、听音试唱；4、有感地地歌唱活动四：比一比、测一测活动五：总结，下课曲。第七单元天竺国课题二优美的印度歌舞教学目标：1、了解印度，欣赏印度音乐、歌曲，感受印度民间音的特点；2、学唱歌曲《摇篮曲》，特别注重体会歌曲中印度鲜明的民族特色，区别于我国歌曲的不同之处；133、学会几个简单的动作、手位等。教学重难点：1、了解印度，感受印度；2、会唱歌曲《摇篮曲》；3、学会几个手位、动作。教学准备：1、歌曲《天竺少女》、《摇篮曲》；2、印度歌舞光盘、图片等。教学过程：一、组织教学师生问好曲二、基本练习音阶、律动练习三、新授课活动一：醉人的天竺风情1、了解印度风情，观看印度风情画、图片、电影音像资料或海报，听赏印度音乐、欣赏印度服饰特点等，知道印度国花莲花；2、观看印度的孔雀舞短片。活动二：迷人的印度音乐1、欣赏印度佛教音乐《罗玛地》；2、欣赏印度电影歌曲《拉兹之歌》；3、讨论并漫谈印度音乐的特点，与同学们分享自己的感受。活动三：动人的印度舞蹈1、印度是个舞蹈的国度，印度舞蹈以高超的技艺、独特的风格而享誉世界；2、模仿印度舞动作或播放录像，做一些印度舞蹈的基本手势和动作。活动四：温柔的印度《摇篮曲》1、仔细聆听歌曲的旋律，感受印度摇篮曲旋律平衡、节奏较紧密的特点；2、体验摇篮曲的情绪特征，理解歌词意思，用连贯而有感情的声音唱这首歌；3、跟琴声或伴奏音响学唱歌曲，并在歌声中边歌边舞，体会印度歌中带舞，舞中有歌的表现风格。14活动五：课堂小结，下课曲。第八单元艺术家的故事课题三以身心演绎的旋律教学目标：1、积极收集民间音乐家华彦钧的资料，了解他凄苦的一生，感受他用音乐抒发内心情感及