教案王丽华

应用写作教案王丽华高职教学中的应用写作课程是通识课程,在教学中要以人为本”，帮助学生树立正确的价值观、就业观为主，使学生对学习、对职业、对创业有正确的认识，注重学生自学能力、终身学习精神以及基本人文素养的培养。应用写作是一门基础性的能力课，明显的特点是其综合性和实践性。因此，以学生为中心，走出写作教学与训练的封闭化、单一化、形式化的樊篱。应用写作教学的开放在于活动。是让学生到生活中去，到实践中去，让学生通过感性认识到理性认识的过程中去学知识。如让学生市场调查，社会走访，整理信息资料，写出调查报告、经济活动分析。教学使学生完全在开放互动的自主学习过程中，通过从感性认识到理性认识的过程获得新知识，提高了能力。在这种开放互动的教学中教师要给学生提供丰富的、准确的、典型的、资料，引发学生层层深入讨论，解答学生的疑难问题，为学生服务，其他一切问题均由学生自己完成。这种开放式教学教师要把学生领进教材，让学生自己从教材中走出来，给学生创造自由的空间，让学生积极地思维、发现、比较、分析、判断、总结。这种认知能力、思维能力、综合分析判断表达能力正是写作的基础。第一章绪论第一节应用写作概述一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进的技术，一打就垮。因此，科学技术是推动社会前进的第一生产力。现在，我们人类已经进入了信息技术与信息社会。美国未来学家阿尔温·托夫勒指出，信息时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。信息时代社会家庭化，作为三项家庭工作任务之一的写作，自然不是文学写作而是文章写作，特别是应用写作。因为与社会发展关系密切、直接的是文章而不是文学。从预见变化，促成变化这个角度来说，社会愈是进步，应用文在社会发展中的地位愈加重要。因此，我们要认真学习应用文写作知识。二、应用文的特点与种类1、应用文的特点：①广泛性④真实性②时效性⑤稳定性③明确性⑥确定性2、应用文的种类般来说，人们按照其使用功能把它分为通用和专用二大类.通用类指人们在办公或办事中普遍使用的文书。它又可分为三类，行政公文类，它指的是《国家行政机关公文处理办法》中规定的文种，包括命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、信函和会议纪要等；②通用事务类，包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度等；③个人事务类，如信函、启事、祝词、悼词、楹联等。专用类指某种特定行业使用的专业性较强的文书。①科技类的含学术论文、实验报告②财经类的如市场预测报告、经济合同、审计报告等③司法类的如诉状、辩护词、公正书、判决书④传播类的如消息、通讯、广告等。本书以学生未来生活中可能面临的若干问题为线索，从方便学生实用、有利于学生发展的角度，将它分为求职类、礼仪类、办公类、策划类、商务类、调研类、法律类、科技类等九类，虽然这种分类不是严格意义上的学科分类，但是符合高职应用性人才培养的总目标。三、应用写作与文学写作的区别1.社会作用不同。应用文：治理国家，管理社会，规范行为。文学：服务社会，教育人民，感化行为。2.适用范围不同。应用文：相当广泛，而且有很具体的对象。文学：显得宽泛，但是无确定的具体对象。3.思维方法不同。应用文：逻辑思维。文学：形象思维。4.修辞方式不同。应用文：科学修辞。文学：艺术修辞。5.语体风格不同。应用文：准确、简明、平实、得体。文学：鲜明、生动、精炼、含蓄。四、应用文专门用语称谓用语称谓用语1、即表示称谓关系的词第一人称：“本”、“我”，后面加上所代表的单位简称。如：部、委、办、厅、局、厂或所等。第二人称：“贵”、“你”，后面加上所代表的单位简称。第三人称：“该”，在应用文中使用广泛，可用于指代人、单位或事物。如：“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品”等。2、引叙用语引叙词是用以引出应用文撰写的根据、理由或应用文的具体内容的词。常用的有：根据、按照、为了、接……、前接或近接……、遵照、敬悉、惊悉……收悉、……查、为……特……、……现……如下3、祈请用语又称期请词、请示词，用于向受文者表示请求与希望。主要有：希、即希、敬希、请、望、敬请、烦请、恳请、希望、要求等。4、征询用语又称询问词；用于征询对方意见和反映，具有探询语气。有：是否可行、妥否、当否、否妥当、是否可以、是否同意、意见如何等5、表态用语又称回复用语，即针对对方的请示、问函，表示明确意见时使用的词语。如：应、应当、同意、不同意、准予备案、特此批准、请即试行、按照执行、可行、不可行、迅即办理6、结尾用语结尾词即置于正文最后，表示正文结束的词语。用以结束上文的词语。如：此布、特此报告、通知、批复、函复、函告、特予公布、此致、谨此、此令、此复、特此、为要、为盼、为荷等。第二节应用写作基础导入新课：在人际交往日益频繁的现代社会中，提高运用语言交际手段的能力，越来越显示出它的重要性。学生在今后的实际工作中，要会读、会写、会听、会说，这些都是对语言的实际运用能力的要求。而要提高这些能力，就要求学生能够比较熟练地掌握各种文体的基本知识和写作方法。一、应用文的主旨与材料1、应用文的主旨要求：单一、正确、新颖2、应用文的材料要求：真实、典型二、应用文的结构与语言1、结构安排应遵循的原则:①符合客观规律和人们的认识规律。②为主旨服务。③不同的文种必须有其相应的结构。2、应用文在结构安排上的要求:①突出主旨。②要求完整。③符合文体特点。3、语言要求:①平实质朴。②坦率明快。③周密准确。④凝练庄重。三、应用文的表达与技巧1、表达方式一般来说，应用文写作主要采用叙述、议论、说明三种表达方式。2、表达技巧一是善于揣摩受众心理。二是善于抓住诉求重心。三是善于综合有用信息。四是善于借助表述形式。四、应用文的标题语言一、应用文的标题十分重要，我们应该重视对标题语言的锤炼。现归纳出标题语言形式：1、介词结构形式：关于……、给……、对（对于）……①关于……，多用于公文标题，表达标题的事由，即正文主要内容。这个介词结构有提示、关涉作用，有严肃、庄重的色彩，有助于标题结构的严谨。如“关于改革会议报道的报告”。②给……，这种结构多用于批复、信函类。如“给协助我厂的xx单位的感谢信”。③对（对于）……，多用于规定、说明、答复之类的公文。如“关于对xx同学违纪问题的处理意见”。二、偏正结构形式：很多，在规定、规则、条例、通知、纪要里常见，如“中学生守则”。三、方位结构形式：多用于讲话稿、会议报告等，如“在全院教职员工大会上的讲话五、应用文的开头方式(1)以揭示主题的方式。(2)以撰文的缘由和目的。(3)以陈述概况的方式。(4)以阐明论点(结论)方式。(5)以提问的方式。(6)以致意的方式。(7)以表明态度方式。七、应用文的主题要求(1)主题正确。要求以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，符合党和国家的方针政策、法律、法规，同时，也要符合客观实际，反映客观事物的本质与规律。(2)主题集中。应用文要集中表达一个主题，重点要突出。(3)主题深刻。应用文要求揭示事物的本质及其内部规律，提出推进社会发展的有益见解。(4)主题鲜明。应用文的观点必须明确。肯定什么，反对什么，态度要鲜明，表述要清楚、明白，决不能模棱两可、含糊其词。八、应用文的材料取舍材料是撰写应用文的基础，材料的选择和使用是为主题服务的。材料的选择和使用的前提是占有材料。有了材料，并材料是撰写应用文的基础，材料的选择和使用是为主题服务的。材料的选择和使用的前提是占有材料。有了材料，并不是说要把所有的材料都写到文章里去，只有那些能够证明或说明主题的材料才是我们所需要的，其他的都应该舍弃。第二章求职用文书写作第一节求职信导入新课：网络离人们的生活越来越近，它让人们感到新奇，也让人们感到失落；让人感到温馨，也会让人感到悲伤和难过。那么它对求职有无帮助呢？请看一个案例：网络求职，让我美梦成真。规规矩矩地在办公室里当了三年多的文秘，看着没有前途的未来，总想炒掉荼毒自己多年的老板，再加上身为“都市新贫族（就是花钱比挣钱快）”的一员，怎么都想到自己憧憬的工作领域里去闯一闯，做一个真正的白领丽人。上班无聊地随手翻报纸，赫然跳入眼睛里一个词“网络求职”，下了班之后，悄悄地将报纸塞进挎包里。长期麻木的文秘工作使我的脑袋开始要生锈了，机械地为老总们写些条条框框已经不能再激发我的工作热情，我要通过网络来实现自己的想法。带着梦幻般的惊喜我匆匆做上了市场策划的工作，到现在已经从烈日骄阳的夏天进入了寒意肆虐的隆冬了，我的市场策划也越做越顺手了。如果未曾相信网络求职，说不定我还在家乡的公司里每天为老总们安排着大会小会，机械麻木地每天翻翻报纸喝点清茶呢。一、求职信的特点和内容要素1、求职信的特点：①针对性②自荐性③独特性2、求职信的内容要素：①求职目标②求职缘起③求职条件④附件二、求职信的写作格式求职信的写作格式一般由六部分组成，即称呼、开头、正文、结尾、附件、署名日期。1.称呼2.开头3.正文4.结尾5.附件6.署名日期三、求职信的写作技巧撰写一封得体的求职信可能是你在寻找工作的时候遇到的棘手问题之一。在求职的过程中，体现个人才智并且文辞精美的求职信，一定能帮助你顺利地谋求到一份理想的工作。因此，写求职信，还须讲究写作技巧，力求做到“情”、“诚”、“美”兼备，以“情”感人，以诚“动”人，以“美”迷人。1、以“情”感人。2、以诚“动”人。3、以“美”迷人。四、如何构思求职信撰写一封得体的求职信可能是你在寻找工作的时候遇到的最棘手的问题之一。在求职的过程中，你也许是平生第一次撰写一封专业水平的信件。因此，你所面临的问题很多，其中包括：在许多十分重要但是对你来说又不是非常熟悉的场合下，如何去申请一个职位；如何表示出你的满意；如何接受或拒绝对方给予的条件等等。因为这些问题可能出现在不同的场合，而又没有现成的公式或例信供你来套用。只有能体现个人才智的求职信，才能帮助你顺利地谋求到一份理想的工作。你需要仔细考虑信的目的，及其可能产生的影响。信件要引起读者的兴趣，要反映出你的目的，要符合特定的环境要求。求职信切忌空洞，求职信的内容要全面具体，同时又必须是相互关联的一个整体，这样的求职信才能真正对你的事业起到推动的作用。一封理想的求职信应该按照以下几个方面来构思；1．对你自己的知识水平、能力和价值做出恰当的评估，陈述你的兴趣和动机；2．调查职业、工种和用人方情况并做出评价；3．确定自己的求职目的事业目标；4．写一份专业水平的简历；5．设计并逐步实施你的求职活动；6．申请参加面试；7．选择一份适合于自己的工作。五、求职信应遵循的基本原则1．根据求职的目的来布局谋篇，把重要的内容领先在首要的位置上，并加以证实。2．对相同或相似的内容进行归类组合，段与段之间按逻辑顺序衔接。从阅信人的角度出发组织内容。3．信件要具有个人特色、亲切且能体现出专业水平。切不可过于随意，也不能拘泥于格式--商业信函应该是一种既正式、又非正式的文体。4．意思表达要直接简洁，这样能表现出你珍惜他人的时间。5．书写要清晰、简单明了，避免使用术语和过于复杂的复合句。6．内容、语气、用词的选择和对希望的表达要积极，应该充分显示出你是一个乐观、有责任心、有创造力和通情达理的人。7．句子结构和长度应富于变化，使阅信人总保持兴趣。8．用具体事例提高阅信人的注意力，消除他们的怀疑心理。9．提供阅信人感兴趣的信息和内容。10．提供一些反映阅信人兴趣的信息。第二节个人简历导入新课：一份吸引人的简历，是获取面试机会的敲门砖。因此，怎样写一份“动人”的简历，成了求职者首要的工作。正是应聘时节，恰到好处地包装自己、向用人单位充分展示精美简历显得极其重要。不过，太重视了反而拿捏不准分寸。一同学诉苦，她从上学期开始策划简历，甚至花２００元上相关培训班，最后花费２０００多元，用多幅艺术照、各种大小奖项以及几大页热情的求职信装点了简历，没想到，竟然被用人单位以“没有重点、缺乏创意”为由“拒之门外”。简历，到底是越简越好，还是越繁复越花哨好？下面我们一起来学习个人简历的写法。一、个人简历的概念和特点1、个人简历的概念个人简历就是对某个人的生活经历有重点