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课题鸿门宴课时4课型文言文阅读：古代传记教学目标及重难点1.了解《史记》及其作者司马迁的生平。2.基本读通课文，积累文言基础知识。（重点）3.了解故事情节，掌握归纳人物形象的能力。（难点）4.分析项羽失败原因，正确评价项羽这一英雄形象。（重点）教学过程及内容备注（一）第一课时主要内容：①介绍《史记》和司马迁；②分析鸿门宴发生的历史背景；③初步梳理故事情节；④串讲第一自然段1.导入大家下象棋的时候，中间有一条河，棋盘上一般会写上“楚河”、“汉界”，这正是来源于项羽和刘邦的楚汉之争，在楚汉相争的历史中，有一个非常重要的宴会，这个宴会，决定了此后天下的走势，这个宴会就是“鸿门宴”。2.介绍《史记》和司马迁对于“鸿门宴”记载非常详细的，当属司马迁《史记》中的《项羽本纪》。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。全书有十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共约五十二万六千五百字，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。《史记》作为历史上第一本“纪传体”史书，它不同于前代史书所采用的以时间为次序的编年体，或以地域为划分的国别体，而是以人物传记为中心来反映历史内容的一种体例。从此以后，从东汉班固的《汉书》到民国初期的《清史稿》，近两千年间历代所修正史，尽管在个别名目上有某些增改，但都绝无例外地沿袭了《史记》的本纪和列传两部分，而成为传统。《百家讲坛》有一期《王立群读史记》，王立群教授讲到，《史记》有四大创举：融入作者强烈的爱憎之情、对人物描写融入文学笔法、填补人物史的空白如“孔子”、敢于对封建帝王进行批判特别是汉高祖和汉武帝。可见，司马迁的《史记》有重大的开创意义，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。3.介绍鸿门宴及其历史背景公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用“鸿门宴”一词比喻不怀好意的宴会。当时为沛公的刘邦率领义军攻破武关，进入关中地区。秦王子婴向刘邦投降。刘邦入关后，与秦民约法三章，并派人驻守函谷关，以防项羽进关。当时项羽刚刚于巨鹿之战取得胜利，并歼灭了秦军的主力，正向关中进攻。当项羽到达函谷关后，得知刘邦已经攻陷关中，一怒之下攻陷了关隘，并推进至戏水之西。4.初步梳理故事情节故事可以分为三大部分：宴会前、宴会中、宴会后宴会前：1-2自然段，无伤告密、范增献计、夜访张良、刘邦定策、项伯说情宴会中：3-4自然段，沛公谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐宴会后：5-7自然段，沛公逃席、张良留谢、诛杀无伤5.串讲第1自然段（1）重要文言知识点军：驻军，名作动言于项羽：于项羽言，倒装王：wàng，称王，名作动旦日：第二天为：wèi，替急击勿失：赶紧攻打他不要失去机会（2）重点句子翻译旦日飨士卒，为击破沛公军。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。第二课时主要内容：①串讲2-4自然段②串讲过程中点评人物形象③分析宴会中的明争暗斗1.导入上节课讲到鸿门宴之前，沛公阵营里面出现了一个内奸曹无伤，他向项羽告密，项羽大怒，想要灭了刘邦，项羽的谋士范增再次游说项羽，火上浇油，课件楚汉一场恶战在所难免。不过这个时候又出现了什么变故？我们继续看看接下来的内容。2.串讲第二自然段（1）重点文言知识点素：一向善：友好，交好之：动词，去到军：驻军地具告以事：以事具告，倒装亡：逃走谁为大王为此计者：第一个为，四声，替；第二个为，二声，动词，想出内：nà，接纳固：本来且：将要背：背叛，违背旨意安：怎么，疑问代词活：使…活，使动用法辛：幸亏孰：哪个兄：像兄长一样，名词作状语事：对待要：通“邀”，邀请婚姻：儿女亲家，古今异义近：接触非常：意外地变故倍：通“背”，违背蚤：通“早”，早点谢：道歉敢：能够（2）重点语句距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。（3）点评人物刘邦：推卸责任、善于应变张良：忠诚、沉着冷静、多谋善断项羽：寡谋轻信3.串讲第三自然段（1）重点文言知识点从：使…跟从骑：jì一人一马戮力：合力郤：通“隙”，隔阂数：shuó，屡次示之者三：三示之，倒装，状语后置若：你（2）重点语句范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三。不者，若属皆且为所虏。（3）点评人物刘邦：能言善辩，能屈能伸项羽：自大，优柔寡断范增：老谋深算项伯：能文能武，死心塌地4.串讲第四自然段段（1）重点文言知识意：意图、目标常：一直内：nà，接纳，进入何为：干什么且：尚且安：怎么足：值得如：好像如此：像这样须臾：一会儿（2）重点语句今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也臣死且不避，卮酒安足辞夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也。（3）点评人物张良：处变不惊，善于应变樊哙：忠义勇猛，粗中有细项羽：寡谋轻信，优柔寡断，第三课时主要内容：①讲解第5-7自然段；②总结故事；③分析人物形象1.串讲第5自然段（1）重点文言知识已：已经者：用在今、昔后面表示“…的时候”何辞为：何必告辞呢乃：只来何操：操何来，宾语前置会：碰到置：放弃从：顺着道：取道间行：抄小道逃跑度：估计（2）重点句子大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？2.串讲第6、7自然段（1）重点文言知识胜：承受安：哪里督过：责备坐：通“座”脱身：抽身摆脱（2）重点句子谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣。3.总结故事鸿门宴从宴会前的幕后活动写起，到宴会中的刀光剑影、明争暗斗，到宴会之后刘邦成功脱身，从此龙归江湖，拉开了楚汉相争的大幕。《鸿门宴》节选自《项羽本纪》，虽然是节选，但是结构严谨，是一个动人的完整的故事。作为一篇记叙散文，以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按照时间顺序来开展故事情节，以项羽欲击刘邦为始，到刘邦被放为终；以曹无伤告密开始，以曹无伤被杀终结，以范增劝说项羽为始，到范增怒骂项羽为终，前后呼应紧密，矛盾复杂，波澜起伏。4.故事拓展Ppt展示《项羽本纪》最后一段《乌江自刎》，让学生了解项羽最后悲壮的死。5.分析人物形象项羽因为鸿门宴上的仁慈，间接导致了今后的大败，从鸿门宴上，就可以看出，司马迁是把项羽当做一个悲剧英雄来写的，因为他塑造了一个有缺陷的英雄，下面我们从人物形象分析的角度来看，楚汉两个阵营成败的原因。（1）主公项羽：脾气暴躁、骄傲自大、寡谋轻信、优柔寡断、毫无远见、不善用人（“光明磊落”、“宽宏大量”、“仁义风度”）刘邦：虚心请教、奸诈多谋、能言善辩、善于应变、虑事周到、善于用人（2）谋士范增：老谋深算、洞察敏锐、骄横浮躁张良：多谋善断、处变不惊、沉稳机智、处事有方（3）武士项庄：剑术不佳、笨拙无能、被动无奈樊哙：忠诚勇猛、有勇有谋、粗中有细（4）内奸项伯：讲哥们义气，死心塌地，有勇有谋曹无伤：鲁莽草率6.拓展展示司马迁、刘邦、杜牧、王安石、李清照、毛泽东等人对项羽的评价。引导学生正确评价项羽。第四课时主要内容：《鸿门宴》文言知识归纳一、通假字1、距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳）2、旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”）3、令将军与臣有却（“却”通“隙”，隔阂，嫌怨）4、愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”，背弃）5、要项伯（“要”通“邀”，邀请）6、不者（“不”通“否”，否则）7、因击沛公于坐（“坐”通“座”，座位）二、偏义复词1、所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也（“出入”是偏义复词，偏“入”）三、成语典故1、吾入关，秋毫不敢有所近（秋毫无犯）2、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）3、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说…（劳苦功高）4、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（人为刀俎，我为鱼肉）四、古今异义1、沛公居山东时（古：崤山以东；今：山东省）2、备他盗之出入与非常也（古：不同寻常，指意外的变故；今：表程度副词）3、将军战河北，臣战河南（古：黄河以北；今：河北省/古：黄河以南；今：河南省）4、沛公……约为婚姻（古：结为儿女亲家；今：男女婚事）5、亡去不义（古：离开；今：往，前往）6、所以谴关守将者……（古：……的原因；今：因果关系连词）7、今人有大功而击之（古：现在别人（沛公）；今：现在的人）8、而听细说（古：小人的谗言；今：详细说来）五、一词多义（补充）妇女无所幸（宠爱、宠幸）沛公军霸上（驻扎）幸故幸来告良（幸亏）军为击破沛公军（军队）则吾斯役之不幸（幸运）于是张良至军门见樊哙（军营）酒安足辞（推辞）吾属今为之虏矣（将要）辞未辞也（告辞、告别）今今有一人，入人园圃（如果）大礼不辞小让（讲究、计较）是古非今（现在）玉斗一双（酒器）谨使臣良奉白璧一双（捧着）斗外连蘅而斗诸侯（使…斗）奉再拜奉大将军足下（进献）各抱地势，钩心斗角（接合）为宫室之美、妻妾之奉（侍奉）项伯东向坐（坐着）吾属今为之虏矣（类、们）坐置之坐上（座位）属属予作文以记之（嘱托）停车坐爱风林晚（因为）司命之所属也（掌管）坐而待毙（坐守）衡少善属文（撰写）君安与项伯有故（旧交情）使子婴为相（担任、当）故故幸来告良（所以）皆且为所虏（被）两狼并驱如故（原来）何辞为（呢）扶苏以数谏故（缘故）人方为刀俎，我为鱼肉（是）珍宝尽有之（代词，刘邦）为窃为大王不取也（认为）项伯乃夜驰之沛公军（到、往）军中无以为乐（做、干）之今者有小人之言（的）且为之奈何（对付）愿伯具言臣之不敢倍德也为击破沛公军（替、给）（结构助词，无义）谁为大王为此计者（替、给/出谋）六、词类活用(一)名词作状语1、项伯乃夜驰之沛公（在夜间，连夜）2、吾得兄事之（像对待兄长一样）3、头发上指（向上）4、常以身翼蔽沛公（像鸟翅膀一样）5、道芷阳间行（从小路、抄小路）6、间至军中（从小路、抄小路）7、持剑盾步走（步行、徒步）(二)名词作动词1、沛公军霸上（驻扎、驻军）2、籍吏民,封府库（登记户籍）3、范增数目项王（示意、使眼色）4、道芷阳间行（取道）5、刑人如恐不胜（施刑）6、沛公欲王关中（称王）7、秦地可尽王也（称王）8、先破秦入咸阳者王之（使…为王，名词使动用法另说意动）(三)一般动词的使动用法11、项伯杀人，臣活之（使……活）12、沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从）(四)动词作名词此王秦之续耳（后继者、老路、覆辙）(五)形容词作名词1、君安与项伯有故？（旧情、老交情）2、此其志不在小（小事）3、大行不顾细谨（细枝末节）(六)形容词作动词素善留侯张良？（与……交好）七、特殊句式（一）判断句1、亚父者,范增也2、楚左尹项伯者，项羽季父也3、夺项王天下者必沛公也4、所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也5、沛公之参乘樊哙者也6、今人有大功而击之，不义也7、此天子气也8、此亡秦之续耳9、此其志不在小10、此沛公左司马曹无伤言之11、如今人方为刀俎,我为鱼肉12、客何为者？（二）倒装句（1）宾语前置句1、籍何以至此？2、今日之事何如？3、客何为者？4、沛公安在？5、大王来何操？6、何辞为？（2）定语后置句玉斗一双，白璧一双（3）介宾后置句1、具告以事2、沛公居山东时,贪于财物3、得复见将军于此4、因击沛公于坐5、长于臣6、将军战（于）河北，臣战（于）河南（三）省略句1、欲呼张良与(之)俱去2、若入前为(之)寿3、为（之）击破沛公军4、急击（之）勿失（时机）5、则与（之）斗卮酒6、则与（之）一生彘肩7、竖子不足与（之）谋8、具告（之）以事9、交戟之士欲止（之）不内10、毋从（其）俱死也11、项王即日因留沛公与（其）饮12、加彘肩（于其）上13、沛公军(于)霸上14、沛公居(于)山东时15、置之（于）坐上16、置之（于）地17、将军战（于）河南，臣战（于）河北18、卫士仆（于）地19、沛公欲王（于）关中20、杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜（四）被动句1、不者,若属皆且为所